通過現(xiàn)代化信息技術(shù)提高體育課教學(xué)實(shí)效-資料下載頁
2025-08-26 13:19本頁面
【導(dǎo)讀】一些嘗試性的實(shí)驗(yàn)。樂、幻燈等多種媒體向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技能、技巧以及鍛煉方法。了教育質(zhì)量的提高。小學(xué)生性格活潑、好動(dòng)，對(duì)過于嚴(yán)肅、單一化的教學(xué)形。產(chǎn)生反感情緒，分散注意力，導(dǎo)致課間紀(jì)律松懈，影響課的質(zhì)量。機(jī)，學(xué)生從玩樂中，身體得到了鍛煉。伴有動(dòng)物的鳴叫、流水聲、風(fēng)雨聲及節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。就能作用整齊、節(jié)奏一致的練習(xí)。較多，這些課中運(yùn)用音樂能激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，延緩疲勞的產(chǎn)生，有助于加速動(dòng)作技能的形式。方面的知識(shí)，豐富學(xué)生的體育意識(shí)，加強(qiáng)體育素質(zhì)服務(wù)的培養(yǎng)。比，使學(xué)生對(duì)跨越式跳高有了基本的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際的跨越式跳高教學(xué)中，學(xué)生接受能力提高了，縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，貫徹落實(shí)課改精神的具體體現(xiàn)。
【正文】 瞬間變化的體育動(dòng)作定格，對(duì)照燈片，向?qū)W生講解動(dòng)作要領(lǐng)，這樣能減少教師示范動(dòng)作的時(shí)間和勞動(dòng)強(qiáng)度。低年級(jí)制作了擺臂、高抬腿跑、后蹬腿、站立式起跑等幻燈片，高年級(jí)制作的幻燈片介紹背越式、俯臥式跳高，同時(shí)通過和跨距式跳高對(duì)比，使學(xué)生對(duì)跨越式跳高有了基本的認(rèn)識(shí)。通過信息技術(shù)教學(xué)手段，在實(shí)際的跨越式跳高教學(xué)中，學(xué)生接受能力提高了，縮短了學(xué)習(xí)時(shí)間，動(dòng)作質(zhì)量也大有提高。 四、總結(jié) 體育課的信息技術(shù)教學(xué)，要以提高教學(xué)質(zhì)量為原則，不可一味的追求形式，通過實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)夭捎眯畔⒓夹g(shù)教學(xué)手段上體育課，能幫助學(xué)生建立 穩(wěn)定的形象感和節(jié)奏感，提高他們對(duì)體育鍛煉的興趣，幫助他們盡快地掌握動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)他們積極練習(xí)，為學(xué) 生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，變消極為積極，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效培養(yǎng)學(xué)生生動(dòng)、自主學(xué)習(xí)能力的提高，使體育課上 得有聲有色，這也是我們貫徹落實(shí)課改精神的具體體現(xiàn)。
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