【導(dǎo)讀】信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)作為獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學(xué)習(xí)完《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對(duì)信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，初步掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和方法，提高解決實(shí)際管理問(wèn)題的能力。同時(shí)課程設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。本課程設(shè)計(jì)重視書(shū)面材料的撰寫(xiě)，對(duì)最后采用ASP和Access進(jìn)行信息系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)實(shí)施要求適當(dāng)降低。采用和實(shí)施學(xué)生信息管理系統(tǒng)不僅僅是為了提高工作效率。

　　

【正文】 ke 39。% + Key + %39。 (SQL)。 rs = (SQL)。 rstotab(rs)。 ()。 } % % function rstotab(rs) { (table border=1)。 (tr)。 //輸出表頭 for (i=0。 i。 i++) { (td + rs(i).Name + /td)。 } (/tr)。 //輸出表內(nèi)容 while (!) { (tr)。 for (i=0。 i。 i++) { (td + rs(i) + /td)。 } (/tr)。 ()。 } (/table)。 } % FORM Action= Method=POST bfont size=5 color=00FF00輸入姓名關(guān)鍵字：/font/binput Type=Text Name=keywords Size =60 Value=%=Key%P INPUT Type=Submit Value= 執(zhí)行 /FORMbr/BODY/HTML通過(guò)handle實(shí)現(xiàn)頁(yè)面與數(shù)據(jù)庫(kù)的鏈接%@ Language=Jscript%% Name = Request(Name)(1)。 學(xué)號(hào) = Request(學(xué)號(hào))(1)。 bb3 = Request(bb3)(1)。 bb1 = Request(bb1)(1)。 bb2 = Request(bb2)(1)。 bb = Request(bb)(1)。 Subject = Request(Subject)(1)。 bb4 = Request(bb4)(1)。 bb5 = Request(bb5)(1)。 Memo = Request(Memo)(1)。 if ( == Name) { (姓名不能為空白!)。 ()。 } if ( == 學(xué)號(hào)) { (學(xué)號(hào)不能為空白!)。 ()。 }if ( == bb3) { (不能為空白!)。 ()。 }if ( == bb1) {if ( == bb4) { (主題不能為空白!)。 ()。 } (不能為空白!)。 ()。 }if ( == bb2) { (不能為空白!)。 ()。 }if ( == bb) { (不能為空白!)。 ()。 } if ( == Subject) { (主題不能為空白!)。 ()。}if ( == bb5) { (主題不能為空白!)。 ()。 } if ( == Memo) { (留言不能為空白!)。 ()。 } % % //插入到數(shù)據(jù)庫(kù) var conn = ()。 (driver={Microsoft Access Driver (*.mdb)}。dbq= + ())。 SQL = insert into lyb(姓名,學(xué)號(hào),數(shù)學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ),體育,歷史,地理,生物) values(39。 + Name + 39。,39。 + 學(xué)號(hào) + 39。,39。 + bb3 + 39。,39。 + bb1 + 39。,39。 + bb2+ 39。,39。 + bb + 39。,39。 + Subject + 39。,39。 + bb4 + 39。,39。 + bb5 + 39。,39。 + Memo + 39。)。 //(SQL)。 (SQL)。 ()。 ()。 %系統(tǒng)運(yùn)行首先進(jìn)入登錄界面，點(diǎn)擊進(jìn)入學(xué)生成績(jī)系統(tǒng)如想對(duì)成績(jī)進(jìn)行編輯，點(diǎn)擊成績(jī)編輯系統(tǒng)進(jìn)入編輯系統(tǒng)，完成對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容的填寫(xiě)，點(diǎn)擊提交完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的修改如想對(duì)成績(jī)進(jìn)行查詢(xún)，點(diǎn)擊成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)進(jìn)入查詢(xún)索引頁(yè)面，輸入姓名關(guān)鍵字，點(diǎn)擊執(zhí)行可獲得想要的信息如想對(duì)成績(jī)信息進(jìn)行修改，點(diǎn)擊成績(jī)信息修改進(jìn)入個(gè)人成績(jī)修改頁(yè)面，修改過(guò)想要修改的信息后通過(guò)點(diǎn)擊修改完成對(duì)成績(jī)信息的修改4系統(tǒng)評(píng)價(jià):：在登錄窗口上，通過(guò)用一個(gè)timer組件，不斷地改變字幕的左右位置實(shí)現(xiàn)了字幕的左右滾動(dòng)，雖然對(duì)系統(tǒng)功能沒(méi)什么作用，只是在編程論壇上看到應(yīng)用實(shí)踐一下而已，滾動(dòng)的字幕也使系統(tǒng)增加了一點(diǎn)動(dòng)態(tài)美。