關(guān)注幼兒的發(fā)展——再談幼兒園集中教育活動設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-23 12:42本頁面
【導(dǎo)讀】常以課程為突破口而進(jìn)行。·課程與教學(xué)的關(guān)系：課程是一個系統(tǒng)，教學(xué)是實(shí)踐落實(shí)課程的一部分。育活動、分組活動、區(qū)角活動、個別活動。主要的組織形式。享等進(jìn)行互動學(xué)習(xí)，從而獲得經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)是教學(xué)活動預(yù)計(jì)要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，是。是否有效的標(biāo)準(zhǔn)。一內(nèi)容也可挖掘出不同的目標(biāo)。在教學(xué)方法上也有其不同的規(guī)律和科學(xué)。是指向幼兒發(fā)展行為的目標(biāo)，也叫發(fā)展目標(biāo)。行為目標(biāo)具有客觀性和可操作性等特點(diǎn)?？罩袝杂陕湎隆ｐB(yǎng)幼兒動手能力和觀察能力。發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定。狀態(tài)，了解水與人們生活的密切關(guān)系。目標(biāo)定位要準(zhǔn)，每個字都要仔細(xì)斟酌。
【正文】 老師？ 不斷學(xué)習(xí) —— 教師必須具備的一項(xiàng) 職業(yè)道德 。 四、關(guān)于教案的書寫 基本項(xiàng)目 關(guān)于班級 ——寫清班級即表明幼兒的年齡階段。 活動目標(biāo) ——注意目標(biāo)的定位以及維度 關(guān)于活動 重點(diǎn)和難點(diǎn) ：活動準(zhǔn)備 包括物質(zhì)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備兩部分 活動過程 在教案書寫過程中，教學(xué)過程是關(guān)鍵， 在活動全過程中體現(xiàn)教育目標(biāo)。在活動過程中要體現(xiàn)教學(xué)的方法、形式等教學(xué)策略。 步驟： （可以嚴(yán)格按照格式書寫，也可省略格式） （一）開始部分：一般以激發(fā)和調(diào)動幼兒好奇、活動興趣、積極性為主。多以富有挑戰(zhàn)性的提問、設(shè)置懸念引出。這種情況一定要把關(guān)鍵的具體的提問寫在教案上。 （二）基本部分：活動的主要部分：要寫清楚活動的環(huán)節(jié)步驟，及重點(diǎn)提問的問題。體現(xiàn)出幼兒的學(xué)習(xí)方式（自主、合作、探究）教師的教學(xué)形式（集體、小組、個別）；體現(xiàn)幼兒與教師交互主體的關(guān)系，體現(xiàn)師幼互動，體現(xiàn)平等合作等新理念。還要根據(jù)具體活動而定。（省骨干說課中暴露問題較多） （三）結(jié)束部分：一般是小結(jié)、總結(jié)。或引發(fā)進(jìn)一步的問題引發(fā)幼兒更加深入的探索欲望。 （四）活動延伸：一般為活動的擴(kuò)展和補(bǔ)充。根據(jù)需要簡單寫就可以。 書寫要求： （ 1）環(huán)節(jié)清晰，層次清楚。環(huán)環(huán)相扣。在環(huán)節(jié)安排中體現(xiàn)方法。 每個環(huán)節(jié)要寫清楚提綱 （要幼兒做什么，教師是怎么做的），在提綱下面要細(xì)化具體的方法， 如重點(diǎn)提問的問題 12 幼兒是如何學(xué)習(xí)的（觀察、嘗試、交流、分享、合作等）要寫清楚。 （ 2）文字詳略得當(dāng)，言簡意賅。需要不斷的加強(qiáng)文字修養(yǎng)。 幼兒園教學(xué) 應(yīng)該追求什么 思考： 孩子們的活力哪里去了？ 活力 ——愉悅、激情、活躍、興致盎然、沉浸其中 …… . 幼兒園教學(xué)應(yīng)該追求什么 關(guān)注幼兒的發(fā)展 —— 即關(guān)注幼兒思維的發(fā)展 —— 幼兒園課程的靈魂所在 在課程中關(guān)注幼兒的思維，意味著我們要尊重幼兒思維發(fā)展規(guī)律的前提下發(fā)展幼兒的思維 ——應(yīng)該是不僅僅關(guān)注腦的教育，更是關(guān)于心靈和身體的教育，是手、腦、心靈的整體教育。 幼兒園教學(xué)應(yīng)該追求什么 我們要追求的是 —— 靜而靈動，動而有序 的學(xué)習(xí)過程 而不是 靜止不動或游離在外 。 幼兒園教學(xué)應(yīng)該追求什么 大家在教研講評中更多的是關(guān)注孩子的順利發(fā)展?；乇芰撕⒆拥牟怀晒筒豁樌⒉粎⑴c。忽略了孩子的學(xué)習(xí)困難，為什么會遇到困難，他是如何突破困難的？ 追求幼兒的真實(shí)發(fā)展 我們要追求的是孩子的真實(shí)發(fā)展，進(jìn)行真反思，開展真教研，真正研討孩子的發(fā)展問題。 只要善于接納、吸收和改變，并付出努力和堅(jiān)持，就會形成新的經(jīng)驗(yàn)。 其實(shí)沒有那么難 關(guān)注幼兒的發(fā)展 關(guān)注幼兒的發(fā)展，不僅僅在大賽中、在觀摩教學(xué)中、在課堂中，而是要在一日生活之中的時時處處 …… 幼兒不是橡皮泥，而是剛剛挖掘出來的樹根。在雕塑家的眼中，橡皮泥是可以按照自己的意愿任意揉捏成想要的形象。但是 “ 根雕 ” 的原則正好相反，必須尊重那樹根的原始形狀，尊重它的本質(zhì)特征，然后因勢象形，裝飾它的優(yōu)點(diǎn)，夸張它的造型，才能將它塑造成完美的工藝品。 根雕的教育 謝謝！ 歡迎訪問一汽幼教中心網(wǎng)站
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