【正文】 兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn) 。哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護幼兒園 的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。 大班藝術(shù)活動方案 4 活動目標(biāo)： 欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗這種感受。 增加幼兒對色調(diào)的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。 活動準(zhǔn)備： 多媒體課件，夢。 幼兒作畫工具若干。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。 二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗 師：畫家畫了一位什么人 ?她在做什么 ?(點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢》 )生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢 ?師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。 師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺 ?生：暖洋洋的。 師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么 ?(點擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空 )生：夢見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安 靜。 師：她還在做夢呢 ?夢見了她睡在沙漠里 ,紅色為主的沙漠給人什么感覺 ?(點擊鼠標(biāo) ,切換背景 )生：炎熱的感覺。 師：她還夢見了什么 ?(點擊鼠標(biāo)，切換背景 )生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。 師：她還夢見了什么 ?(點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景 )生：她夢見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽。 三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什么 ?比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請 你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎 ? 四、過程指導(dǎo) 對沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。 對不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵其大膽表現(xiàn)。 通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。 五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。 大班藝術(shù)活動方案 5 活動目標(biāo)： 能根據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。 能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。 知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。 活動準(zhǔn)備： 活動目標(biāo)： 能根據(jù)自己的喜好設(shè)計傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。 能快速、光滑地剪下自己設(shè)計的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。 知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。 活動準(zhǔn)備： 背景圖 (粘貼好上一次畫好的雨中的路人 )， 音樂，錄音機， 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 活動過程： 一、聽一聽 律動入座 音樂情境導(dǎo)入 教師小結(jié) 二、說一說 你見過什么樣的傘 ? 你喜歡什么樣的傘 ? 三、畫一畫 請畫下你喜歡的傘的輪廓 四、剪一剪 請剪下小傘 請撐傘走一走 五、穿新衣 認(rèn)識操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾 。 第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾 。 第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動 (粘貼好上一次畫好的雨中的路人 )， 音樂，錄音機， 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 活動過程： 一、聽一聽《下雨啦》 律動入座 音樂情境導(dǎo)入 教師小結(jié)：下雨啦，人們都撐起了雨傘 ! 二、說一說 你見過什么樣的傘 ? 你喜歡什么樣的傘 ? 三、畫一畫 請畫下你喜歡的傘的輪廓 四、剪一剪 請剪下小傘 請撐傘走一走 五、穿新衣 認(rèn)識操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾 。 第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾 。 第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動 大班藝術(shù)活動方案實施方案【 5 篇】 第五篇：大班藝術(shù)活動方案策劃方案 教師可以通過創(chuàng)作一定的美術(shù)活動，來對幼兒進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而讓幼兒感受到身邊的美好事物，逐漸培養(yǎng)幼兒的審美能力。以下是精心收集整理的大班藝術(shù)活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 大班藝術(shù)活動方案 1 活動目標(biāo)： ，并記錄測量結(jié)果。 。 ，體驗測量的樂趣。 活動準(zhǔn)備： ：吸管、小棒、筷子等。 ：幼兒人手 一份記錄紙、筆。 活動過程： (一 )導(dǎo)入。 ，引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長短。 教師：“這是什么 ?是什么形狀的 ?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長，所以今天就請小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長 ?” 教師：“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢 ?(幼兒自由討論 ) 教師：“其實量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長短的筷子，請你來量一下這塊桌布的邊有多長 ?” 教師：“請你們想一想，試一試，只有一根筷子的時候應(yīng)該怎么樣來量 ?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上?！? ，并總結(jié)正確的測量方法。 (1)幼兒講解自己測量的方法。 教師小結(jié)：從頭開始量，量一下在末尾做一個記號，然后再從這個記號接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會重復(fù)，也不會漏掉。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長。 (2)教師：那我們來看看，我們用一樣長短的筷子測量了桌布，次數(shù)是多少 ?