【正文】 　　師；跳動(dòng)的地方就是脈搏，都找到了嗎？沒(méi)找到的同學(xué)可以請(qǐng)老師幫忙。（師幫助個(gè)別沒(méi)找到的學(xué)生）　　師：現(xiàn)在老師給大家1分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)脈搏一分鐘跳動(dòng)多少次，準(zhǔn)備好了嗎？好，開(kāi)始?。◣熡妹氡碛?jì)時(shí)。）　　師：誰(shuí)來(lái)告訴大家一分鐘他的脈膊跳動(dòng)多少次？（生自由發(fā)言。）　　師：同學(xué)們這個(gè)年齡脈膊一分鐘跳動(dòng)一般在70——90左右，如果心情緊張或者是劇烈運(yùn)動(dòng)之后脈搏跳動(dòng)會(huì)加快。請(qǐng)同學(xué)們回家后讓爸爸媽媽幫你看時(shí)間，自己再算一算。　　計(jì)時(shí)一分鐘全體同學(xué)數(shù)一數(shù)自己脈搏，匯報(bào)自己一分鐘心跳的次數(shù)?！　〗處熜〗Y(jié)。　?。ǘ?、組織1分鐘的自選體驗(yàn)活動(dòng)。　　教師準(zhǔn)備題卡：畫(huà)畫(huà)、讀故事、背口訣、口算、寫(xiě)字、數(shù)數(shù)或?qū)憯?shù)，學(xué)生從中任選一件自己喜歡做的事，然后計(jì)時(shí)一分鐘看看自己在1分鐘能完成多少？師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煖?zhǔn)備的幾個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目中選擇一項(xiàng)你最喜歡的活動(dòng)，看一看你一分鐘里能干什么？（口算、古詩(shī)、畫(huà)太陽(yáng)、背口訣、寫(xiě)漢字）師：大家準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好了我們就聽(tīng)時(shí)間裁判的指揮?！　r(shí)間裁判：開(kāi)始停?！　W(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己完成的情況，再在全班匯報(bào)?！　煟赫?qǐng)大家迅速統(tǒng)計(jì)你的完成情況?！　煟赫l(shuí)來(lái)匯報(bào)一下？　　生1：我1分做了16道口算?！　∩?：我1分大約讀5遍古詩(shī)　　生3：我一分大約畫(huà)了16個(gè)太陽(yáng)　　生4：我一分鐘背了2遍口訣?！　煟郝?tīng)了大家的匯報(bào)，你們有什么想說(shuō)的嗎？　?。ㄒ环昼娔茏鲈S多事情。）　　師：大家說(shuō)得很好，我們?cè)谝环昼娎镒隽诉@么多的事情，我真為你們驕傲！資料展示（課件展示，師相應(yīng)進(jìn)行解說(shuō)）　　師：老師今天給大家?guī)?lái)了一點(diǎn)小資料，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下世界上一分鐘的威力吧：　　(1)世界上最快的飛機(jī)1分大約可以飛行15600米,相當(dāng)于大概1500個(gè)教室長(zhǎng)?！　?2)地球上平均每一秒生下4個(gè)小孩，一分240個(gè)。　　(3)一分，銀行點(diǎn)鈔機(jī)大約可以點(diǎn)1500張人民幣?！　?4)鉛筆廠一分鐘可生產(chǎn)1600枝鉛筆?！　煟阂环帜芨傻氖虑樘嗔耍覀兛刹荒苄】此?，一定要珍惜每一分?！　?三)、拓展思維：　　估一估1分鐘的長(zhǎng)短　　如果沒(méi)有鐘表，你能用什么方法估計(jì)一分鐘有多長(zhǎng)嗎？　　師計(jì)時(shí)，學(xué)生活動(dòng)，記錄下數(shù)據(jù)，在全班交流?！　∩?：我是用數(shù)數(shù)的方法，我慢慢的數(shù)到60下，估計(jì)就是一分了?！　∩?：我是用寫(xiě)字的方法，我寫(xiě)了25個(gè)字估計(jì)要一分鐘?！　≡谏钪心?分鐘能干什么?和大家說(shuō)一說(shuō)?！　∩?：1分鐘我能穿好自己的衣服　　師：好樣的，自己能做的事情自己做?！　∩?：我1分鐘能吃一根香蕉?！　∩?：1分鐘我能幫媽媽削2個(gè)土豆。　　師：很好，幫媽媽做家務(wù)。　　生4：我1分鐘能擦干凈我的桌子?！　煟耗阏媸莻€(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子!　　生5：1分鐘我能查5個(gè)生字　　師：你的學(xué)習(xí)效率真高啊!　　(四)、課堂回顧　　師：現(xiàn)在離下課只剩1分鐘了，請(qǐng)大家回想一下，這節(jié)課你有哪些收獲呢?師：看來(lái)，時(shí)間對(duì)我們很重要，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，老師希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們能在今后的生活中珍惜每一分每一秒，做時(shí)間的小主人?！　。ㄎ澹?、課后作業(yè)、　　回家和家長(zhǎng)一起比賽：一分鐘拍球，一分鐘跳繩，一分鐘搖呼啦圈，然后記錄結(jié)果到校后進(jìn)行小組匯報(bào)。　　回家搜集關(guān)于珍惜時(shí)間的名言佳句?！　“?、板書(shū)設(shè)計(jì)：一分有多長(zhǎng)　　秒針走1小格是1秒，走1圈是60秒，也就是1分　　1分=60秒　　《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)13教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，認(rèn)識(shí)新部件提手旁。　　能獨(dú)立發(fā)掘漢字的構(gòu)字規(guī)律——把一個(gè)熟字分成兩部分，就能形成兩個(gè)字，展示學(xué)生自學(xué)生字的能力。　　