【導讀】削機床、公差配合與測量等多方面的知識。加工的工藝設計、工序設計以及專用夾具的設計三部分。機械制造業(yè)是制造具有一定形狀位置和尺寸的零件和產(chǎn)品，并把它們裝備成機械裝備的行業(yè)。我們的生活離不開制造業(yè)，的重要基礎及有力支柱。是衡量一個國家國民經(jīng)濟綜合實力和科學技術水平的重要指標。課程設計之后的下一個教學環(huán)節(jié)。因此本次設計綜合性和實踐性強、涉及知識面廣。鏜套座主要起支撐作用。這一組加工面包括：臺階面，銑Φ100孔兩端面及其各螺紋孔。

　　

【正文】 Td —— 套筒 外圓直徑公差（ mm）。 鉆套設計 4M10 螺紋孔 的加工需鉆 ，在此之后要 攻絲 M10，因為鉆 后 還要 攻絲 ，為了我們 鉆 后能及時 攻絲 ， 故選用快換鉆套（其結構如下圖所示）以減少更換鉆套的輔助時間。根據(jù)工藝要求：。即先用麻花鉆 4M10 螺紋底孔 ， 然后再 攻絲 4M10 螺紋 ， 根據(jù) GB1141—84 的規(guī)定鉆頭上偏差為零，故鉆套孔徑為 Φ ，鉆頭直徑為Φ 9，查機床夾具標準件可知，快換鉆套 結構如下 第 16 頁 共 23 頁 圖 快換鉆套 圖 因為我們的快 換鉆套和夾具體是間隙配合，快換鉆套本身靠壓緊螺釘把快換鉆套壓在鉆模板上，防止我們鉆孔的時間，快換鉆套旋轉(zhuǎn)。 從上圖快換鉆套的尺寸上我們可以看出，標準 的和Φ 孔相配的快換鉆套螺釘?shù)某叽鐬?M5，查機床夾具標準件可知 M5的快換鉆套壓緊螺釘?shù)慕Y構如下 第 17 頁 共 23 頁 具體的尺寸如下 第 18 頁 共 23 頁 夾具設計及操作的簡要說明 使用 定位套 定位，采用開口壓板快速夾緊 ，即可指定可靠的卡緊力 ，使用蓋板式鉆模板， 同時我們采用快換鉆套，當導向的鉆套磨損后，我們松開螺釘可以快速地換下鉆套。保證導向的精度，這樣就大大的提高了生產(chǎn)效率，適合于大批 量生產(chǎn) 裝配圖附圖 ： 夾具體附圖： 第 19 頁 共 23 頁 第 20 頁 共 23 頁 總 結 設計是大學學習中最重要的一門科目，它要求我們把大學里學到的所有知識系統(tǒng)的組織起來，進行理論聯(lián)系實際的總體考慮，需把金屬切削原理及刀具、機床概論、公差與配合、機械加工質(zhì)量、機床夾具設計、機械制造工藝學等專業(yè)知識有機的結合起來。同時也培養(yǎng)了自己的自學與創(chuàng)新能力。因此本次設計綜合性和實踐性強、涉及知識面廣。所以在設計中既了解了基本概念、基本理論，又注意了生產(chǎn)實踐的需要，將各種理論與生產(chǎn)實踐相結合，來完成本次設計。 設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學 知識 ,發(fā)現(xiàn) ,提出 ,分析和解決實際問題 ,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié) ,更是在學完大學所學的所有專業(yè)課及生產(chǎn)實習的一次理論與實踐相結合的綜合訓練。這次設計雖然只有三個月時間，但在這三個月時間中使我對這次課程設計有了很深的體會。 這次畢業(yè)設計使我以前所掌握的關于零件加工方面有了更加系統(tǒng)化和深入合理化的掌握。比如參數(shù)的確定、計算、材料的選取、加工方式的選取、刀具選擇、量具選擇等； 也培養(yǎng)了自己綜合運用設計與工藝等方面的知識； 以及自己獨立思考能力和創(chuàng)新能力得到更進一步的鍛煉與提高；再次體會到理論與實踐相結合時，理論與實踐 也存在差異。 回顧起此次設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到完成定稿，從理論到實踐，在整整一學期的日子里，可以說學到了很多很多的的東西，同時鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次畢業(yè)設計使我懂得了 第 21 頁 共 23 頁 理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正的實用，在生產(chǎn)過程中得到應用。在設計的過程中遇到了許多問題，當然也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次畢業(yè)設計，讓自 己把以前所學過的知識重新復習了一遍。 這次設計雖然順利完成了，也解決了許多問題，也碰到了許多問題，老師的辛勤指導下，都迎刃而解。同時，在老師的身上我也學得到很多額外的知識，在此我表示深深的感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W和各位教研室指導老師再次表示忠心的感謝！ 第 22 頁 共 23 頁 致 謝 這次設計使我收益不小，為我今后的學習和工作打下了堅實和良好的基礎。但是，查閱資料尤其是在查閱切削用量手冊時，數(shù)據(jù)存在大量的重復和重疊，由于經(jīng)驗不足，在選取數(shù)據(jù)上存在一些問題，不過我的指導老師每次都很有耐心地幫我提 出寶貴的意見，在我遇到難題時給我指明了方向，最終我很順利的完成了畢業(yè)設計。 這次設計成績的取得，與指導老師的細心指導是分不開的。在此，我衷心感謝我的指導老 師，特別是每次都放下她的休息時間，耐心地幫助我解決技術上的一些難題， 她 嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成， 她 都始終給予我細心的指導和不懈的支持。多少個日日夜夜， 她 不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，除了敬佩 指導 老師的專業(yè)水平外， 她 的治學嚴謹和科學研究的精神 也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。在此謹向 指導 老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 第 23 頁 共 23 頁 參 考 文 獻 1. 切削用量簡明手冊 ,艾興、肖詩綱主編 ,機械工業(yè)出版社出版，1994 年 ，李益民主編，機械工業(yè)出版社出版， 1994 年 ，哈爾濱工業(yè)大學、上海工業(yè)大學主編，上?？茖W技術出版社出版， 1983 年 ，東北重型機械學院、洛陽工學院、一汽制造廠職工大學編，上?？茖W技術出版社出版， 1990 年 ，上?？茖W技術出版社， 1981 年 10月 ，郭宗連、秦寶榮主編，中國建材工業(yè)出版社出版， 1997 年