【正文】 采光系數(shù)一般不應小于 1： 10。 ()錯，（ 1 分）幼兒園的采光系數(shù)一般不應小于 1： 6。（ 2 分） 41．“毛發(fā)整潔有光澤”不是評價學前兒童健康的一項標志。 ()錯，（ 1分）是評價學前兒童健康的一項標志。（ 2分） 42．骨的生長發(fā)育只有一種方式，即膜內成骨。 ()錯，（ 1分）骨的生長發(fā)育有兩種方式，即膜內成骨和軟骨內成骨。（ 2 分） 43．甲狀腺是體內最重 要的內分泌器官。 ()錯，（ 1 分）腦下垂體是體內最重要的內分泌器官。（ 2分） 44．幼兒洗浴時應使用堿性大的肥皂。 ()錯，（ 1 分）幼兒洗浴時應使用堿性小的肥皂。（ 2 分） 45．植物蛋白質的營養(yǎng)價值高于動物蛋白質。 ()錯，（ 1 分）植物蛋白質的營養(yǎng)價值小于動物蛋白質。或動物蛋白質營養(yǎng)價值高于植物蛋白質。（ 2 分） 46．鉤蟲的成蟲形似細小繡花針，寄生于人體的小腸及十二指腸。 (對 )47．體育鍛煉對生理系統(tǒng)有著重要的促進作用，但對學前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價值。 ()錯，（ 1 分）體育鍛煉對對學前兒童的心理發(fā)展有著重要的價值。 （ 2 分） 48．思維遲鈍、人際關系障礙的學前兒童可以接受游戲治療法。 (對 )49．兒童生長發(fā)育的速度是直線上升的，而且各系統(tǒng)的發(fā)育也是均衡的。 ()錯，（ 1 分）不是直線上升，各系統(tǒng)發(fā)育統(tǒng)一協(xié)調但是不均衡。（ 2 分） 50．小棋子可以作為幼兒的玩具。 ()錯，（ 1分）小棋子不可以作為幼兒的玩具。（ 2分） 的視野 ,豐富學前兒童的生活 ,又有利于學前兒童智力的發(fā)展，因而要多鼓勵兒童看電視。 ()錯，應該有選擇的、合理安排時間的看。 ,有些時候發(fā)育慢一些 ,有些時候快一些。(對 )53.“毛發(fā)整潔有光澤”不是評價學前兒童健康的一項標志。 ()錯，“毛發(fā)整潔有光澤”是評價學前兒童健康的一項標志。 HS=f(E)+AcHS+B+LS,AcHS(AccessibilitytoHealthService)表示“保健設施的易獲得性”。 (對 ) ,雙腿稍稍彎曲 ,這樣的睡姿會使較多的血液流向身體的右側 ,從而相應減輕心臟負擔 ,有利于心臟休息。 ()錯，應向右側睡。 。 ()錯，流行病除包括傳染病外，還包括非傳染性疾病。 ,寄生于人體的小腸及十二指腸。(對 ) ,但對學前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價值。 ()錯，對心理發(fā)展也有重要的價值。 、人際關系障礙的學前兒童可以接受游戲治療法。(對 ) 1970 年編制 ,用于測查 4~16 歲兒童的社會能力和行為問題的量表是 Conners 兒童行為問卷。 ()錯，是 Achenbach兒童行為量表。 二、簡答題 。 答： (1)動作與行為練習讓兒童對已經學過的基本動作、基本生活技能進行反復練習，從而加深理解，形成穩(wěn)定的動作、行為習慣。 (2)講解演示具體而形象地向兒童講解粗淺的健康知識，并結合身體動作或實物或模型加以演示，從而幫助兒童盡快掌握有關技能技巧，并提高兒童對健康的認識水平。 (3)情境表演教師或兒童就特定的生活情境加以表現(xiàn)，然后讓兒童思考分析情境中所涉及的健康教育問題。 (4)討論評議讓兒童參與健康教育過程，為他們提出問題、發(fā)表 意見、自己得出結論提供機會。 (5)感知體驗兒童通過感覺器官認識、判別事物的特性。 (6)傳播媒介的利用通過電視、廣播、標語、兒童書籍和教學設備向兒童傳播有關健康的信息。 2．簡述幼兒園選址的要求。 答：幼兒園的選址，要考慮各種環(huán)境因素對正在生長發(fā)育的學前兒童身體的影響，還應考慮包括大自然在內的周圍環(huán)境，以及周圍人們的勞動和社會活動與幼兒園的關聯(lián)，要注意經濟、適用，既滿足教學、活動、生活等的需要，又要符合衛(wèi)生要求，同時還要適合地區(qū)的特點，如較熱的地區(qū)要考慮夏季的通風和降溫設施 ，較冷的地區(qū)要考慮冬季的取暖和防寒設施。幼兒園應避開物理、化學和生物污染源以及干擾精神的建筑物。 幼兒園選址還應便于家長的接送。 “口對口吹氣法”的操作要領。 答：暢通呼吸道盡量清除病人口鼻中的污泥、痰涕。已昏迷者，舌根后墜，阻塞呼吸道，要將病人頭部后仰，在頸部墊高，使舌根抬起，保持呼吸道通暢。 