【正文】 愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂(lè)趣。已學(xué)會(huì)歌曲《撥浪鼓》后半段 。 活動(dòng)過(guò)程 (一 )復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》 教師和幼兒合作演唱歌曲。 (二 )欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。 教師再次合作演唱，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。 (三 )教師逐步出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。 引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，了解每個(gè)樂(lè)句的音值并正確演唱。 教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。 教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。 (四 )完整演唱表演歌曲 幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。 感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體 驗(yàn)交換作畫的趣味性。 勾線筆、背景音樂(lè)、油畫棒、畫紙。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引導(dǎo) 出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你想把它變成什么”。 師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。 二、創(chuàng)作 幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。 教師參與活動(dòng)，并積極引導(dǎo)。 展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 4 活動(dòng)來(lái)源 : 《北京市幼兒園教育指導(dǎo)綱要 (試行 )》實(shí)施細(xì)則社 會(huì)領(lǐng)域提出了“通過(guò)多種媒介和活動(dòng)，使幼兒了解中國(guó)是一個(gè)多民族、多文化的國(guó)家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣 。 活動(dòng)目標(biāo) : 感受蒙古族三段體音樂(lè)歡快、優(yōu)美的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件、小水桶。 活動(dòng)過(guò)程 : 一、聽音樂(lè)進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂(lè)特點(diǎn) 幼兒聽《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。 二、欣賞音樂(lè)并觀看課件，幫助幼兒理解音樂(lè) (一 )幼兒欣賞音樂(lè)。說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解，以及自己的心情。 現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么 ? 幼兒根據(jù)幻燈說(shuō)出人們的生活。 (這首音樂(lè)是三段體音樂(lè)表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)面 ) 三、再次欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)快慢變化 剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情 ?想一想音樂(lè)快的時(shí)候你在做什么，慢 的時(shí)候你在做什么 ? 分段欣賞音樂(lè)： (1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。 (3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。 四、幼兒分組聽音樂(lè)進(jìn)行編舞 請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)分成 5 組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。 教師鼓勵(lì)幼兒合作，并簡(jiǎn)單介紹道具。 五、幼兒自由展示 幼兒集體聽音樂(lè)自由展示。但在幾次的欣賞活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫面上的情節(jié)能富有想象的描繪，但對(duì)畫面物體的形態(tài)和特 征的概括卻有很大的難度。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)有趣的夸張畫欣賞活動(dòng)，讓孩子們從夸張的畫面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。力求使孩子運(yùn)用夸張的技法描繪人物動(dòng)作，形態(tài)及生活習(xí)性的特點(diǎn)，并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。 通過(guò)欣賞，初步嘗試夸張畫的練習(xí)。 活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞，尋找可夸張的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來(lái)。 有一定的繪畫基礎(chǔ)，能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)。 (此部分使幼兒對(duì)欣賞產(chǎn)生興趣，即可以啟發(fā)幼兒從人物表情，動(dòng)作上去猜想和判斷，那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。 (啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果 ) 幼兒講一講“兩個(gè)人”的故事，并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。 ) (二 )創(chuàng)作環(huán)節(jié)： 啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn)，并找到可以夸張的因素，引發(fā)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作一張什么樣的夸張畫。 (三 )分享作品環(huán)節(jié)： 講一講我的故事。以下是精心收集整理的大班藝術(shù)活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 ⒉嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)京歌，產(chǎn)生對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。 ⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇，對(duì)京劇有初步的了解。 ⒋“說(shuō)唱臉譜”視頻。 ⒈復(fù)習(xí)兒歌，有節(jié)奏朗誦。師：誰(shuí)來(lái)看著圖片，念一遍給大家聽聽 ? 師：我們一起看著圖片，有節(jié)奏地念一遍。 ⒈欣賞京歌“龜兔賽跑”。 師：好聽嗎 ?那我們?cè)賮?lái)欣賞一次 ! ⒊提問(wèn)：這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲一樣嗎 ?哪里不一樣 ?(個(gè)別 ) ⒋小結(jié)：這是一首京歌，運(yùn)用了京劇的演唱方 法。 三、學(xué)唱歌曲。師：你覺(jué)得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣 ? ⒉了解“過(guò)門”，并學(xué)唱“過(guò)門”處。過(guò)門處是怎么唱的 ?誰(shuí)來(lái)試試。 ⒋師：這次我們分成兩組，一組唱主歌部分，一組唱過(guò)門。 ⒍完整演唱。 ⒈師：怎樣才能把京歌唱得更好聽呢 ? ⒉教師示范，從聲音、動(dòng)作兩方面形象展現(xiàn)。同時(shí)加入念白。每一段過(guò)門處，用不同的京劇動(dòng)作亮相。 五、激發(fā)對(duì)京劇的熱愛(ài)之情。平時(shí)你還聽到過(guò)京劇嗎 ?在哪里聽到的 ?可以請(qǐng)聽過(guò)的幼兒嘗試來(lái)表現(xiàn)一下。 ⒊小結(jié)：京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，以后我們可以將京劇發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界人民都知道，并且喜歡上我們國(guó)家的京劇 ! 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。 情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)難點(diǎn)幼兒能在紐扣下添畫葉子。 幼兒已有使用雙面膠和即時(shí)貼的經(jīng)驗(yàn)。 綠色即時(shí)貼剪好的葉子。 師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。 