【正文】 組工作順利展開，并面對 2021 年高考地理的復(fù)習(xí)，我們高三地理備課組經(jīng)過反復(fù)商議和斟酌，特制訂如下計劃： 一．加強教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，認真落實教學(xué)“五認真” 1．認真?zhèn)湔n ①按照學(xué)校要求，以備課組為單位，組織地理組全體教師認真鉆研教材、研討新教材教法，高三教師尤需認真研究新課改下的新高考模式，研究教學(xué)及復(fù)習(xí)的對策。 2021 年的高考將進一步注重和體現(xiàn)地理學(xué)科的作用及新課改的特色，將更加注重基礎(chǔ)。 ②每月進行一次備課筆記自查，有問題及時糾正。同時接受學(xué)校的檢查。 2．認真上課 ①立足課堂，用好 45分鐘 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學(xué)生為主體，教師以引導(dǎo)為主，使學(xué)生能主動地、自覺地、探索性地去學(xué)習(xí)知識，同時配以一定量的課堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。②上好公開課，鼓勵多聽課，互相促提高 每次公開課，特別是對外公開課、賽教活動、觀摩課等，聚 集體智慧，大家一起商討，尋求最佳教學(xué)方案，力爭最佳教學(xué)效果。 在本學(xué)期每位教師將開設(shè)校級公開課和部分對外公開課，每次公開課前由老師說課后再上課，課后由其他老師進行議課，通過本學(xué)期的公開課活動，對課堂教學(xué)模式的探索有更具體的認識，同時提高課堂教學(xué)效果，對推進素質(zhì)教育有著積極的意義，同時也提高教師說課、議課的水平。 加強教師間的聽課，老教師的課向新教師開放，對新教師多加指導(dǎo)。 3．認真批改作業(yè) 要求全組教師認真批改作業(yè)，做到課堂作業(yè)全批全改，課堂練習(xí)全批全改，對少數(shù)差生力爭面批， 課后練習(xí)力爭多批。 備課組每月進行自查，教研組每月進行一次抽查，同時配合教務(wù)處進行檢查。 1 4．認真輔導(dǎo)學(xué)生，做好提優(yōu)補差工作 針對 2021 年貴州省實行新課改下的高考模式，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學(xué)思路，進一步優(yōu)化地理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)有潛力的地理特長生，切實做好提優(yōu)工作。 在補差方面，要求各年級任課老師關(guān)心差生，使他們的地理成績有所提高，特別是困難學(xué)生，任課老師應(yīng)利用自習(xí)課、晚自習(xí)等時間進行個別輔導(dǎo)，使他們在地理方面有所提高，學(xué)有所得。任課教師應(yīng)多利用時間進行輔導(dǎo) 答疑，解決疑難問題，使他們在地理學(xué)習(xí)上盡可能減少障礙。 5．認真作好反饋檢測 要求各備課組認真組織好單元檢測、月考、期中考試、期終考試。每次考試必須認真出好試卷，認真批閱，認真講評，認真分析總結(jié)，以便及時了解教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進教學(xué)方法。 二、強化目標意識，責(zé)任明確，通力協(xié)作 生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，備課組也應(yīng)該明確的奮斗目標。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結(jié)果。參照歷年來的高考情況，面對高三 年級的現(xiàn)狀，我們倍感壓力巨大，但我們不能怨天尤人，而要自加壓力、負重爭先。我們分解目標，要對各個班級、每位學(xué)生提出努力的目標，責(zé)任到人，力求調(diào)動每位教師和學(xué)生的積極性。研究、探討提高單位時間教學(xué)效率的途徑，堅持以教學(xué)為中心，以目標管理為重點，開展高三地理備課組教學(xué)和管理工作，并通過深入細致的工作調(diào)動每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。我們知道高考是一場整體戰(zhàn)，學(xué)校高考成績的好壞，不取決于個別班級或個別學(xué)科。因此，我們還要著眼全局，協(xié)調(diào)好班級與班級之間，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系，明確各責(zé)任，通力協(xié)作，著 眼于目標的整體達成，從而較好地完成奮斗目標。 三、關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量 課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當(dāng)加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求每位教師認真學(xué)習(xí)《考試大綱》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論交流。在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。另外，我們在教學(xué)中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點和熱點問題；重視培養(yǎng)學(xué)生運用已 有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的能力。 另外， 2021 年貴州省省文綜命題必然是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組教師都要注意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。 四、加強過程管理，落實措施，注重實效 定期召開高三地理備課組教師會議，及時向教師通報高三年級的工作方案和重點措施，了解思想動態(tài)。統(tǒng)一思想，提高認識，及時協(xié)調(diào)，樹立全年級一盤棋的思想，力求打好整體仗。在常規(guī)方面嚴格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)。讓教師及早進入狀態(tài)，樹立高考意識、 競爭意識；每次考試后進行質(zhì)量分析會，明確自己的努力方向。