吹氣方法： (1)對小乳兒：用嘴銜住乳兒的口鼻，往里吹氣，以 2～ 3 秒間隔吹一次。吹氣時不要太用力，見到其胸部隆起，便把嘴松開，再輕壓其胸，幫助呼氣。這樣有節(jié)奏地進行， 直至將病人送到醫(yī)院或病人又恢復了勻稱的呼吸。若吹氣后不見胸部隆起，可能呼吸道仍不通暢，要及時糾正自己的動作，并清除呼吸道分泌物。 (2)對較大的兒童：救護者深吸一口氣，捏住病兒的鼻孔，用嘴貼緊病兒的嘴，向里吹氣。吹完一口氣，嘴離開，放松病兒鼻孔，輕壓其胸部，幫助呼氣。這樣有節(jié)奏地進行，每隔 3～ 4 秒鐘吹一次。如果病兒牙關緊閉，也可對著鼻孔吹氣，方法與口對口吹氣法一樣。 ？答：學前兒童的文具包括蠟筆、色筆、鉛筆、練習紙等。鉛筆、蠟筆、繪畫用的彩色筆等文具都不應含有有毒 色素或其它有毒物質； 筆桿上的顏料表面應有一層不易脫落、不溶于水、不溶于唾液的透明漆膜； 練習紙的紙張要致密，紙質應比較結實。大班學前兒童學寫字所用鉛筆的筆芯應軟硬適中。 5．簡述學前兒童運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。 答： (1)培養(yǎng)兒童各種正確的姿勢由于兒童骨骼容易變形，因此，教師要注意從小培養(yǎng)孩子正確的姿勢。例如，正確的坐姿應該是：腳放平，肩不聳； 頭不歪，身坐正； 眼距離書本一尺，胸離桌子一拳頭的距離。另外教師在一切活動中，要避免兒童肌肉過分緊張導致疲勞。 (2)兒童坐的桌椅高矮要合適兒童開始學寫字、繪畫時，桌椅的高矮要合適。如果桌子低、椅子高或照明不足，易形成駝背； 如果桌子高、椅子低，右手在寫字時抬得過高，身子扭著，易形成脊柱側彎。此外，還要及時糾正兒童寫字、繪畫時握筆過低的毛病。握筆過低，擋住了視線，要歪著身子寫字，不僅容易使骨骼變形，也會損害視力。 (3)加強鍛煉，促進肌肉群的發(fā)展要組織兒童加強鍛煉，使兒童在跑、跳、攀登等活動中促進大肌肉群的發(fā)展，在泥工、手工及日常生活中促進小肌肉群的發(fā)展； 但活動要合理地安排，避免疲勞，預防肌肉損傷（如拉傷、挫傷等）。 6．簡述學前兒童營養(yǎng)教育的目標。 答：營養(yǎng)教育的目標是讓學前兒童初步了解食物有不同的名稱、種類及特點，不同食物有不同的營養(yǎng)，懂得平衡膳食的基本道理； 糾正學前兒童偏食、挑食、過食、不注意飲食衛(wèi)生的態(tài)度和習慣； 培養(yǎng)學前兒童良好的飲食習慣，學會自己進餐和掌握使用餐具的技能； 防治兒童營養(yǎng)不良，促進其生長發(fā)育和身心健康。 7．合理的膳食有哪些衛(wèi)生要求？答： (1)膳食的營養(yǎng)成分能夠充分滿足學生身 體生長發(fā)育、調節(jié)各種生理活動、促進健康的需要。（ 2分） (2)食物必須新鮮，對人體無害。（ 1 分） (3)食物的運輸，儲存，選配加工符合衛(wèi)生要求，使食物易于消化吸收，營養(yǎng)素損失少。（ 2分）(4)膳食多樣化，具有良好的感官性狀和一定的飽腹感。（ 1 分） (5)有合理的膳食制度和進餐環(huán)境。（ 1 分） (6)有良好的飲食衛(wèi)生習慣。（ 1分） 8．簡述學前兒童體育對跑的基本要求。 答：逐漸學會跑時軀干正直稍前傾，眼看前方。前腳掌著地自然跑，快跑時腳會用力后蹬向前奔跑，兩腳左右距離不過寬。兩臂屈肘于體側，兩手半握拳，拳眼向上， 隨下肢動作前后自然擺動。 《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神，說出我國提出的四條幼兒園健康領域總目標有哪些？答：第一，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 第二，生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力； 第三，指導必要的安全保健常識，學習保護自己； 第四，喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。 10．如何培養(yǎng)兒童良好的呼吸衛(wèi)生習慣？答：第一，要培養(yǎng)他們用鼻呼吸，預防上呼吸道感染。第二，要通過談話，唱歌等，培養(yǎng)兒童均勻有節(jié)律地呼吸，增強呼吸的深度。第三，教育兒童 不要用手指挖鼻孔，以防鼻腔感染或出血，同時要教會兒童正確地擤鼻涕，以防中耳炎。第四，要教育兒童每天攜帶手帕，打噴嚏或咳嗽時，要用手帕捂住口鼻，并且不要面向別人。最后，教師要言傳身教，起表率示范作用。