【正文】 兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn) 。哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園 的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 4 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。 增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件，夢(mèng)。 幼兒作畫工具若干。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。師：有一個(gè)國家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。 二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn) 師：畫家畫了一位什么人 ?她在做什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》 )生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢 ?師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。 師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺 ?生：暖洋洋的。 師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空 )生：夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安 靜。 師：她還在做夢(mèng)呢 ?夢(mèng)見了她睡在沙漠里 ,紅色為主的沙漠給人什么感覺 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo) ,切換背景 )生：炎熱的感覺。 師：她還夢(mèng)見了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景 )生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。 師：她還夢(mèng)見了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景 )生：她夢(mèng)見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽。 三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢(mèng)見了什么 ?比如：她在陽臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請(qǐng) 你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎 ? 四、過程指導(dǎo) 對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。 對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。 通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。 五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。 能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。 知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。 能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。 知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 背景圖 (粘貼好上一次畫好的雨中的路人 )， 音樂，錄音機(jī)， 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 活動(dòng)過程： 一、聽一聽 律動(dòng)入座 音樂情境導(dǎo)入 教師小結(jié) 二、說一說 你見過什么樣的傘 ? 你喜歡什么樣的傘 ? 三、畫一畫 請(qǐng)畫下你喜歡的傘的輪廓 四、剪一剪 請(qǐng)剪下小傘 請(qǐng)撐傘走一走 五、穿新衣 認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾 。 第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾 。 第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動(dòng) (粘貼好上一次畫好的雨中的路人 )， 音樂，錄音機(jī)， 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 活動(dòng)過程： 一、聽一聽《下雨啦》 律動(dòng)入座 音樂情境導(dǎo)入 教師小結(jié)：下雨啦，人們都撐起了雨傘 ! 二、說一說 你見過什么樣的傘 ? 你喜歡什么樣的傘 ? 三、畫一畫 請(qǐng)畫下你喜歡的傘的輪廓 四、剪一剪 請(qǐng)剪下小傘 請(qǐng)撐傘走一走 五、穿新衣 認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾 。 第二組是黑白線條與蠟筆結(jié)合裝飾 。 第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動(dòng) 大班藝術(shù)活動(dòng)方案實(shí)施方案【 5 篇】 第五篇：大班藝術(shù)活動(dòng)方案策劃方案 教師可以通過創(chuàng)作一定的美術(shù)活動(dòng)，來對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而讓幼兒感受到身邊的美好事物，逐漸培養(yǎng)幼兒的審美能力。以下是精心收集整理的大班藝術(shù)活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 1 活動(dòng)目標(biāo)： ，并記錄測(cè)量結(jié)果。 。 ，體驗(yàn)測(cè)量的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：吸管、小棒、筷子等。 ：幼兒人手 一份記錄紙、筆。 活動(dòng)過程： (一 )導(dǎo)入。 ，引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長短。 教師：“這是什么 ?是什么形狀的 ?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長，所以今天就請(qǐng)小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長 ?” 教師：“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢 ?(幼兒自由討論 ) 教師：“其實(shí)量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長短的筷子，請(qǐng)你來量一下這塊桌布的邊有多長 ?” 教師：“請(qǐng)你們想一想，試一試，只有一根筷子的時(shí)候應(yīng)該怎么樣來量 ?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上?！? ，并總結(jié)正確的測(cè)量方法。 (1)幼兒講解自己測(cè)量的方法。 教師小結(jié)：從頭開始量，量一下在末尾做一個(gè)記號(hào)，然后再從這個(gè)記號(hào)接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會(huì)重復(fù)，也不會(huì)漏掉。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長。 (2)教師：那我們來看看，我們用一樣長短的筷子測(cè)量了桌布，次數(shù)是多少 ?你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么 ? 教師小結(jié)：同樣長短的 同一工具在測(cè)量相同長度的東西的時(shí)候，它測(cè)量的結(jié)果是一樣的。 (二 )探索、測(cè)量。 請(qǐng)幼兒觀察各種測(cè)量工具，引導(dǎo)幼兒比較各種測(cè)量工具的長短。 (1)教師：“等一會(huì)我們還要來量，還是這塊桌布，但請(qǐng)你們要換工具了 ?