【導(dǎo)讀】現(xiàn)代成績(jī)查詢系統(tǒng)理論已經(jīng)不拘泥于傳統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)。從而更加有利于學(xué)生的管理和提高學(xué)生的主動(dòng)性。必須在考試結(jié)束后近一個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)完成。果只靠人工來(lái)完成，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易出錯(cuò)。機(jī)在日常管理應(yīng)用中迅速普及，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)管理勢(shì)在必行。能完善、安全可靠、迅速簡(jiǎn)便的成績(jī)管理信息系統(tǒng)。代價(jià)盡快確定問(wèn)題是否能夠解決，以避免盲目的投資帶來(lái)的巨大浪費(fèi)。以作為其進(jìn)行成績(jī)匯總，分析和考績(jī)和總結(jié)評(píng)比的依據(jù)。方便各任課教師記錄，統(tǒng)計(jì)所帶班學(xué)生成績(jī)，提高工作效率，減輕負(fù)擔(dān)；刪除、統(tǒng)計(jì)、查詢、排序等處理要求。添加、修改、刪除、查詢；查詢教師信息、更改個(gè)人登陸密碼、修改個(gè)人信息等；將數(shù)據(jù)庫(kù)文件與程序設(shè)計(jì)緊密地集合在一起。大大減少人力資源的浪費(fèi)以及工資的支出。；各部門電腦均已配置；硬件投入不需要很大，另外，學(xué)校對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)大力支持。員應(yīng)該盡職盡責(zé)，盡量在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目。

　　

【正文】 對(duì)于課 題的選擇 我們課 題是選擇 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，它是一個(gè)實(shí)用性要求很高的系統(tǒng) ， 要注意將人力資源管理、管理信息系統(tǒng)和我們學(xué)生自身三者相結(jié)合， 但是此系統(tǒng)有事實(shí)可依，并且我們只是做理論設(shè)計(jì)，并不需要?jiǎng)邮志幊套龀鰧?shí)際系統(tǒng)來(lái)， 所以 雖然我們討論了很久， 一起 查閱了很多資料 ，并各自提出了自己的意見(jiàn)， 我們認(rèn)為的最好的方案拿出來(lái)討論 ， 總結(jié)，有很多和我們自己專業(yè)緊密結(jié)合的一些管 理信息系統(tǒng)可供選擇設(shè)計(jì)，不過(guò)我們最后還是統(tǒng)一了意見(jiàn)，選擇了這個(gè)課題， 雖然還有 些小 問(wèn)題， 不過(guò)這已無(wú)傷大雅，我們課題設(shè)計(jì)最終順利完成。 對(duì)其進(jìn)行需求分析和可行性分析 因?yàn)槲覀儗?duì) 管理信息系統(tǒng) 不是很了解， 對(duì)人力資源管理課程學(xué)習(xí)又不夠深入，總的來(lái)說(shuō)， 在實(shí)際的工作中，不知道人力資源系統(tǒng)是怎樣運(yùn)作和使用的，而且我們覺(jué)得人力資源管理系統(tǒng)在現(xiàn)有的發(fā)展水平下，人力資 源管理系統(tǒng)的運(yùn)用還是比較少的。雖然我們選擇的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)在各高校已經(jīng)廣泛使用，但是我們僅僅做的是理論設(shè)計(jì)與分析 ， 而且最好能夠做到系統(tǒng)的優(yōu)化升級(jí)，剛開(kāi) 始真的感覺(jué)是無(wú)從下手 ，最后我們 還是互聯(lián)網(wǎng)和圖書(shū)館查閱了 很多資料，了解了人力資源管理系統(tǒng)的發(fā)展前景，最后才做出了分析。 通過(guò)這次的管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，不僅使 提高了 實(shí)際 動(dòng)手能力而且讓我們體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性?？赡芪覀冞x擇的課題 不是那么的復(fù)雜， 和我們自己的專業(yè)聯(lián)系不是非常緊密，但我們每個(gè)人都是很認(rèn)真，很努力去 完成 ， 最后的結(jié)果并不重要，我們享受的是整個(gè)過(guò)程，是大家一起努力奮斗的過(guò)程。 17 個(gè)人總結(jié) 在學(xué)生成績(jī) 管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，我主要負(fù)責(zé)的是寫(xiě)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的可行性分析。在寫(xiě)可行性分析時(shí)，我首先查找書(shū) 籍，看可行性分析主要包含哪些內(nèi)容。從這部分中，我學(xué)到，可行性分析的任務(wù)是明確開(kāi)發(fā)應(yīng)用項(xiàng)目的必要性和可行性。其中自己還學(xué)到，可行性分析的內(nèi)容包含：管理上的可行性、技術(shù)上的可行性、經(jīng)濟(jì)上的可行性。其中在我們所做的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中，只分析了學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性，另外我還對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素進(jìn)行分析，系統(tǒng)的社會(huì)因素方面的可行性應(yīng)該從法律因素和用戶的使用這兩個(gè)方面進(jìn)行分析。 