在成績(jī)錄入和繳費(fèi)錄入模塊，都是以班為單位，系統(tǒng)自動(dòng)從學(xué)生表中檢索出該班所有的學(xué)生生信息，并從第一個(gè)開(kāi)始讀取，自動(dòng)填寫(xiě)相應(yīng)的信息到編輯框中，輸入完一個(gè)學(xué)生后會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到下一個(gè)學(xué)生，用戶(hù)所需輸入的數(shù)據(jù)大大減少，同時(shí)也減輕了用戶(hù)操作繁重的輸入工作，提高了輸入數(shù)據(jù)的正確性。在畢業(yè)管理模塊，當(dāng)選擇畢業(yè)年級(jí)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)把該年級(jí)的學(xué)生信息全部調(diào)入畢業(yè)表中，方便快捷，當(dāng)選擇畢業(yè)審核班級(jí)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)從繳費(fèi)表，成績(jī)表，獎(jiǎng)懲表對(duì)該班學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行審核，完全無(wú)需人工操作，這在實(shí)際手工工作中是相當(dāng)繁重的工作，要從多個(gè)檔案中選出該生信息，然后再逐一審核，其工作量之大令工作人員頭痛不已，此模塊充分體現(xiàn)了計(jì)算機(jī)處理的優(yōu)勢(shì)所在，系統(tǒng)自動(dòng)檢索判斷，快速無(wú)差錯(cuò)。系統(tǒng)成功之處在于做了充足的需求分析，能夠滿(mǎn)足用戶(hù)的需求，主要特點(diǎn)在于系統(tǒng)擁有強(qiáng)大的查詢(xún)功能，幾乎能以學(xué)生的所有屬性作為查詢(xún)條件，能對(duì)學(xué)生繳費(fèi)信息，成績(jī)查詢(xún)，系統(tǒng)還可以對(duì)專(zhuān)業(yè)，班級(jí)，課程的諸多屬性進(jìn)行查詢(xún)，并可以方便地輸出這些信息的報(bào)表，能滿(mǎn)足不同部門(mén)的需要，系統(tǒng)還提供了統(tǒng)計(jì)功能，能對(duì)學(xué)生的繳費(fèi)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，包括學(xué)生的總欠費(fèi)金額，一個(gè)班的欠費(fèi)名單，欠費(fèi)人數(shù)，對(duì)一個(gè)班某門(mén)課程的統(tǒng)計(jì)功能，包括考試人數(shù)，最高分，最低分，平均分，不及格人數(shù)。系統(tǒng)做到了查詢(xún)方便，輸出及時(shí)，輸入效率高，人工操作少的特點(diǎn)。同時(shí)，系統(tǒng)也存在著一些不足之處，就是與教務(wù)系統(tǒng)相分離，如果能與教務(wù)系統(tǒng)結(jié)合而成一個(gè)學(xué)校管理系統(tǒng)，這樣就能更全面綜合地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，這也是以后系統(tǒng)要完善的地方，也是下一步工作的打算。、體會(huì)：此次設(shè)計(jì)是第一次如此全面地進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，從需求分析到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程嚴(yán)格按照了MIS的設(shè)計(jì)流程，使我的MIS設(shè)計(jì)能力有了很大的提高。這次選用delphi做為開(kāi)發(fā)工具，是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，因?yàn)樯蠈W(xué)期期末要復(fù)習(xí)，沒(méi)時(shí)間去做設(shè)計(jì)，回到家也比較忙，加上過(guò)年浪費(fèi)了大量的時(shí)間，在短期內(nèi)能用一種比較陌生的開(kāi)發(fā)工具完成這次設(shè)計(jì)我覺(jué)得很自豪，這也多虧了平時(shí)有學(xué)習(xí)，在家里設(shè)計(jì)時(shí)遇到困難解決不了時(shí)，通過(guò)上編程論壇求助，往往都能得到 解決，也多虧了論壇中許多熱心人的幫助才得以順利完成這次設(shè)計(jì)，在這里要向他們說(shuō)聲謝謝！更開(kāi)心的是我能用自己學(xué)到的東西去幫助其它同學(xué)，大家一起研究，一起進(jìn)步，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使我對(duì)編程的興趣提高了很多，決心以后學(xué)習(xí)更多的編程方法，不斷地充實(shí)自己。這次設(shè)計(jì)讓我體會(huì)到，在學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)編程這方面的知識(shí)時(shí)，分析設(shè)計(jì)是最主要的，語(yǔ)言本身并不重要，重要的是編程思想，只有在不斷的實(shí)踐中才能真正的提高自己的。由于學(xué)習(xí)delphi的時(shí)間較多，對(duì)其強(qiáng)大的組件功能了解太少，語(yǔ)言本身也不熟悉，自己感覺(jué)只是重復(fù)用幾種組件和代碼而已，而且也沒(méi)有充分利用面向?qū)ο缶幊痰膬?yōu)勢(shì)，好像明明可以對(duì)一些過(guò)程進(jìn)行調(diào)用的，卻不知道如何下手，我相信隨著以后學(xué)習(xí)的深入會(huì)讓這些問(wèn)題迎刃而解的，我也會(huì)不斷地完善這次設(shè)計(jì)，完善自己。 百科 學(xué)生信息系統(tǒng)管理26