換什么樣的工具呢 ?換了工具后測(cè)量的結(jié)果會(huì)怎樣呢 ?在測(cè)量前我們先看一下記錄表。” (2)教師介紹記錄表。 (3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長短不同的工具進(jìn)行測(cè)量。教師重點(diǎn)指導(dǎo)測(cè)量有困難的幼兒。 (三 )分享、交流。 ，請(qǐng)幼兒交流自己的測(cè)量過程和結(jié)果。 教師：“你剛才用的是哪種工具來測(cè)量的 ?短的測(cè)出來時(shí)多少 ?長的測(cè)出來時(shí)多少 ?” ，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測(cè)量工具的長短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。 教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?” 教師小結(jié)：測(cè)量相同長度的東西，用的工具越長，測(cè)量的次數(shù)越少。用的工具越短，測(cè)量的次數(shù)越少。 (四 )游戲：量一量 教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，如果量黑板，你想量的次數(shù)多一點(diǎn)該用什么 工具 ?想要節(jié)省時(shí)間，快一點(diǎn)的話測(cè)量的次數(shù)少一點(diǎn)，該用什么樣的工具 ? 教師總結(jié)：今天我們測(cè)量了好多次，我們不但學(xué)會(huì)了正確的測(cè)量方法，還發(fā)現(xiàn)了測(cè)量的規(guī)律，當(dāng)我們用同一長短的工具測(cè)量同一長度的東西時(shí)，測(cè)量的結(jié)果是一樣。當(dāng)我們用不同長短的工具測(cè)量同一場(chǎng)長度的東西時(shí)，工具越長，次數(shù)就越少。工具越短，次數(shù)就越多。 教師：回家后，你再去試試，我們用相同長度的工具去測(cè)量不同長度的東西時(shí)，又會(huì)有什么變化呢 ? 活動(dòng)延伸： ，為幼兒提供豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。 ，量一量家中物品的長度和家庭成員的身高。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo) ，創(chuàng)作出有生活情景的小朋友活動(dòng)畫。 ，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。 ，體驗(yàn)快樂的情感。 、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 ，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 繪畫紙、水彩筆 活動(dòng)過程 一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的 活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。 (教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒 ) 二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論 (撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落?? )，請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫出 12 種表現(xiàn)形式。 (笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手?? )，請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫出 1～ 2 種表現(xiàn)形式。 三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。 師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢 ?(樹、花、草、樓房?? )鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。 四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。 五、幼兒互相介紹作品。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 3 【活動(dòng)目標(biāo)】 感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。 探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。 學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 秋天的景色相關(guān)圖片。 油畫棒每組若干盒。 每組一張大的長方形白紙。 【活動(dòng)過程】 音樂活動(dòng)：小樹葉。 教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。 欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。 (1)引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。 (2)你知道這是什么季節(jié)嗎 ?你是怎么看出來的 ? (3)畫面上有什么 ?樹是什么顏色的 ? 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。 (1)樹是什么樣子的 ?它由哪幾部分組成 ?你看到的樹冠是什么樣子 ? (2)教師在黑板上畫出樹干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫出不同的樹冠、 (圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀 ) (3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠 ? 探索用紅 _系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。 (1)你看見的秋天的樹是什么顏色 ? (2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。 涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來 回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。 引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。 作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 4 【活動(dòng)目標(biāo)】 初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。 能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 石頭每人一塊、橡皮泥。 課件、音樂。 【活動(dòng)過程】 一、欣賞石頭，激趣導(dǎo)課。 課件播放不同類型的石頭圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。 教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。 課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥?，你們想認(rèn)識(shí)他嗎 ?那我們一起請(qǐng)他出來和大家見面吧。 二、欣賞石頭娃娃，引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。 提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察。 (1)師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問題了，石頭娃娃和這么多石 頭有什么不一樣 ? (2)幼兒觀察并說一說。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 師：其實(shí)，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家?guī)蛶退?!你們?cè)敢鈳椭麊??我們來看看他需要我們?yōu)樗鲂┦裁??