我國體育課程的回顧與反思-資料下載頁
2025-08-23 21:24本頁面
【導(dǎo)讀】但問題是我們是否有必要。過分地強(qiáng)調(diào)技術(shù)教學(xué)?熱衷于訓(xùn)練和比賽。在帶隊(duì)成績中體現(xiàn)自身的價值。局限于狹隘的體育競技。C、素質(zhì)教育是國家行為。3）體育課程建設(shè)取得了巨大成就，（近年來部分學(xué)生的素質(zhì)下降與眾多因素。教學(xué)改革實(shí)踐積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)（如：快樂體育，教材的質(zhì)量不斷提高。*體育教學(xué)的觀念相對滯后。*教材的學(xué)科本位（偏重于學(xué)科的邏輯性，（教師怎么教，學(xué)生就怎么學(xué)。體驗(yàn)和需求心理。）*過于強(qiáng)調(diào)運(yùn)動技能和知識的系統(tǒng)化，（學(xué)。的評價，更關(guān)注質(zhì)性的評價。他們在校的感知，和認(rèn)識的敏感時期，培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，使其轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的行為。要的不可替代的功能。要使我國未來的體。的高素質(zhì)、健康型的人才作出更大貢獻(xiàn)，我們體育課程和教學(xué)原地踏步，不思進(jìn)取。才會有旺盛的生命力。學(xué)生主體地位這個中心。承認(rèn)學(xué)生個體差異和能力。差異，關(guān)注不同需求，注重能力培養(yǎng)。心健康和將來的社會適應(yīng)發(fā)揮重要的作用。
【正文】 全體學(xué)生 主導(dǎo)和主體的和諧 ， 做平等中的“ 首席 ” 新的課程理念告訴我們 ， 在“ 平等受益 ” 的前提下 ， 要學(xué)會對學(xué)生這一主體的尊重： “ 學(xué)生的人格自尊 ，學(xué)生的情感體驗(yàn) ， 承認(rèn)個體差異關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生 ， 要求老師一視同仁資源共享 。 ” 重視學(xué)生的實(shí)踐能力 重視學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力 重視學(xué)生的創(chuàng)新能力 “物競天擇，適者生存”的道理告訴我們：社會的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步是不允許我們體育課程和教學(xué)原地踏步，不思進(jìn)取。只有不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的創(chuàng)新，體育課程才會有旺盛的生命力。 培養(yǎng)能力 結(jié) 束 語 全新的基本理念強(qiáng)調(diào)體育課程要以“健康第一”為 指導(dǎo)思想，重視激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，關(guān)注 學(xué)生主體地位這個中心。承認(rèn)學(xué)生個體差異和能力 差異，關(guān)注不同需求，注重能力培養(yǎng)。這些基本理 念的確立，將使我國的體育課程在為促進(jìn)學(xué)生的身 心健康和將來的社會適應(yīng)發(fā)揮重要的作用。 謝謝大家 !
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