做一個專家型教師-資料下載頁
2025-08-23 12:53本頁面
【導(dǎo)讀】動力是走不遠(yuǎn)、提不高的.——淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。自成高格,自有名句.名師的產(chǎn)生是追求卓越的結(jié)果.教育的理想?yún)s應(yīng)人皆有之.我們探索物理教學(xué)境界的意義,逼近的過程之中.高山仰止,景行行止.雖不能至,然心向往之.——豐厚的文化底蘊(yùn)……滿足學(xué)生要求和敏銳感知學(xué)生潛能。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。海不辭水，故能成其大；山不辭石，故能成其。心中為念農(nóng)?？?，耳里如聞饑凍聲。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。一個民族在經(jīng)歷一場巨大的災(zāi)難總。是由民族的進(jìn)步來補(bǔ)償。自強(qiáng)不息，厚德載物。原鄉(xiāng)人的血，必須流返原鄉(xiāng)，才會停止沸騰！同一哭，去年今日割臺灣。不可見兮，永遠(yuǎn)不忘。這一灣淺淺的海峽，確實(shí)是最大的國殤，最深。不語，但植根于教師的心靈深處?！龃蠓沧钇毡椤⒆畋菊娴臇|西都是最簡潔的.而幾乎所有主意都是錯的，但如有半個是對的，提出正確批評后，他馬上愉快地接受。我為什么想知道這是為什么。
【正文】 論證、運(yùn)用材料的，讓同學(xué)們?nèi)バ念I(lǐng)神會 ……” —— 教學(xué)：留有余地 大成若缺 ■ 完美的東西要有一點(diǎn)空缺 ,不能求全求美 ,這樣才有生命的張力 . 斷臂維納斯 國畫 :計白當(dāng)黑 ▲ 心理上 : 角色換位 ▲ 思維上 : 還原稚化 ▲ 時空上 : 留有余地 課堂教學(xué)的 “ 約法三章 ” □ 留缺口 □ 開窗口 □ 安接口 —— 培養(yǎng)學(xué)生問題意識 —— 拓展物理學(xué)習(xí)視野 —— 了解知識發(fā)展趨向 大成若缺 “我想知道這是為什么 ， 我想知道 為什么我想知道這是為什么 ， 我想知道究竟為什么我非要知道 我為什么想知道這是為什么 。 ” “ 求學(xué)問 ,須學(xué)問 。 只學(xué)答 ,非學(xué)問 .” 李政道 : ● 理查德 〃 費(fèi)恩曼 : ● 教學(xué) —— 不僅要為學(xué)生 解惑更應(yīng)教會學(xué)生 存疑 德國物理學(xué)家勞厄 : “ 重要的不是獲得知識 ,而是發(fā)展思維能力 . 教育無非是一切已學(xué)過的東西都遺忘掉的時候所剩下來的東西 .” —— 德國教育家第多斯惠 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。 羅杰斯 —— “ 非指導(dǎo)性教學(xué) ” ■ “ 要琢磨出如何去教學(xué) ,就在于弄清楚什么時候應(yīng)該閉上自己的嘴 —— 絕大部分時間 .” 教師要在講與不講之間尋找 “ 黃金分割點(diǎn) ” 三個必講 ● 學(xué)生已會的不講 ● 不講也會的不講 ● 講也不會的不講 ● 核心問題必講 ● 思路方法必講 ● 疑難之處必講 “留白 的藝術(shù) ” 閉嘴的藝術(shù) ”我的教學(xué)觀 三個不講 謝謝大家
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