走“藝教、德育”結(jié)合之路，育全面發(fā)展藝術(shù)人才結(jié)題報告-資料下載頁
2025-05-16 13:55本頁面
【導(dǎo)讀】新一輪的改革已經(jīng)走進我們的教育，各國都在進行研究，尋找自己的教育方略，立足本土，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”是世界各國改革的共同目標(biāo)。面對新形勢，機遇和挑。戰(zhàn)并存，發(fā)展才是硬道理。為此，在堅持以科研興校中，我校積極參與規(guī)劃課題研究，面發(fā)展藝術(shù)人才》。們的教育教學(xué)質(zhì)量和水平，實現(xiàn)我們的辦學(xué)理想和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。們確定四個實驗班，100余人參與實驗，覆蓋四個年級，課題研究從20xx年初開始，歷經(jīng)10個月的時間，今年申請結(jié)題。馬克思認為，美育屬于“最高的具有全人類的培。進智力的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。我國著名科學(xué)家和教育家錢學(xué)森同志提出了“大成智。因此大成美育是最卓越的教育，是教育的最高?！叭吮局髁x”強調(diào)人的本性、尊嚴、理想和興趣，認為。通過調(diào)查了解師生工作和學(xué)習(xí)活動現(xiàn)狀及成因，為課題研究提供依據(jù)。行檢查，并及時反饋。采取“自學(xué)反思+合作共進”的校本教研方式。
【正文】 道德上受到影響，在心靈上受到啟迪，成為一代德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。 （ 三 ） 、 探索了 如何在音樂教學(xué)中滲透德育教育 增強德育意識，從備課入手，挖掘教材中的德育因素。 教師應(yīng)當(dāng)牢固地樹立德育意識，以教材為內(nèi)容，以課堂為陣地，認真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側(cè)重點。有些教材具有明顯的思想教育目的，屬顯性教材，如：《我們多么 幸?！贰ⅰ俄炞鎳?、《咱們從小講禮貌》等。而還有一些教材，如：《到小熊家里去》、《金扁擔(dān)》，《小烏鴉愛媽媽》、《看龍船》等歌曲，被稱為隱性教材。這些教材豐富的德育內(nèi)涵和深刻的哲理需要教師在備課時去挖掘、發(fā)現(xiàn)和理解。如：歌曲《看龍船》表現(xiàn)了端午節(jié)熱烈緊張的賽龍舟場面和興奮激動的心情。在學(xué)唱時，除了讓學(xué)生了解愛國詩人屈原的故事外，還應(yīng)聯(lián)系祖國美好的今天，引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞，理解“屈原爺爺看見了也會笑得胡子翹”的深刻含義。 寓德育于音樂藝術(shù)美之中 《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初中音樂教學(xué)大綱》明確提出：“音樂實施 美育的重要途徑?！边€特別提出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中。要注意音樂知識教學(xué)、音樂能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合。”作為美育手段之一的音樂教育，它對于陶冶情操、品行修養(yǎng)，樹立正確的審美觀起到獨特的作用，教師應(yīng)緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進入歌（樂）曲意境，抒發(fā)美好的情感。讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。在學(xué)唱《國歌》時，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中號角式的呼喊，再三強調(diào)的“前進”，后半起的急切吶喊及 三連音的運用等音樂本身的特點，既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對祖國無比熱愛之情，進而樹立時代責(zé)任感。同學(xué)們在演唱時嚴肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融?！斗艑W(xué)歌》是一首以教師護送學(xué)生放學(xué)離校為題，盡情抒發(fā)了學(xué)生對教師熱愛之情的歌曲，在教唱時，應(yīng)注意到三拍子的敘事性及抒情性，引導(dǎo)學(xué)生充分投入感情，動情地歌唱。“教師辛苦了，教師再見了??”學(xué)生在演唱時情真意切，充滿了對教師滿腔的愛。在生動的感情體驗過程中，受到藝術(shù)的感染、熏陶和教育。 寓德育于教學(xué)的全過程 教師要認真設(shè)計教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，使 德育滲透在教學(xué)的全過程。不追求形式生 硬說教，要見縫插針聯(lián)系實際。要制定切實可靠的音樂常規(guī)來訓(xùn)練學(xué)生講文明、有禮貌的好習(xí)慣。