課程設(shè)計(jì)---學(xué)生成績管理系統(tǒng)軟-資料下載頁
2025-06-04 16:10本頁面
【正文】 u()。 18 switch(ch) { case 1: printf(****請輸入要輸入的學(xué)生個(gè)數(shù)： *****)。 scanf(%d,amp。n)。 input(stu,n)。 break。 case 2: display(stu,n)。 system(pause)。 break。 case 3: Sort(stu,n)。 break。 case 4: update(stu,n)。 break。 case 5: 19 query(stu,n)。 break。 case 6: fail(stu,n)。 break。 case 0: exit(0)。 default: printf(選擇錯(cuò)誤，請重 新選擇。 )。 getch()。 } } } 20 4 程序測試 菜單界面 圖 41 菜單界面 21 圖 42 菜單選擇出錯(cuò)界面 如上圖所示，該程序?yàn)橛脩籼峁┎藛谓缑?，用戶可以對程序的各種功能進(jìn)行選擇，方便用戶使用。選擇 06并按 enter 鍵進(jìn)行操作。如選擇出錯(cuò)，系統(tǒng)將 提示用戶按任意鍵退出系統(tǒng)重新進(jìn)行。 錄入信息 界面 圖 43 ； 錄入信息 界面 如上圖所示， 錄入了 2名同學(xué)的成績信息。 顯示所有記錄 界面 22 圖 44 顯示錄入信息 界面 如上圖所示，該功能實(shí)現(xiàn) ；錄入信息的瀏覽，按任意鍵會返回主菜單， 程序?qū)⒃俅翁嵝延脩暨M(jìn)行新的選擇。 按平均分排序界面 圖 45 成績排序 功能界面 如上圖所示，該功能將 錄入的所有學(xué)生的成績的平均分進(jìn)行了排序，由上到下依次升高。 修改個(gè)人信息界面 23 如圖所示，這是對學(xué)號是“ 1”的同學(xué)信息進(jìn)行修改，其中“ y”是 yes 的意思，“ N”是 no的意思，這是在讓用戶進(jìn)行確定是否要真的修改。 修改之后的圖為 查詢個(gè)人信息界面 24 在錄入信息時(shí)只錄入了一個(gè)學(xué)生的成績，所以只查到了一個(gè)學(xué)生的信息。 學(xué)生不及格科目及名單界面 推出界面 25 選擇 0退出的時(shí)候，再按一下任意鍵就可以成功退出程序。 設(shè)計(jì)體會及今后的改進(jìn)意見 為了提高我們的實(shí)踐能力，讓我們學(xué)以致用，能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行再創(chuàng)造，學(xué)校特安排我們進(jìn)行為期二周的 Visual C++課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，并安排了指導(dǎo)老師 幫助輔導(dǎo)，讓我們在規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化、實(shí)用化上面有了很大進(jìn)展。 在此次 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 程序開發(fā)過程中，有很多東西值得我們思考并總結(jié)。 課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識 ,發(fā)現(xiàn) ,提出 ,分析和解決實(shí)際問題 ,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié) ,是對學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程 .隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域， 在生活中可以說得是無處不在。 從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整 一 星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到 了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固， 比如 getcha 的靈活運(yùn)用，和清屏庫函數(shù)的運(yùn)用等。 這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多編 程問題，最后在 同學(xué)們和老師 的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。 在以后的日子里，要多多注重實(shí)踐過程，多對所做的程序進(jìn)行認(rèn)真調(diào)試，方可有希望做出大型程序。 26 參考文獻(xiàn) ++程序設(shè)計(jì)教程 程序設(shè)計(jì) 程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo) 語言之家 ( 語言教室 ( : 27 成 績 評 定 表 作品成績 報(bào)告成績 口試（答辯）成績 總評成績 28
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