在寫(xiě)字的過(guò)程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫(huà)，感受漢字的形體美?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字詞?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：本課詞語(yǔ)帶出來(lái)的生字?！　〗虒W(xué)方法：引導(dǎo)法　　學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、小組合作　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、激趣導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)規(guī)律　　同學(xué)們?cè)谇懊鎺坠?jié)課都自己找到了一些生字的構(gòu)字規(guī)律，有信心自己再學(xué)會(huì)本課生字嗎？　　學(xué)生自學(xué)課文，同桌共同討論本課的構(gòu)字規(guī)律?！　⊥览檬熳挚ㄆ忠环?，擺出兩個(gè)基本字，請(qǐng)拼擺最快的幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)擺一擺，學(xué)生講解自己的擺法，并做小教師引導(dǎo)同學(xué)鞏固熟字和基本字的讀音?！　∮没咀?jǐn)U詞，引出生字?！　《⒂懻摻涣?，弄懂字義　　開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生詞，小組討論交流詞義，指出哪些還不太理解，老師適時(shí)點(diǎn)撥?！　W(xué)生口頭擴(kuò)詞，加深字義的理解?！　∪?、自創(chuàng)短句，明確規(guī)律　　回憶前兩課的短句?！　⌒〗Y(jié)短句的作用是總結(jié)本課的構(gòu)字規(guī)律，激勵(lì)學(xué)生模仿前面的短句，歸納這一課生字的構(gòu)字規(guī)律。　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，把握漢字結(jié)構(gòu)　　利用課件指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順?！　「鶕?jù)結(jié)構(gòu)分類書(shū)寫(xiě)。學(xué)生先嘗試在課后第四題的田字格中書(shū)寫(xiě)一個(gè)。剩下的字學(xué)生自己記憶，然后全班交流難字?！　∥濉⒆灾鲗?shí)踐，遷移識(shí)字方法?！　“鍟?shū)：　　《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)14　　認(rèn)識(shí)本課生字，理解新出現(xiàn)的詞語(yǔ)?！　∮懈星榈乩首x這首詩(shī)。　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感?！　±斫庠?shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感?！　∠愀郏òㄏ愀蹗u、九龍和新界）自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土。1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府于1842年簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。1856年英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1860年英國(guó)迫使清政府締結(jié)《北京條約》，永久割讓九龍半島尖端。1898年英國(guó)又乘列強(qiáng)在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍之機(jī)，逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強(qiáng)行租借九龍半島大片土地以及附近二百多個(gè)島嶼（后統(tǒng)稱“新界”），租期99年，1997年6月30日期滿?！　∽锨G花是香港特別行政區(qū)區(qū)花。中央人民政府向特區(qū)政府贈(zèng)送的禮品《永遠(yuǎn)盛開(kāi)的紫荊花》大型雕塑，高6米，重70噸，用青銅鑄造，典雅大方，寓意深長(zhǎng)，坐落在香港會(huì)展中心新翼的海邊，已成為香港的標(biāo)志之一?！　∫?、選擇合適的讀音填在括號(hào)里?！　。╭iāoqiǎo）悄悄話（）悄然離開(kāi)（）靜悄悄（）　?。▃āzhāzh225。）扎花（）扎針（）掙扎（）　　二、我能分辨同音字?！　242。u（）子日（）（）問(wèn)豆（）年華　　zh249。（）造（）作（）目建（）　　三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)?！　x那的（）（）地流淌嶄新的（）　?。ǎ┑睾魡疚⑽㈩澏兜模ǎ┖兜模ǎ　∷摹⒖s寫(xiě)句子?！　∽詈笠环昼娛侨f(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜?！　∥仪那牡貜暮箝T(mén)走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位老師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著?！　〕踝x感知　　讀懂字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍?！　〔樽值浠蚵?lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，可以在小組內(nèi)互相交流?！　∧x詩(shī)歌，想想每節(jié)詩(shī)主要講了什么?！　∮懻摻涣鳌　≈该x詩(shī)，讀后評(píng)價(jià)是否正確流利?！　