關心他人團結(jié)合作結(jié)題報告(編輯修改稿)
2025-04-23 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓學生自主管理，做學校的主人翁。合作創(chuàng)新成為我校提高學生創(chuàng)新能力的一個新亮點?，F(xiàn)代社會人與人的聯(lián)系越來越密切，社會分工越來越細，只有善于合作的人才能真正地揚長避短，獲得不斷進步。俗語說：三個臭皮匠頂個諸葛亮。今年的春季運動會，同學們在整個活動中相互關心，團結(jié)合作，取得了年級總分第一名?；ブ褠鄢蔀閷W校的新時尚。通過此項活動，學校文明用語多了，獻愛心的事多啦，互助友愛的事多了。上學期，六(2)的鄧棋升同學不小心摔斷了胳膊，到校后，同學們爭先恐后的幫他打飯、洗碗、為他補課。合作互動，提升了學校整體的教育教學效能。和諧合作的師師、生生、師生、學校、社會等關系環(huán)境，激活了學校教育教學的整體效能。在學生合作能力的培養(yǎng)提高中，讓他們相互學習、相互啟發(fā)、相互補充，在合作中互動互補。課內(nèi)孩子們發(fā)言積極，你一言我一語，你提問我回答，你不足我補充，你優(yōu)秀我學習，你掉隊我?guī)椭?。讓他們逐步學會與他人合作，學會肯定別人，學會熱情幫助別人，并在這種親和協(xié)調(diào)的人際情境中健康成長。這種環(huán)境有利于學生潛能的發(fā)揮，從而提升了學校的整體教育教學效能。潛移默化平常心、春風化雨潤心田（合作小樣例）。通過平時的關心他人、合作意識的培養(yǎng)，學生的團隊精神、集體主義精神也得到很大的提高。從下面的幾例中，也反映出我們課題實施的一些成效。例1：喊得最響的啦啦隊的我校的。通過潛移默化的有意識的培養(yǎng)，學生的合作精神得到彰顯。在運動場上，喊得最響的啦啦隊是我校的，運動員在場上拼搏，其他人在旁邊加油，為運動員拿衣、例茶已成為自覺行動，取得的成績也是理想的。例2：這餐飯是最好吃的。學生的合作精神表現(xiàn)在方方面面，在野炊活動中，我們規(guī)定每小組人數(shù)后，讓學生各自組成小組，分工協(xié)作，柴米油鹽醬醋茶鍋瓢碗筷，自愿自覺分擔，到指定的地點后，各組自選灶頭灶址。經(jīng)過這樣的活動，雖然各組的飯菜都味道“鮮美”，許多同學“灰頭土臉”，許多同學都 “吃飽了”、“吃好了”，但他們在日記中說，這餐飯是最好吃的！因為這是他們合作的結(jié)晶。例3：互助結(jié)對抓合作。學生個體間的差異很大，也有各自的特長。為此，我們組織了互助結(jié)對活動，組成各種幫扶小組，用先進促后進，用特長促配合。如我們各組的黑板報，小組，在出報前均要討論設計意圖后才上報，字好的寫字，文章好的寫文章，設計好的做設計板塊，畫畫好的畫畫等，該出力的出力，該出腦的出腦，每學期評出先進的黑板報組，促進互助結(jié)對抓合作。例4：及時表揚促合作。我們以紅領巾廣播站為主陣地，利用國旗下講話、每天課外活動，及時對相互合作、相互幫助的好人好事進行表揚，從思想陣地上進行滲透教育。總之，通過一年來的課題實踐，學校的各方面都發(fā)生了很大的變化，學生們學習主動了，學校整潔了，學風端正了，學生的整體素質(zhì)得到很大的提高，學校工作也得到很大改進，學生的合作精神培養(yǎng)也取得了初步的成效。（三）不足之處這僅是起點，我們決不就此止步。當然，我們在實驗過程中也碰到許多困難，如：缺乏專家或科研專業(yè)人員的指導，實驗水平不是很高；實驗人員不足，缺乏足夠的研究時間，實驗的老師教學任務繁重，既要搞好實驗，又要趕教學進度；班級人數(shù)太多，分小組教學時，各組間的交流機會少?？擅鎸@些困難，我們下決心克服，相信在以后實驗中有各個階層領導的關心和支持，效果更加顯著，一定能取得實質(zhì)性進展。三、提出解決問題的思路、對策、建議（一）課題研究的基本思路首先，努力創(chuàng)設團結(jié)合作精神教育的氛圍
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