課程目標(biāo)基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用-資料下載頁
2025-08-26 18:34本頁面
【導(dǎo)讀】基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。策略和文化意識五個(gè)方面的綜合行為表現(xiàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行總體描述。對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐。素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。教師應(yīng)在教學(xué)中，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為
【正文】 識地幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，并具有不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略的能力。在英語課程實(shí)施中，幫助學(xué)生有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的 方向、采用科學(xué)的途徑、提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 級別 策略類別 目 標(biāo) 描 述 二級 基本學(xué)習(xí)策略 積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 主動(dòng)向老師或同學(xué)請教； 制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃； 對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐； 在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想； 在學(xué)習(xí)中集中注意力； 嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物； 積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流； 注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語； 能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典 。 五、文化意識 語言有豐富的文化內(nèi)涵。在外語教學(xué)申，文化是指所學(xué)語言國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等。接觸和了解英語國家文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對本國文化的理解與認(rèn)識，有益于培養(yǎng)世界意識。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識的內(nèi)容和范圍。在起始階段應(yīng)使學(xué)生對英語國家文化及中外文化的異同有粗略的了解，教學(xué)中涉及的英語國家文化知識，應(yīng)與學(xué)生身邊的日常生活密切相關(guān)并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在英語學(xué)習(xí)的較高階段，要通 過擴(kuò)大學(xué)生接觸異國文化的范圍，幫助學(xué)生拓展視野，使他們提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高跨文化交際能力。 級別 目 標(biāo) 描 述 二級 知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語； 對一般的贊揚(yáng)、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)； 知道國際上最重要的文娛和體育活動(dòng)； 知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱； 知道主要英語國家的首都和國旗； 了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物，如：英國的大本鐘等； 了解英語國家中重要的節(jié)假日。
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