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么 ? 教師小結(jié)：同樣長短的 同一工具在測量相同長度的東西的時候，它測量的結(jié)果是一樣的。 (二 )探索、測量。 請幼兒觀察各種測量工具，引導(dǎo)幼兒比較各種測量工具的長短。 (1)教師：“等一會我們還要來量，還是這塊桌布，但請你們要換工具了 ?換什么樣的工具呢 ?換了工具后測量的結(jié)果會怎樣呢 ?在測量前我們先看一下記錄表。” (2)教師介紹記錄表。 (3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長短不同的工具進行測量。教師重點指導(dǎo)測量有困難的幼兒。 (三 )分享、交流。 ，請幼兒交流自己的測量過程和結(jié)果。 教師：“你剛才用的是哪種工具來測量的 ?短的測出來時多少 ?長的測出來時多少 ?” ，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量工具的長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。 教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?” 教師小結(jié)：測量相同長度的東西，用的工具越長，測量的次數(shù)越少。用的工具越短，測量的次數(shù)越少。 (四 )游戲：量一量 教師：現(xiàn)在請你們想一想，如果量黑板，你想量的次數(shù)多一點該用什么 工具 ?想要節(jié)省時間，快一點的話測量的次數(shù)少一點，該用什么樣的工具 ? 教師總結(jié)：今天我們測量了好多次，我們不但學(xué)會了正確的測量方法，還發(fā)現(xiàn)了測量的規(guī)律，當(dāng)我們用同一長短的工具測量同一長度的東西時，測量的結(jié)果是一樣。當(dāng)我們用不同長短的工具測量同一場長度的東西時，工具越長，次數(shù)就越少。工具越短，次數(shù)就越多。 教師：回家后，你再去試試，我們用相同長度的工具去測量不同長度的東西時，又會有什么變化呢 ? 活動延伸： ，為幼兒提供豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。 ，量一量家中物品的長度和家庭成員的身高。 大班藝術(shù)活動方案 2 活動目標(biāo) ，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動畫。 ，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。 ，體驗快樂的情感。 、獨立、創(chuàng)造的能力。 ，體驗繪畫活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備 繪畫紙、水彩筆 活動過程 一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的 活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。 (教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒 ) 二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論 (撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落?? )，請小朋友上前做示范，教師畫出 12 種表現(xiàn)形式。 (笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手?? )，請小朋友上前做示范，教師畫出 1～ 2 種表現(xiàn)形式。 三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。 師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢 ?(樹、花、草、樓房?? )鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。 四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。 五、幼兒互相介紹作品。 大班藝術(shù)活動方案 3 【活動目標(biāo)】 感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。 探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。 學(xué)會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。 【活動準(zhǔn)備】 秋天的景色相關(guān)圖片。 油畫棒每組若干盒。 每組一張大的長方形白紙。 【活動過程】 音樂活動：小樹葉。 教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。 欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。 (1)引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。 (2)你知道這是什么季節(jié)嗎 ?你是怎么看出來的 ? (3)畫面上有什么 ?樹是什么顏色的 ? 重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。 (1)樹是什么樣子的 ?它由哪幾部分組成 ?你看到的樹冠是什么樣子 ? (2)教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、 (圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀 ) (3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠 ? 探索用紅 _系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。 (1)你看見的秋天的樹是什么顏色 ? (2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。 涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來 回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。 引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。 作品展示：活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。 大班藝術(shù)活動方案 4 【活動目標(biāo)】 初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。 能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗在石頭上創(chuàng)作的樂趣。 【活動準(zhǔn)備】 石頭每人一塊、橡皮泥。 課件、音樂。 【活動過程】 一、欣賞石頭，激趣導(dǎo)課。 課件播放不同類型的石頭圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。 教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。 課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥?，你們想認(rèn)識他嗎 ?那我們一起請他出來和大家見面吧。 二、欣賞石頭娃娃，引導(dǎo)幼兒了解其特點。 提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察。 (1)師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問題了，石頭娃娃和這么多石 頭有什么不一樣 ? (2)幼兒觀察并說一說。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 師：其實，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家?guī)蛶退?!你們愿意幫助他嗎 ?我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁??