【正文】 . 考核方式專業(yè)考察：30％，項目改造：20％，個人能力：50％實訓(xùn)中，根據(jù)項目的需要，中軟國際提供如下實訓(xùn)教材，以便學(xué)員快速掌握項目所需技能，達(dá)到快速動手的能力。1. 《軟件開發(fā)常用模板和規(guī)范》2. 《UML 設(shè)計基礎(chǔ)》3. 《軟件測試基礎(chǔ)知識》4. 《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)》3. 培訓(xùn)資源中軟國際卓越培訓(xùn)中心大連基地將派金牌講師和資深的項目經(jīng)理共同來完成五個月的實訓(xùn)。 大連民族學(xué)院實訓(xùn)方案 第 15 頁 共 19 頁 ? 機器配置保證學(xué)生一人一臺專用計算機。機器配置： 以上 CPU，1G 內(nèi)存，80G硬盤。? 培訓(xùn)場地由學(xué)校提供? 后勤保障由學(xué)校提供4. 實訓(xùn)質(zhì)量控制 通過建立完善的實訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督保障機制，以監(jiān)督輔導(dǎo)為主，輔之以獎懲措施，及時發(fā)現(xiàn)并解決實訓(xùn)各環(huán)節(jié)存在的問題，提高實訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量，保障學(xué)員的實訓(xùn)質(zhì)量，并對實訓(xùn)工作不斷進(jìn)行改進(jìn)與完善。? 實訓(xùn)流程管理 大連民族學(xué)院實訓(xùn)方案 第 16 頁 共 19 頁 實訓(xùn)流程 實訓(xùn)過程階段 提交階段開始階段開始儀式項目啟動需求分析概要設(shè)計 / 設(shè)計設(shè)計編碼測試 項目組提交評審組討論結(jié)果提交學(xué)校結(jié)業(yè)儀式? 教學(xué)過程監(jiān)督為了保證實訓(xùn)質(zhì)量，在整個實訓(xùn)過程中按時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、老師輔導(dǎo)情況及學(xué)生進(jìn)度是否能與計劃相匹配。 項目經(jīng)理每周提交學(xué)生的實習(xí)情況，此周出現(xiàn)的問題，是否已解決，如解決及如何解決的。針對這些情況提出改進(jìn)意見。 大連民族學(xué)院實訓(xùn)方案 第 17 頁 共 19 頁 學(xué)生每周寫周報，總結(jié)本周自己實訓(xùn)的情況，對實訓(xùn)過程中出現(xiàn)問題提出自己的看法，或自己想到的建議。? 實訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督實訓(xùn)質(zhì)量通過二種方式進(jìn)行：學(xué)生反饋、項目提交評估（點到面）。整個實訓(xùn)過程按項目管理過程進(jìn)行管理，分為項目啟動階段、需求分析階段、設(shè)計階段、編碼階段、測試階段、提交階段，分別針對不同階段進(jìn)行評審。? 實訓(xùn)例會制度實訓(xùn)例會主要有二個目的。一是中軟國際資深項目經(jīng)理與各組項目的例會，便于發(fā)現(xiàn)同學(xué)及項目中存在問題，二是項目組內(nèi)的例會，對一階段工作總結(jié)，提高溝通、交流及團隊協(xié)作能力。 為了使實訓(xùn)達(dá)到良好的效果，中軟國際人才培養(yǎng)基地設(shè)計了細(xì)致嚴(yán)密的專項管理方案，包括：成立專案小組成立專案小組，小組成員包括項目經(jīng)理、專職教管、培訓(xùn)講師、各司其職，分工合作，務(wù)求達(dá)到培訓(xùn)效果最大化，專案小組成員的具體職責(zé)如下：項目經(jīng)理：負(fù)責(zé)整個項目的接洽、聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)工作，并對所有培訓(xùn)流程與最終效果負(fù)責(zé)；負(fù)責(zé)對培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研，了解并掌握該次培訓(xùn)的個性特點，并與授課講師共同設(shè)計方案，開發(fā)課程。專職教管：負(fù)責(zé)培訓(xùn)實施過程的全部管理工作，對學(xué)員在培訓(xùn)期間的現(xiàn)實表現(xiàn)進(jìn)行記錄與評估，并協(xié)助完成服務(wù)組織工作；培訓(xùn)講師：了解項目需求及學(xué)生技術(shù)能力，定制課程，現(xiàn)場授課；設(shè)定專業(yè)流程堅持專業(yè)化導(dǎo)向，本次實訓(xùn)將從流程上對實訓(xùn)效果予以最大保障，具體流程是：? 