【導(dǎo)讀】獲得親身參與研究探索的體驗(yàn);培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力;學(xué)會(huì)分享與合作;培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德;培養(yǎng)對社會(huì)的責(zé)任心和使命感。建?;蛘唔?xiàng)目設(shè)計(jì)模式。從當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境、人文環(huán)境以及現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)。建立研究小組,聘請指導(dǎo)教師。礎(chǔ)上,形成具體的研究方案。考慮研究小組的興趣和特長、學(xué)校條件。對于同一研究對象,可以從現(xiàn)狀調(diào)查、原。課題組成員及分工。經(jīng)費(fèi)預(yù)算及設(shè)備條件的需求。根據(jù)關(guān)系作摘錄、資料卡片、復(fù)印、放棄。之處,并予以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)救。的地方進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。集的日期對資料進(jìn)行編號。保險(xiǎn)的做法是將原始資料進(jìn)行備份。說明,數(shù)據(jù)單位一致時(shí)可在標(biāo)題中統(tǒng)一注明。統(tǒng)計(jì)表是表現(xiàn)課題研究數(shù)據(jù)資料的表格。它概括統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容,一般寫在統(tǒng)計(jì)表的頂端中央。根據(jù)主欄的不同情況,可以把統(tǒng)計(jì)表分。主欄按兩個(gè)或兩個(gè)以上標(biāo)志分組。統(tǒng)計(jì)圖有柱形圖、條形圖、園形圖、折線圖等。