高職院校會計崗位實(shí)訓(xùn)的困境與解決方案-資料下載頁
2025-08-24 14:41本頁面
【導(dǎo)讀】培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力,促使理論與實(shí)踐全面、迅速結(jié)合的有效方法,但在實(shí)施過程中還存在著很多困難。本文從高職院校會計崗位實(shí)訓(xùn)的。順應(yīng)這一教育理念,會計教學(xué)也必須。要加強(qiáng)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作的技能,盡可能縮短與就業(yè)崗位的距離,當(dāng)然,最理想的是零距離。但據(jù)畢業(yè)生反饋的。信息來看,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我校償試著在基礎(chǔ)會計課程、財務(wù)會計課。工作崗位,就能快速適應(yīng)崗位工作的需要。計課程之后開設(shè)《會計崗位實(shí)訓(xùn)》課程具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。但通過《會計崗位實(shí)訓(xùn)》教學(xué),會將抽象的會計理論和方法融入。崗能稱職”的用人標(biāo)準(zhǔn),同時避免了學(xué)生“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象發(fā)生。任會計工作,實(shí)現(xiàn)成為一名會計工作者的理想。在取得成績的同時,《會計崗位實(shí)訓(xùn)》。的思想,其重要性得到了廣泛認(rèn)同。定位于實(shí)驗(yàn)課程,其從屬地位沒有得到有效改變。全,數(shù)據(jù)前后不吻合等現(xiàn)象普遍存在。會計崗位實(shí)訓(xùn)對實(shí)訓(xùn)教師提出了更高的要求,不僅。應(yīng)由每周2學(xué)時調(diào)
【正文】 能成為多面手 ,為勝任每一會計工作崗位工作打下基礎(chǔ)。在教學(xué)手段上 ,應(yīng)采用手工模擬操作與電算化操主頁： 作相結(jié)合的方式 ,相互補(bǔ)充與印證。有條件的還可以開發(fā)或購買會計實(shí)訓(xùn)軟件 ,學(xué)生可以不受時間限制 ,選擇工作崗位 ,如出納、制單、成本核算等崗位 ,進(jìn)行訓(xùn)練。借助這個軟件系統(tǒng) ,可設(shè)定足夠多的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù) ,使學(xué)生在不確定的、未知的環(huán)境下獨(dú)立工作。通過上述實(shí)訓(xùn)的組織與教學(xué)手段的提升 ,既可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立工作能力與意志 ,又可以培養(yǎng)他們的會計職業(yè)判斷能力。 強(qiáng)化會計實(shí)訓(xùn)教師隊伍建設(shè) 會計崗位實(shí)訓(xùn)需要建設(shè)一支具有復(fù)合知識結(jié)構(gòu)的“雙師素質(zhì)”教師隊伍 ,因此 ,各院校應(yīng)為本校教師創(chuàng)造條件 ,使教師 能接觸到會計、審計務(wù)、財務(wù)分析等實(shí)務(wù) ,豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) ,近而使學(xué)生盡可能多地接觸實(shí)際問題 ,彌補(bǔ)學(xué)生會計實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏。教師實(shí)踐鍛煉可采取多種渠道 :一是采取送出去的辦法 ,安排實(shí)驗(yàn)教師到相關(guān)企事業(yè)等單位鍛煉或兼職 。二是采取請進(jìn)來的方式 ,聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、注冊會計師、高級會計師等對教師進(jìn)行培訓(xùn) ,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué) ,從而促進(jìn)教師與學(xué)生實(shí)務(wù)操作技能的共同提高 。三是會計教師應(yīng)主動尋找實(shí)踐鍛煉的機(jī)會 ,自我提高。如果會計理論教師與實(shí)訓(xùn)教師是分開管理的 ,建議進(jìn)行二者的輪轉(zhuǎn) ,以調(diào)動實(shí)訓(xùn)教師的積極性。 4 結(jié)語 會計崗位實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)不斷深入、循環(huán)往復(fù)、永無止境的過程 ,為了進(jìn)一步提高會計崗位實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果 ,培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力 ,需要進(jìn)一步優(yōu)化會計崗位實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容、會計崗位實(shí)訓(xùn)的組織形式主頁： 與教學(xué)手段 ,建立一支“雙師素質(zhì)”的教師隊伍 ,以期實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育的宗旨。 參考文獻(xiàn) [1] 縱實(shí) .會計實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化對策 .產(chǎn)業(yè)與科技論壇 ,2020年第 7 卷第 2 期 . [2] 黃少容 .會計專業(yè)課堂實(shí)踐性教學(xué)之我見 .消費(fèi)導(dǎo)刊 ,2020,7. [3] 王麗娟 .職業(yè)院校會計專業(yè)實(shí)訓(xùn)存在的問題 及其對策 .職業(yè)教育研究 ,2020(12). [4] 張小安 .淺析改進(jìn)會計專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式 .中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會計 ,2020(144). 共 2 頁 : 上一頁 [1] 2
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