【正文】 . 考核方式專業(yè)考察：30％，項目改造：20％，個人能力：50％實訓中，根據(jù)項目的需要，中軟國際提供如下實訓教材，以便學員快速掌握項目所需技能，達到快速動手的能力。1. 《軟件開發(fā)常用模板和規(guī)范》2. 《UML 設計基礎》3. 《軟件測試基礎知識》4. 《數(shù)據(jù)庫基礎》3. 培訓資源中軟國際卓越培訓中心大連基地將派金牌講師和資深的項目經(jīng)理共同來完成五個月的實訓。 大連民族學院實訓方案 第 15 頁 共 19 頁 ? 機器配置保證學生一人一臺專用計算機。機器配置： 以上 CPU，1G 內(nèi)存，80G硬盤。? 培訓場地由學校提供? 后勤保障由學校提供4. 實訓質(zhì)量控制 通過建立完善的實訓質(zhì)量監(jiān)督保障機制，以監(jiān)督輔導為主，輔之以獎懲措施，及時發(fā)現(xiàn)并解決實訓各環(huán)節(jié)存在的問題，提高實訓服務質(zhì)量，保障學員的實訓質(zhì)量，并對實訓工作不斷進行改進與完善。? 實訓流程管理 大連民族學院實訓方案 第 16 頁 共 19 頁 實訓流程 實訓過程階段 提交階段開始階段開始儀式項目啟動需求分析概要設計 / 設計設計編碼測試 項目組提交評審組討論結果提交學校結業(yè)儀式? 教學過程監(jiān)督為了保證實訓質(zhì)量，在整個實訓過程中按時了解學生學習情況、老師輔導情況及學生進度是否能與計劃相匹配。 項目經(jīng)理每周提交學生的實習情況，此周出現(xiàn)的問題，是否已解決，如解決及如何解決的。針對這些情況提出改進意見。 大連民族學院實訓方案 第 17 頁 共 19 頁 學生每周寫周報，總結本周自己實訓的情況，對實訓過程中出現(xiàn)問題提出自己的看法，或自己想到的建議。? 實訓質(zhì)量監(jiān)督實訓質(zhì)量通過二種方式進行：學生反饋、項目提交評估（點到面）。整個實訓過程按項目管理過程進行管理，分為項目啟動階段、需求分析階段、設計階段、編碼階段、測試階段、提交階段，分別針對不同階段進行評審。? 實訓例會制度實訓例會主要有二個目的。一是中軟國際資深項目經(jīng)理與各組項目的例會，便于發(fā)現(xiàn)同學及項目中存在問題，二是項目組內(nèi)的例會，對一階段工作總結，提高溝通、交流及團隊協(xié)作能力。 為了使實訓達到良好的效果，中軟國際人才培養(yǎng)基地設計了細致嚴密的專項管理方案，包括：成立專案小組成立專案小組，小組成員包括項目經(jīng)理、專職教管、培訓講師、各司其職，分工合作，務求達到培訓效果最大化，專案小組成員的具體職責如下：項目經(jīng)理：負責整個項目的接洽、聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)工作，并對所有培訓流程與最終效果負責；負責對培訓需求進行調(diào)研，了解并掌握該次培訓的個性特點，并與授課講師共同設計方案，開發(fā)課程。專職教管：負責培訓實施過程的全部管理工作，對學員在培訓期間的現(xiàn)實表現(xiàn)進行記錄與評估，并協(xié)助完成服務組織工作；培訓講師：了解項目需求及學生技術能力，定制課程，現(xiàn)場授課；設定專業(yè)流程堅持專業(yè)化導向，本次實訓將從流程上對實訓效果予以最大保障，具體流程是：? 培訓需求調(diào)研：培訓事業(yè)部授課講師和項目經(jīng)理將對該次培訓的具體需求進行細致調(diào)研，以求準確把握公司的企業(yè)文化、及研發(fā)管理體系的現(xiàn)狀、此次 大連民族學院實訓方案 第 18 頁 共 19 頁 培訓需要達到的效果。 ? 培訓課程實施：培訓事業(yè)部授課講師以講授和演練相結合的方式，將課程內(nèi)容準確、有效、生動地傳播給學員，讓學員掌握課程內(nèi)容，并且能夠在實際工作當中予以運用，并有專業(yè)的教學管理人員進行現(xiàn)場服務工作，并發(fā)放培訓調(diào)查問卷。? 培訓效果評估：依據(jù)實訓過程中調(diào)查問卷，制作成效果評估報告，反饋此次培訓是否達到預期的目標。5. 就業(yè)推薦利用中軟大連、北京的就業(yè)拓展團隊（10 人）為學生鋪設就業(yè)通途。大連就業(yè)團隊人員情況：劉老師：國內(nèi)業(yè)界首批專業(yè)就業(yè)推薦人員之一，現(xiàn)任中軟卓越大連培訓中心就業(yè)經(jīng)理。曾經(jīng)服務于作為世界前三大 Linux 開發(fā)及技能培訓的臺灣某跨國集團。東北大學的計算機信息管理專業(yè)知識及 2 年的大型集團公司人力資源崗位經(jīng)驗，成為創(chuàng)造眾多的就業(yè)成功案例的基礎。2022 年至 2022 年初，任大連某本地知名對日外包企業(yè)計算機培訓中心就業(yè)經(jīng)理，在成功幫助培訓中心打開大連市場后，積極開發(fā)外地就業(yè)市場，短短的一年時間內(nèi)，與北京、上海等地數(shù)百家大中型企業(yè)建立了良好的合作關系，其中不乏 HP、IBM、GE 等世界頂尖 IT 企業(yè)。入職中軟后第一個月，即帶領 3 人的就業(yè)團隊，高質(zhì)量完成 30 人的就業(yè)推薦任務，超過 70%的學員最終進入中軟、大唐、聯(lián)想等國內(nèi)一流計算機開發(fā)團隊。李老師：在培訓行業(yè)工作近 5 年的時間，了解培訓行業(yè)，熟悉大連培訓市場，開發(fā)并維護了大連 200 多家 JAVA、C.NET、嵌入式及 BPO 企業(yè)，同時做好 JAVA、C.NET、嵌入式及 BPO 學員的就業(yè)指導及推薦工作，受益于經(jīng)驗的積累，能更深入了解學員就業(yè)思想并作有針對性指導。尹老師：從 2022 年至今一直在培訓界就職，曾在香港即時 Linux 培訓中心擔任就業(yè)專員，現(xiàn)就職于中軟卓越培訓中心從事職業(yè)發(fā)展職務。性格開朗，善于與人交往，團隊工作能力強；精力充沛，有極高的工作熱情和強烈的責任心。并把培養(yǎng)學生成才為其工作的目標，熟悉 IT 業(yè)的發(fā)展，能夠準確把握 IT 業(yè)的動態(tài)。對青少年心理及行為學領域有深入研究。能夠根據(jù)每一位學員的特點作出正確的職業(yè)規(guī)劃。至今，在她的管理和幫助下，數(shù)名學生都順利的進入了知名 IT 企業(yè)工作，并得到了非常好的發(fā)展。王老師：曾任某獵頭公司市場開發(fā)兼顧問。擁有英語專業(yè)八級證書和人力資源雙語證書。善于與學員溝通，能及時的發(fā)現(xiàn)和解決學員在學習和生活 大連民族學院實訓方案 第 19 頁 共 19 頁 中的各種難題。根據(jù)學生的學習狀況和其表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)，幫學生設計和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展道路。