三、交代要求，幼兒動(dòng)手操作。 介紹操作材料。使用即時(shí)貼貼葉子的方法。 結(jié)束： 四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。 將作品放入展示架大家共同欣賞。 根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。 組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。 評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng) 教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn) 。 小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園 的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。 增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。 幼兒作畫工具若干。師：有一個(gè)國(guó)家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫。 師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué) ?生：暖洋洋的。 師：她還在做夢(mèng)呢 ?夢(mèng)見了她睡在沙漠里 ,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué) ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo) ,切換背景 )生：炎熱的感覺(jué)。 師：她還夢(mèng)見了什么 ?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)背景 )生：她夢(mèng)見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。 對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。 五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。 能快速、光滑地剪下自己設(shè)計(jì)的傘，并粘貼在畫面的合適位置上，注意合理布局。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)傘型，并能大膽地選擇自己喜歡的方法裝飾傘面。 知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽一聽 律動(dòng)入座 音樂(lè)情境導(dǎo)入 教師小結(jié) 二、說(shuō)一說(shuō) 你見過(guò)什么樣的傘 ? 你喜歡什么樣的傘 ? 三、畫一畫 請(qǐng)畫下你喜歡的傘的輪廓 四、剪一剪 請(qǐng)剪下小傘 請(qǐng)撐傘走一走 五、穿新衣 認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾 。 第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽一聽《下雨啦》 律動(dòng)入座 音樂(lè)情境導(dǎo)入 教師小結(jié)：下雨啦，人們都撐起了雨傘 ! 二、說(shuō)一說(shuō) 你見過(guò)什么樣的傘 ? 你喜歡什么樣的傘 ? 三、畫一畫 請(qǐng)畫下你喜歡的傘的輪廓 四、剪一剪 請(qǐng)剪下小傘 請(qǐng)撐傘走一走 五、穿新衣 認(rèn)識(shí)操作標(biāo)記：第一組是黑白線條裝飾 。 第三組是黑白線條與剪貼結(jié)合裝飾。以下是精心收集整理的大班藝術(shù)活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：吸管、小棒、筷子等。 活動(dòng)過(guò)程： (一 )導(dǎo)入。 教師：“這是什么 ?是什么形狀的 ?我還需要再來(lái)裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長(zhǎng)，所以今天就請(qǐng)小鋪來(lái)幫我量一量這桌布的邊有多長(zhǎng) ?” 教師：“你想到用哪些工具來(lái)量這塊桌布呢 ?(幼兒自由討論 ) 教師：“其實(shí)量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長(zhǎng)短的筷子，請(qǐng)你來(lái)量一下這塊桌布的邊有多長(zhǎng) ?” 教師：“請(qǐng)你們想一想，試一試，只有一根筷子的時(shí)候應(yīng)該怎么樣來(lái)量 ?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上。 (1)幼兒講解自己測(cè)量的方法。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長(zhǎng)。 (二 )探索、測(cè)量。 (1)教師：“等一會(huì)我們還要來(lái)量，還是這塊桌布，但請(qǐng)你們要換工具了 ?換什么樣的工具呢 ?換了工具后測(cè)量的結(jié)果會(huì)怎樣呢 ?在測(cè)量前我們先看一下記錄表。 (3)幼兒第二次操作。教師重點(diǎn)指導(dǎo)測(cè)量有困難的幼兒。 ，請(qǐng)幼兒交流自己的測(cè)量過(guò)程和結(jié)果。 教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?” 教師小結(jié)：測(cè)量相同長(zhǎng)度的東西，用的工具越長(zhǎng)，測(cè)量的次數(shù)越少。 (四 )游戲：量一量 教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們想一想，如果量黑板，你想量的次數(shù)多一點(diǎn)該用什么 工具 ?想要節(jié)省時(shí)間，快一點(diǎn)的話測(cè)量的次數(shù)少一點(diǎn)，該用什么樣的工具 ? 教師總結(jié)：今天我們測(cè)量了好多次，我們不但學(xué)會(huì)了正確的測(cè)量方法，還發(fā)現(xiàn)了測(cè)量的規(guī)律，當(dāng)我們用同一長(zhǎng)短的工具測(cè)量同一長(zhǎng)度的東西時(shí)，測(cè)量的結(jié)果是一樣。工具越短，次數(shù)就越多。 ，量一量家中物品的長(zhǎng)度和家庭成員的身高。 ，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。 、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 繪畫紙、水彩筆 活動(dòng)過(guò)程 一、幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的 活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。 (笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手?? )，請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫出 1～ 2 種表現(xiàn)形式。 師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢 ?(樹、花、草、樓房?? )鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè)游戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)。 四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 3 【活動(dòng)目標(biāo)】 感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。 學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂(lè)趣。 油畫棒每組若干盒。 【活動(dòng)過(guò)程】 音樂(lè)活動(dòng)：小樹葉。 欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。 (2)你知道這是什么季節(jié)嗎 ?你是怎么看出來(lái)的 ? (3)畫面上有什么 ?樹是什么顏色的 ? 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。 (1)你看見的秋天的樹是什么顏色 ? (2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。 引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。 大班藝術(shù)活動(dòng)方案 4 【活動(dòng)目標(biāo)】 初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 石頭每人一塊、橡皮泥。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、欣賞石頭，激趣導(dǎo)課。 教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。老師從石頭王國(guó)里給大家?guī)?lái)了一位朋友，你們想認(rèn)識(shí)他嗎 ?那我們一起請(qǐng)他出來(lái)和大家見面吧。 提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀察。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)