經(jīng)典美術作品的欣賞對兒童身心成長的促進作用的研究-資料下載頁
2025-08-26 08:51本頁面
【導讀】大量欣賞經(jīng)典美術作品，把兒童的表現(xiàn)、創(chuàng)造的活動建立在欣賞的基礎上的美術課堂教學，是實現(xiàn)美術學科人文價值，創(chuàng)建和諧的可持續(xù)性的教育的有效途徑。兒童0~13歲是記憶力、聽覺、視覺等發(fā)展的黃金時期以及人格發(fā)展的關鍵期、敏感期，堆存在他們的生命的深處，慢慢的生根結果，受益一輩子。性質是人文性質的課程。藝術學科教學要體現(xiàn)對學生的濃郁的人文關懷色彩……并將作品放在一種人文背景中加以理解，努力從作品中發(fā)掘人文內(nèi)涵。近利的行為，中國的藝術教育缺乏對人文意識的重視。“人文”在近幾年成了業(yè)內(nèi)口號，被濫用。人文不是一朝一夕可以形成。“美術是人類文化最早和最重要的載體之一，運用。美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。來越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中。這一條強調了“人文”中的文，即文化，“人文”還有一個“人”字，人文合起來就是文化和人之間的相互作
【正文】 ） 愛 由美而生 —— 這就是人文教育 一個人通過對藝術的接觸，會喚起內(nèi)心很多的感受，甚至是一些靈魂深處的東西。 要學會愛，首先要感受到美。意大利文藝復興得以產(chǎn)生，有一個原因就是當時的出土文物，文藝復興之前是中世紀，宗教認為人都是有罪的，只有死之后才能得意解脫，但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，文藝復興時代人的欲望開始膨脹，就想給自己的這些欲望找到理由，那些古希臘的雕像雖然殘缺不全，但是一下子讓人感覺到人自身其實是那么的美。由美自然進入愛，人開始愛自己，尊重自己內(nèi)心的愿望。人文精神產(chǎn)生了文藝復興，此后給歐洲的藝術帶來了蓬勃多元的發(fā)展。 大家應該有這樣的印象 ， 孩子們對人體和愛情的 主題 經(jīng)常會起哄，中國式的教育傳統(tǒng)讓孩子覺得愛 情好象是難為情或者是犯罪的東西，不好直面的。越大的孩子越會起哄，以前在 4年級讓他們欣賞希臘的人體雕塑，有幫男孩 10 子噓聲一大片，后來叫他們寫感受的時候，有很多人就說那些不穿衣服的雕塑是難看的。不過小小孩沒有這樣的問題，也許他們的心靈還沒有受到其他經(jīng)驗的影響吧。 有一次 欣賞夏加爾 的畫 ，夏加爾讓孩子們驚訝 極了！ 在讓孩子表達自己對夏加爾的感受的時候，很多孩子都能說出自己的感受，而不是 人云亦云 。有個孩子她說： “ 我看梵高的時候感覺是在奔跑，夏家爾讓我躺著 做夢。 ”有個 男孩子說： “ 夏加爾和他的愛人好象在月球上散步。 ” 原來那些飄動的人讓他想到失重了。 當時我馬上聯(lián)想到這種失重的狀態(tài)是夏加爾受到人類登上月球的影響，還是完全是畫家的創(chuàng)想?！拔矣X得夏加爾很幸?！薄跋募訝栍袗矍樗运漠嬁雌饋砗苄腋?，梵高沒有愛人所以他只能畫風景了?！彼麄冊谛蕾p的時候很自然的聯(lián)想和感受著。這讓我再一次想起王教授的 話 ： 教育是非常簡單的事 ， 教育是非常輕松愉快的事，要培養(yǎng)人才是不費吹灰之力的事。所謂的老師要有愛心、恒心、耐心，這些三心兩意是不需要這么強調的，我們只要了解教育的本質。本來一個孩子他 就是那樣的純真純潔，他的品德我們只要不破壞他就很好了。本來一個孩子生下來潛能無窮，我們只要不障礙他就不錯了 。 這種潛移默化的教育遠遠勝于空洞的說教。 直面經(jīng)典可以使 藝術教育真正有助于培養(yǎng)孩子健康、豐富的情感世界。 愛 由美而生，這就是美好東西的價值。這就是陳思和教授所說的人文教育。 四） 反思和展望 在今天的生活環(huán)境中，競爭已經(jīng)進入到每一個人的生活，小孩子剛讀小學，家長就希望他成績比別人好，這樣小學，中學，大學一路讀來壓力重重，競爭演變得越來越劇烈后，會導致人文教育的缺失?，F(xiàn)在社會的價值觀就出現(xiàn)了一些扭曲， 哪個孩子的爸爸有錢，哪個就是英雄，反過來父母對孩子也有這樣的想法，我們小時侯講大灰狼和小白兔，小山養(yǎng)的故事，會同情弱小的羊和兔子，而現(xiàn)在的社會主流顛覆了這種價值觀，強大就是價值，弱小就是沒有價值，那種悲天憫人的情懷不在了，這就是人文教育的缺失。 什么樣的教育培養(yǎng)什么樣的人才，什么樣的人才產(chǎn)生什么樣的社會，教育永遠是最重要的。理想的人是品性才能健康都得到良好發(fā)展的人。 卡爾威特在《卡爾威特的教育》一書中這么說：有人認為我培養(yǎng)孩子繪畫、音樂、文學方面的興趣是為了在人前炫耀，這是他們對我極大的誤解， 11 我從來不想 把兒子培養(yǎng)成某一方面的天才，也從來沒有把他的才能向別人過分的流露，我只想讓兒子能夠成為一個接近完美的人，只是想讓他的一生在充滿情趣和幸福之中度過，僅此而已。沒有任何藝術的生活就如同荒野一樣。我不想把兒子培養(yǎng)成學識很高卻冷漠沒有情感的人，因為一個人失去情感，就會變成一臺機器，無論他有多大的才華，也只不過充當機器的一個零件而已。 無論從理論上講還是實踐操作的觀察，用經(jīng)典美術作品的欣賞來學習美術的這種方法是一種真正意義上的人文教育。它們象一顆顆好的種子，堆存在孩子善良純潔的心靈里面，慢慢的生根結果，影響他們的 一生。 【參考資料：】 《 兒童經(jīng)典導讀推廣講座 》 王財貴 《卡爾威特的教育》卡爾威特著 《讓人文教育回歸日常生活》陳思和 《學習的革命》 [美國 ]珍妮特 .沃斯 [新西蘭 ]戈登 .德萊頓著
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