培訓(xùn)需求調(diào)研：培訓(xùn)事業(yè)部授課講師和項目經(jīng)理將對該次培訓(xùn)的具體需求進(jìn)行細(xì)致調(diào)研，以求準(zhǔn)確把握公司的企業(yè)文化、及研發(fā)管理體系的現(xiàn)狀、此次 大連民族學(xué)院實訓(xùn)方案 第 18 頁 共 19 頁 培訓(xùn)需要達(dá)到的效果。 ? 培訓(xùn)課程實施：培訓(xùn)事業(yè)部授課講師以講授和演練相結(jié)合的方式，將課程內(nèi)容準(zhǔn)確、有效、生動地傳播給學(xué)員，讓學(xué)員掌握課程內(nèi)容，并且能夠在實際工作當(dāng)中予以運用，并有專業(yè)的教學(xué)管理人員進(jìn)行現(xiàn)場服務(wù)工作，并發(fā)放培訓(xùn)調(diào)查問卷。? 培訓(xùn)效果評估：依據(jù)實訓(xùn)過程中調(diào)查問卷，制作成效果評估報告，反饋此次培訓(xùn)是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。5. 就業(yè)推薦利用中軟大連、北京的就業(yè)拓展團隊（10 人）為學(xué)生鋪設(shè)就業(yè)通途。大連就業(yè)團隊人員情況：劉老師：國內(nèi)業(yè)界首批專業(yè)就業(yè)推薦人員之一，現(xiàn)任中軟卓越大連培訓(xùn)中心就業(yè)經(jīng)理。曾經(jīng)服務(wù)于作為世界前三大 Linux 開發(fā)及技能培訓(xùn)的臺灣某跨國集團。東北大學(xué)的計算機信息管理專業(yè)知識及 2 年的大型集團公司人力資源崗位經(jīng)驗，成為創(chuàng)造眾多的就業(yè)成功案例的基礎(chǔ)。2022 年至 2022 年初，任大連某本地知名對日外包企業(yè)計算機培訓(xùn)中心就業(yè)經(jīng)理，在成功幫助培訓(xùn)中心打開大連市場后，積極開發(fā)外地就業(yè)市場，短短的一年時間內(nèi)，與北京、上海等地數(shù)百家大中型企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，其中不乏 HP、IBM、GE 等世界頂尖 IT 企業(yè)。入職中軟后第一個月，即帶領(lǐng) 3 人的就業(yè)團隊，高質(zhì)量完成 30 人的就業(yè)推薦任務(wù)，超過 70%的學(xué)員最終進(jìn)入中軟、大唐、聯(lián)想等國內(nèi)一流計算機開發(fā)團隊。李老師：在培訓(xùn)行業(yè)工作近 5 年的時間，了解培訓(xùn)行業(yè)，熟悉大連培訓(xùn)市場，開發(fā)并維護了大連 200 多家 JAVA、C.NET、嵌入式及 BPO 企業(yè)，同時做好 JAVA、C.NET、嵌入式及 BPO 學(xué)員的就業(yè)指導(dǎo)及推薦工作，受益于經(jīng)驗的積累，能更深入了解學(xué)員就業(yè)思想并作有針對性指導(dǎo)。尹老師：從 2022 年至今一直在培訓(xùn)界就職，曾在香港即時 Linux 培訓(xùn)中心擔(dān)任就業(yè)專員，現(xiàn)就職于中軟卓越培訓(xùn)中心從事職業(yè)發(fā)展職務(wù)。性格開朗，善于與人交往，團隊工作能力強；精力充沛，有極高的工作熱情和強烈的責(zé)任心。并把培養(yǎng)學(xué)生成才為其工作的目標(biāo)，熟悉 IT 業(yè)的發(fā)展，能夠準(zhǔn)確把握 IT 業(yè)的動態(tài)。對青少年心理及行為學(xué)領(lǐng)域有深入研究。能夠根據(jù)每一位學(xué)員的特點作出正確的職業(yè)規(guī)劃。至今，在她的管理和幫助下，數(shù)名學(xué)生都順利的進(jìn)入了知名 IT 企業(yè)工作，并得到了非常好的發(fā)展。王老師：曾任某獵頭公司市場開發(fā)兼顧問。擁有英語專業(yè)八級證書和人力資源雙語證書。善于與學(xué)員溝通，能及時的發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活 大連民族學(xué)院實訓(xùn)方案 第 19 頁 共 19 頁 中的各種難題。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和其表現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)，幫學(xué)生設(shè)計和規(guī)劃職業(yè)發(fā)展道路。