關心他人團結合作結題報告-資料下載頁
2025-03-27 01:04本頁面
【正文】 格，了解這些特殊學生，建立成長檔案。以個別輔導訓練為主，多法結合，讓盡量多的人矯正不良習慣，學會關心他人、團結合作。（三）、對今后工作的思考和建議 家庭系統(tǒng)是人力資源的初載體；學校系統(tǒng)是人力資源的培植體；社會系統(tǒng)則是人力資源的表現體。所以，孩子的心理環(huán)境是受這三大系統(tǒng)的直接影響和作用，從而導致資源體的體能、技能和潛能的不同表現結果。面對當前部分孩子出現的問題，我想：改進教育方式方法，營造良好的教育環(huán)境，對于培養(yǎng)他們團結協作、和諧友善的精神和品質是相當有幫助的。 輔導員要積極引導培養(yǎng)隊員團結協作能力 輔導員作為教學活動的主導，要注重對隊員的“引”和“導”，要有意識地把團結、友善、和諧、仁愛等品質貫穿于教學當中。輔導員可以創(chuàng)新教學的方式、方法、模式、手段來全面教育隊員，例如利用少先隊活動，開展“心手相牽”、“小手拉大手”等活動，讓社會、學校、家庭全員參與，形成一個教育的氛圍；學校組織為貧困地區(qū)捐款、捐物，為生病在家的伙伴補習功課，請“手拉手”朋友到家中來做客或走訪鄉(xiāng)下的朋友等活動，使孩子們學會了關愛，培養(yǎng)了他們的同情心，因而在伙伴間的交往時，伙伴需要幫助時，一般都能給予幫助?！ I造和諧的校園環(huán)境 如果以團結互助為榮，以損人利己為恥這種理念能夠在每個人心中生根，那么我們的社會、我們的學校一定會更加和諧，人與人的關系也會更加密切和充滿溫情。教師之間團結互助形成了良好的教風和校風，可以為隊員們樹立榜樣，促進隊員間的團結互助和諧相處，帶動廣大隊員關注身邊的冷暖，關注學校的事情，關注社會的風氣，以一種陽光的熱情的心態(tài)，以一種互助互愛的情緒，去關注幫助身邊的人，去敞開心扉，去拉起手來，找回久違的溫暖，建設一個和諧的校園?！ 〗ㄔO和睦、民主的家庭環(huán)境 家庭環(huán)境是孩子生活的第一環(huán)境，家庭成員就成了孩子的第一任老師，尤其是孩子的父母對孩子的影響更為密切。作為每個家庭的組成人員就必須努力、互相配合，有時要盡力克制自己，來達到家庭的真正和睦、團結。 父母具有良好的教育態(tài)度，耐心和良好的行為風格，善于通過主動的傾聽來了解孩子的內心世界（感受），共同參與解決問題，使孩子在解決問題的過程中學會自我控制，自我努力，并和父母建立良好的情感關系。在健康家庭中，孩子反復體驗同一情緒狀態(tài)，形成穩(wěn)定的性格特征。父母和親人的愛撫、關懷，可使子女對生活充滿希望，樂觀活潑，尊重老師，熱愛父母，有良好的同伴關系，有強烈的求知欲望，能適時調節(jié)自己的情緒，富有生氣和獨立精神，生活在這種關系融洽、氣氛和諧的家庭中的孩子，易形成良好的性格特點。 構建大的社會教育環(huán)境 培養(yǎng)孩子的道德觀是一個系統(tǒng)工程，需要政府、學校、家長和社區(qū)力量共同參與。尤其要發(fā)揮政府和社會在培養(yǎng)孩子道德觀過程中的重要作用，只有建設一個健康大環(huán)境，才能為孩子道德觀的培養(yǎng)塑造一個良好氛圍。全社會都來關心孩子、為了孩子，就一定能夠促進我們構建和諧社會的進程，為我國兒童整體健康發(fā)展作出應有的貢獻。目前，各教育機構關于培養(yǎng)孩子團結協作友善和諧品質方面的指導性措施還不夠細化和完善，需要教育部門及時完善這方面的政策和措施，科學指導教師培養(yǎng)隊員良好品質，構建和諧的校園環(huán)境。作為教育工作者，我們更應該在呼吁共建和諧社會的大環(huán)境中，努力學好科學知識的同時，與民族同學團結友愛、互幫互助，讓民族之花開遍祖國每個角落；大力提倡人與人之間建立美好、純潔的友誼，增強人與人之間的團結互助，增強凝聚力。
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