同時，還要及時協(xié)調(diào)安排教師在學(xué)校答疑，作好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。 “精”、“細”、“嚴”、“實”是我們對工作的要求，也是我們今后的追求方向。反對課堂浪費，尤其到了高三，學(xué)生的時間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學(xué)生懂的不要講，從而提高效率。 五、進度安排： 根據(jù)近幾年和今年的教學(xué)安排，本學(xué)期至一模前完成初中區(qū)域地理及必修 1 至必修 3 滲透復(fù)習(xí) 和選修地理的教學(xué)，教學(xué)要突出針對性和實效性，突出基礎(chǔ)、強化重點，使學(xué)生領(lǐng)會知識、技能與方法。 具體如下： 第 1~2周世界地理前半部分 第 3~4周世界地理后半部分 第 5~6周中國地理前半部分 第 7~8周中國地理后半部分 第 9~11周選修地理教學(xué) 第 12~15 周地理必修一復(fù)習(xí) 第 16~19 周地理必修二復(fù)習(xí) 第 20~21 周地理必修三復(fù)習(xí) 能力是訓(xùn)練出來的，特別是有針對性的訓(xùn)練是培養(yǎng)和提高學(xué)生能力的有效手段。但到了高三不能搞題海戰(zhàn)，需要 講究質(zhì)量和效果，要作到精練精講，每練有所提高。 202193 第五篇：高三地理備課組教學(xué)計劃 高三地理備課組工作計劃 白劍霞 高三地理備課組工作計劃 高三教學(xué)工作的重要性可想而知，在這一年的時間里我們地理組一定會團結(jié)奮進，努力延續(xù)在高二時期，期中聯(lián)考、期末聯(lián)考第一的成績，努力為 2021 年高考的勝利打下堅實的基礎(chǔ)。 一、教學(xué)任務(wù)、備考依據(jù) 高中必修三本，初中區(qū)域地理，選修地理兩本《考試大綱》、《考試說明》、藍本《步步高》。 二、工作目標： 進行第一輪復(fù)習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力。 通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達到下列要求： （ 1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。（ 2）能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。 （ 3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。（ 4）能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學(xué)活用。 三、具體措施： （ 1）認真專研：全組集體研究《考試大綱》、《考試說明》以及近三年的全國高考試題，把握高考動態(tài)，明確復(fù)習(xí)目標、方向、重難點和方法，精心安排復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)效果。 把《考試說明》中的知識點、能力點與教材結(jié)合起來，確定每一單元復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容和所需時間。 清楚各知識點的考試要求，準確把握說明中要求的識記、了解、理解、應(yīng)用的界限；對重點內(nèi)容，保證時間重點投入，并進行必要的拓寬深化、舉一反三。 研究歷年高考試題。每位老師都要對近三年的高考題進行研究，要將高考題做全 、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。（ 2）努力提高教學(xué)質(zhì)量： 對于每一節(jié)課，精心備課。重在從多個角度激活學(xué)生大腦中原有的但還未能形成良好體系的知識，訓(xùn)練學(xué)生迅速提取相關(guān)知識解答問題的能力，提高學(xué)生知識的準備性。 對于每一個學(xué)生，課堂教學(xué)進一步分層，設(shè)置分層次例題，強化記憶，逐步提高學(xué)生靈活運用知識解答實際問題的能力。 對于每一次作業(yè)，精心挑選每一份練習(xí)，爭取給學(xué)生做的每一道題都能起到既復(fù)習(xí)舊知，又訓(xùn)練思維，還能一步步提升學(xué)生各種能力。同時老師要多做題，要分析試 題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。具體做法是：一是利用好每次月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；再次就是整理近三年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題；對輔導(dǎo)書上練習(xí)，要教師先做，再讓學(xué)生做，要有所選擇的做。還有就是準備堅持小題天天練，把一個知識點的幾道題放在一起，一天過一個知識點，題量少，不會占用學(xué)生大量的時間，還可以對知識起到很好的鞏固作業(yè)。小題天天練這事由組長負責(zé)，希望可以順利開始并堅持下去。 加強集體備課，每周至少要有一堂課做 到集體備課，初步定于每周二下午時間。發(fā)揮集體的智慧，取長補短，互通信息，相互促進，共同提高。 課后反思：認真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進步。 （ 3）課外輔導(dǎo)要靈活：多種方式，多種時間，多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注目標學(xué)生，重視補缺補差，有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo)，對不同班級同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級整體水平。 （ 4）加強督促和檢查：除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強學(xué)生糾錯的檢查， 作業(yè)批改，要有力度、有效果。同時作業(yè)講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上。四 .授課內(nèi)容及時間安排：這段時間，主要進行一輪復(fù)習(xí) 8 月 1 至 10 月初 —— 必修一 10 月 ——必修二 11 月 —— 必修三 12 月至 1 月 —— 區(qū)域地理＋選修