創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制、改革培養(yǎng)模式、培養(yǎng)環(huán)境領(lǐng)域卓越工程技術(shù)人才-資料下載頁
【導(dǎo)讀】創(chuàng)新型卓越工程技術(shù)人才需求。我國(guó)工程教育面臨的挑戰(zhàn)。卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的要點(diǎn)?！秶?guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》制。強(qiáng)，科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率大幅上升，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列”的目標(biāo)。戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。黨中央和國(guó)務(wù)院提出的走中國(guó)特色新型工業(yè)。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于結(jié)構(gòu)調(diào)整與效益提高的關(guān)。但是，正如胡錦濤總書記在近期兩院院士大會(huì)。講話中所指出，我國(guó)“自主創(chuàng)新能力還不強(qiáng)，造成企業(yè)創(chuàng)新能力薄弱的根源在于科技研發(fā)投。美國(guó)：上個(gè)世紀(jì)90年代，提出了工程教育“回歸。力和領(lǐng)袖素質(zhì)的高水平工程技術(shù)人才。強(qiáng)調(diào)工程師強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)工科學(xué)生引領(lǐng)本國(guó)。走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路，迫切需要培養(yǎng)一大。增強(qiáng)綜合國(guó)力，應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，迫切需。確立以德為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀念。近年來，我國(guó)大專院校的本、?？粕?，其中33%左。以實(shí)施該計(jì)劃為突破口，促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，
【正文】 育專業(yè)認(rèn)證體系的建設(shè)工作。環(huán)境工程專業(yè)作為試點(diǎn)專業(yè)，在 2020年下半年啟動(dòng)了認(rèn)證工作。 ?認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了環(huán)境工程教育的基本質(zhì)量規(guī)范，將引導(dǎo)高等學(xué)校調(diào)整和改革課程設(shè)置、教學(xué)方法等，為提高教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 （ 3）推行高等環(huán)境工程教育專業(yè)認(rèn)證制度，引導(dǎo)教育質(zhì)量提升 （ 2）環(huán)境學(xué)科卓越工程技術(shù)人才培養(yǎng)的建議 ?專業(yè)認(rèn)證由工業(yè)部門和產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)組織實(shí)施，認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)反映社會(huì)需要，尤其是產(chǎn)業(yè)界的需要，認(rèn)證結(jié)果能代表社會(huì)尤其是產(chǎn)業(yè)界對(duì)學(xué)校專業(yè)教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)，而不是教育系統(tǒng)的自我評(píng)價(jià)。 ?這樣的認(rèn)證體現(xiàn)了教育界與產(chǎn)業(yè)界質(zhì)量保障體系的結(jié)合，有利于提高高等環(huán)境工工程教育質(zhì)量，特別是能夠促進(jìn)學(xué)校改革課程設(shè)置，改善實(shí)踐教學(xué)條件。 （ 2）環(huán)境學(xué)科卓越工程技術(shù)人才培養(yǎng)的建議 ?環(huán)境工程是一門交叉性很強(qiáng)的學(xué)科，我國(guó)環(huán)境工程專業(yè)具有不同的 “ 母體 ” 背景，包括土木背景、化工背景、農(nóng)業(yè)背景、地質(zhì)背景和理科背景。 ?全國(guó)開辦環(huán)境工程專業(yè)的院校已超過 300所，但辦學(xué)條件參差不齊。 ?不同類型、不同層次的院校在培養(yǎng)環(huán)境工程專業(yè)人才過程中不應(yīng)千人一面。 （ 4）鼓勵(lì)特色辦學(xué)、層次辦學(xué)，注重培養(yǎng)環(huán)境咨詢?nèi)瞬? （ 2）環(huán)境學(xué)科卓越工程技術(shù)人才培養(yǎng)的建議 ?各學(xué)校應(yīng)明確自己的層次定位，突出自己的特色和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)各種層次、各種規(guī)格、各種類型、各種特長(zhǎng)的環(huán)境工程科技人才，包括學(xué)術(shù)研究型人才、工程應(yīng)用型人才、組織管理型人才等。 ?在發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境保護(hù)發(fā)展歷程中，環(huán)境咨詢業(yè)起到了重要的作用。可以預(yù)測(cè)，在我國(guó)環(huán)境咨詢需求也會(huì)越來越大，因此應(yīng)該重視高質(zhì)量環(huán)境咨詢專業(yè)人才的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。 （ 2）環(huán)境學(xué)科卓越工程技術(shù)人才培養(yǎng)的建議 ?在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)一體化的過程中，資源與環(huán)境的國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端與摩擦不斷加劇，履行國(guó)家環(huán)境義務(wù)、改善全球環(huán)境質(zhì)量、保障國(guó)家資源供給、突破綠色貿(mào)易壁壘等，已成為國(guó)家外交事務(wù)的新熱點(diǎn)和基本內(nèi)容之一。 ?經(jīng)濟(jì)全球化，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)不可能再閉關(guān)自守地孤立發(fā)展，而是高度地互相滲透、互相依賴。 ?我國(guó)環(huán)境工程科技人才，需了解國(guó)際科技發(fā)展的水平和動(dòng)向，具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。 （ 5）推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)，提高環(huán)境工程人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 （ 2）環(huán)境學(xué)科卓越工程技術(shù)人才培養(yǎng)的建議 ?作為人才使用單位的企業(yè)，能否提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)工程科技人才能否作出創(chuàng)新型成果至關(guān)重要。 ?國(guó)家應(yīng)鼓勵(lì)企業(yè)多渠道增加對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的投入，為工程技術(shù)人員開展技術(shù)創(chuàng)新提供機(jī)會(huì)和支持，并輔之以合理的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，在創(chuàng)新活動(dòng)中不斷提高工程技術(shù)人員的創(chuàng)新能力。 ?企業(yè)要為工程科技人才構(gòu)建順暢的發(fā)展通道，完善工程科技人才的職業(yè)生涯制度，加強(qiáng)工程科技人才的繼續(xù)教育，構(gòu)建有利于工程科技人才創(chuàng)新能力提高的終身教育體系。 （ 6）推進(jìn)企業(yè)改革和創(chuàng)新，為環(huán)境工程科技人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件 （ 2）環(huán)境學(xué)科卓越工程技術(shù)人才培養(yǎng)的建議 謝謝！
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