說課分一分-資料下載頁(yè)
2024-09-01 04:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本節(jié)課是第一教時(shí)，教學(xué)書上第1－2頁(yè)，例1－例3，試一試，完成想想做做第1－3題。和掌握1－6的乘法口訣的基礎(chǔ)上教學(xué)的。為后面繼續(xù)學(xué)習(xí)除法打下基礎(chǔ)。知識(shí)目標(biāo)：1、知道什么叫平均分。分成幾份，初步建立一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)幾的表象。逐步具有自主探索精神。活動(dòng)，掌握解決問題的方法。調(diào)動(dòng)其學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)了有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)這。但一次帶6只小鴨太累了。于是鴨媽媽打算把6只小鴨分成。習(xí)熱情，活躍了課堂氣氛，有效的吸引了他們的注意力。小猴出來一看啊，他的哥。小猴連忙坐好，等猴媽。可以分給幾只小猴子呢？分完后，分別請(qǐng)人說一說分的過程與分的結(jié)。果，12根小棒，每2根分一份，可以分成6份。均分的過程，進(jìn)一步理解和鞏固平均分的意義。方法不統(tǒng)一規(guī)定又。其它同學(xué)判斷正誤。里幾個(gè)幾個(gè)的分法做好鋪墊和積累素材。
【正文】 法走出情境，結(jié)合具體物品，進(jìn)一步通過讓學(xué)生分自己的小棒認(rèn)識(shí)平均分，學(xué)會(huì)平均分的分法。整個(gè)過程從操作到歸納，再回到操作，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，可以取得較好的的學(xué)習(xí)效果。 三、練習(xí)設(shè)計(jì)。 書上的第 1題 通過這個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)每幾個(gè)分一份到平均分的過程，進(jìn)一步理解和鞏固平均分的意義。 書上第 2題。 先圈一圈再填空。 書上第 3題。 用自己的分法，可以圈，可以擺，讓學(xué)生用工具代替氣球動(dòng)手分一分，既鞏固了平均分的過程。方法不統(tǒng)一規(guī)定又 給了學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力很有益處。 拓展練習(xí)。 老師在心里擺圖片，一共擺了 12個(gè)，不告訴你是幾個(gè)一份，也不告訴你分了幾份，只告訴你老師是平均分的，你能猜出老師是怎么分的嗎？請(qǐng)學(xué)生在紙上畫出來，實(shí)物投影展示，邊展示邊說如：我是把 12個(gè)○平均分成 2份，每份 6個(gè)，其它同學(xué)判斷正誤。 通過這部分練習(xí)，可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏固平均分的概念，理解平均分的過程，還可以為后面一個(gè)一個(gè)分，每份里幾個(gè)幾個(gè)的分法做好鋪墊和積累素材。
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