從學(xué)生步入音樂教室、師生問好、坐站姿勢等都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動作，以培養(yǎng)遵守紀(jì)律、舉止文明、尊老敬師的良好行為，基本訓(xùn)練要通過發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練，聽音練耳等培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài)，新課教學(xué)要結(jié)合教材采用多種方法，使德育內(nèi)容有機地滲透在教學(xué)中，課堂小結(jié)要面向全班各類學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，通過這些使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣和高尚的行為。 寓德育于各種課型之中 小學(xué)音樂教學(xué)的內(nèi) 容主要包括唱歌教學(xué)、讀譜知識，欣賞教學(xué)和綜合訓(xùn)練等，教師要分析這些課型的特點，寓德育于各種課型之中。課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容豐富題材，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動活潑的語言學(xué)生愛聽愛唱，教育內(nèi)容最容易被兒童理解和接受。如：《到小熊家里去》、《生日》等歌曲，學(xué)生在學(xué)會歌曲的同時，也懂得了人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助、團結(jié)友愛，和睦相處，整個唱歌教學(xué)的過程，就是通過歌曲，藝術(shù)形象的對學(xué)生進行思想教育，情操陶冶的過程。在進行樂理、視唱、練耳教學(xué)時，要注意在傳授知識，培養(yǎng)技能的同時，加強對 審美能力的培養(yǎng)。在逐步了解音樂語言及表現(xiàn)情感的過程中，激發(fā)音樂的興趣，陶冶學(xué)生的情操。音樂欣賞教學(xué)通過對古今中外音樂作品的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣，開闊視野，提高鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過對我國民歌、民族音樂的欣賞，使學(xué)生熱愛祖國民族音樂文化激勵愛國熱情和民族自豪感。如：欣賞《歌唱二小放牛郎》一曲時，結(jié)合今年抗戰(zhàn)勝利五十周年向?qū)W生進行愛國主義教育，激起學(xué)生的愛國之情。欣賞教學(xué)時，要使學(xué)生身臨其境，去享受歡樂，感受痛苦，去憤怒地遣責(zé)，去激情地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂世界，就能喚起他們愛 國主義的感情，讓他們感到勞動的自豪，學(xué)習(xí)生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺中受到心靈的凈化。 寓德育于各種教學(xué)手段之中 結(jié)合教材講音樂故事，將古今中外音樂家傳記，名人與音樂，趣聞軼事，作品珍聞等用故事形式講給學(xué)生聽或讓學(xué)生講，在學(xué)生細小的心靈中留下深刻的印象，產(chǎn)生不可估量的影響。 六、突出的科研成果 七 、思考與展望 教師整體素質(zhì)有待提高，科研意識有待增強。 實驗參與的熱情需要近一步激發(fā)。 科研的實效性要更加貼近學(xué)生、學(xué)校的實際，讓學(xué)校在科研的引領(lǐng)下有更大的發(fā)展和突破。 參考 文獻： [1]蔡元培 .美育 .蔡元培美學(xué)文選 [M].北京：北京大學(xué)出版社， 1983. [2]參見《中小學(xué)音樂教育問題初步總結(jié)》（調(diào)查報告）一文。 [3]引自北京大學(xué)哲學(xué)系美學(xué)教研室編《西方美學(xué)家論美和美感》 [C].北京 :商務(wù)印書館，1982. [4]蘇霍姆林斯基 .讓少年一代健康成長 [M]，教育科學(xué)出版社， 1984 [5]巴班斯基主編 .教育學(xué) [C].北京：人民教育出版社， 1987. [6]盧梭 .愛彌爾 [M]，北京：商務(wù)印書館， 1983. [7]成有信主編 .教育學(xué)原理 [C].河南：河南教育出版社， 1993. [8]南京師范大學(xué)教育系主編 .教育學(xué) [C].北京：人民教育出版社， 1984. [9]席勒 .美育書簡 [M].中國文聯(lián)出版公司 1984 年版，第 118 頁 [10]檀傳寶 .德育美學(xué)觀 [M].北京 :教育科學(xué)出版社 ,20xx. [11]柏拉圖 .斐德若篇 ,文藝對話集 [M],北京 :人民文學(xué)出版社， 1963. [12]斯托洛維奇 .審美價值的本質(zhì) [M].北京：中國社會科學(xué)出版社， 1984.
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