在可行性分析中的系統(tǒng)設(shè)計(jì)背景里，我參照許多網(wǎng)上資料，從那里了解到，管理信息系統(tǒng)的許多軟件，大體知道開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)需要哪些系統(tǒng)，那些 軟件，對(duì)于我這類非專業(yè)的人，是很難把管理信息系統(tǒng)學(xué)透徹的，所以我也是淺薄的了解一些，對(duì)于不會(huì)的問(wèn)題只有上網(wǎng)查資料解析。在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)目標(biāo)中我首先從老師的角度去思考，然后再去研制系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)。其中開(kāi)發(fā)的目標(biāo)是： 為教務(wù)處管理人員提供各學(xué)期、各年級(jí)、各班級(jí)學(xué)生的基本成績(jī)信息，以作為其進(jìn)行成績(jī)匯總，分析和考績(jī)和總結(jié)評(píng)比的依據(jù) ； 方便各任課教師記錄，統(tǒng)計(jì)所帶班學(xué)生成績(jī)，提高工作效率，減輕負(fù)擔(dān)；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量 ； 實(shí)現(xiàn)快速方便地處理大量成績(jī)數(shù)據(jù)信息，完成成績(jī)的錄入、添加、修改、刪除、統(tǒng)計(jì)、查詢、排序等處理要求 ；輸出和打印成 績(jī)單和各種成績(jī)報(bào)表。 可行性分析中最難的就是技術(shù)可行性分析，因?yàn)樽约阂郧皬臎](méi)設(shè)計(jì)過(guò)這樣的系統(tǒng)，更何況讓系統(tǒng)可以運(yùn)行，從這次系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，學(xué)到許多管理新新系統(tǒng)方面的知識(shí)，也能畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)流程圖。技術(shù)分析主要是分析當(dāng)前的軟件、硬件技術(shù)能否滿足對(duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)提出的要求（如增加存儲(chǔ)能力，實(shí)現(xiàn)通信功能，提高處理速度）。此外我們還需慮自己的水平。信息系統(tǒng)屬于知識(shí)密集型，對(duì)技術(shù)要求較高，如果缺乏足夠的技術(shù)力量，或者單純依靠外部力量開(kāi)發(fā)，是很難成功的。所以我們還咨詢了信息管理的同學(xué)，向他們了解信息系統(tǒng)的各種軟件及硬 件，了解到哪個(gè)最適合我們開(kāi)發(fā)的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)的可行性分析，主要是預(yù)估費(fèi)用支出和對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，在學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中， 18 我們主要對(duì)以下兩方面進(jìn)行估計(jì)：一方面 校園內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成；各部門電腦均已配置；硬件投入不需要很大，另外，學(xué)校對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)大力支持。因此經(jīng)濟(jì)上是可行的。 另一方面 收益估計(jì) 。 在以上限制條件下利用現(xiàn)有的技術(shù)和人員，完全可以實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，開(kāi)發(fā)人員應(yīng)該盡職盡責(zé)，盡量在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目。對(duì)于系統(tǒng)的描述大致是這樣的： 該系統(tǒng)將大大改善數(shù)據(jù)處理的速度，并且更加方便的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，同 時(shí)可以大大減少人力資源的浪費(fèi)以及工資的支出。另外還可以提高查詢的效率，降低查詢的錯(cuò)誤率，修改數(shù)據(jù)方便等。該學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)大致可以分為以下 四個(gè) 功能模塊： 一是 查詢信息模塊：查詢學(xué)生的基本信息 ；二是 修改信息模塊 ：修改學(xué)生的各項(xiàng)基本信息，其中包括姓名，學(xué)號(hào)，班級(jí)，各科成績(jī)等；三是 維護(hù)信息模塊：對(duì)來(lái)訪用戶設(shè)置不同 的訪問(wèn)權(quán)限，對(duì)重要數(shù)據(jù)進(jìn)行加密處理，特殊情況可以自動(dòng)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)等；四是 統(tǒng)計(jì)模塊：可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)處排名表。 從這次課程設(shè)計(jì)中，我主要了解到不同的軟件及硬件，由于這項(xiàng)課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們這個(gè)專業(yè)的學(xué)生很難，但我們 從中了解到團(tuán)結(jié)就是力量，不論多大的困難，只要我們四個(gè)人一起去解決，那些困難都會(huì)迎刃而解的。在這項(xiàng)課程設(shè)計(jì)中我不僅學(xué)到管理信息系統(tǒng)的各方面知識(shí)，也更加了解到團(tuán)隊(duì)的力量。