∠嗷ソ涣鳎毫私饬耸裁?，還有什么不懂的問(wèn)題?！　∥闹兴拇翁岬健白詈笠环昼姟?，分別是在什么情況下提到的？每一次都表達(dá)了作者怎樣的情感？　　體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容　　讀第一節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國(guó)母親的懷抱，此時(shí)此刻，所有中國(guó)人的情感是怎樣的？讀出這種情感?！　∽x第三節(jié)，回答問(wèn)題?！　。?）“那深入骨髓的傷痕”指的是：　?。?）“一張發(fā)黃的舊條約”指的是：　　（3）“大海沸騰”指的是：　　讀第四節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來(lái)讀？　　總結(jié)升華　　讀了這首詩(shī)，你懂得了什么？　　請(qǐng)選出句中的破折號(hào)的作用?！　、意思轉(zhuǎn)折B、詮釋說(shuō)明　　C、聲音延長(zhǎng)D、意思遞進(jìn)　　大家注視的是旗桿——挺直的是中國(guó)人的脊梁。（）　　是什么緩緩流淌——飽含百年的痛苦和歡樂(lè)的淚珠。（）　　“快回來(lái)！——”我從心底呼喚著香港快些回歸祖國(guó)。（）　　《分一分》教學(xué)設(shè)計(jì)15一分鐘優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)　?。?、有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等９個(gè)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“欠、元”等８?jìng)€(gè)字?！　。?、能正確，流利地朗讀課文。　?。?、在讀中理解課文。體會(huì)到時(shí)間的重要。不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子?！　〉谝徽n時(shí)　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　?。?、老師利用一分鐘時(shí)間講一個(gè)小故事，時(shí)間為一分鐘?！　。?、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？有誰(shuí)知道，老師講這個(gè)小故事用了多長(zhǎng)時(shí)間？　?。场W(xué)生回答，老師板書(shū)課題?！　。?、設(shè)疑：我們都知道，一分鐘是６０秒，可我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘變成了二十分鐘，這到底是怎么回事呢？　　５、過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，畫(huà)出生字詞，查查工具書(shū)或者是問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)看看它們都怎么讀。帶有生字詞的句子還可以多讀幾遍?！　《⒊踝x課文，認(rèn)讀生字，整體感知　?。?、自由讀課文，畫(huà)出生字。出示生字，認(rèn)讀正音。　?。病⒄n文中這些生字都組成了哪些詞語(yǔ)，在書(shū)中找出來(lái)。學(xué)生說(shuō)，老師隨機(jī)出示詞卡。指名讀詞語(yǔ)、男女生比賽讀、開(kāi)火車(chē)讀?！　。?、再自由讀課文，把課文讀通順，喜歡的段落多讀一讀?！　。?、指名分段讀－評(píng)議－齊讀。（重點(diǎn)放在正音上。）　　５、讀了課文，你知道了什么？學(xué)生自由說(shuō)。（我知道了元元多睡了一分鐘遲到了。）　　三、學(xué)習(xí)課文第一段，指導(dǎo)寫(xiě)6個(gè)字　　１、正在上學(xué)的孩子怎么敢遲到呢？早上元元聽(tīng)到鬧鐘響的時(shí)候，他是怎么想的？指名說(shuō)。　?。?、元元可真貪睡啊，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小元元，讀一讀元元貪睡的樣子？評(píng)價(jià)、老師范讀，齊讀?！　。场⒃@個(gè)貪睡的小懶蟲(chóng)又睡著了，讓我們趁他睡著的時(shí)候來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字吧！找找看，這段話里，我們要會(huì)寫(xiě)的字是哪幾個(gè)？指名說(shuō)。（哈、欠、鬧、鐘、元。）　?、庞^察這五個(gè)字，在寫(xiě)的時(shí)候你有什么要提醒大家的嗎？指名說(shuō)，老師示范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)“鬧、鐘、欠”的寫(xiě)法?！　、茖W(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，老師巡視指導(dǎo)?！　、菍?xiě)完后，同桌互評(píng)。　?、仁虑檎娴恼缭氲哪菢訂?？他有沒(méi)有遲到呢？我們下節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)?！　〉诙n時(shí)　　一、復(fù)習(xí)生字詞　　１、（黑板上出示“找找說(shuō)說(shuō)”。）老師真粗心，不小心把這些生字和偏旁弄混淆了，誰(shuí)來(lái)幫幫老師，看看他們?cè)瓉?lái)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？指名說(shuō)?！　《W(xué)習(xí)課文２～６自然段　?。薄⑸瞎?jié)課我們知道了元元僅僅多睡了一分鐘，他以為自己不會(huì)遲到，結(jié)果如何呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。學(xué)生自由讀課文。讀后回答。　?。?、元元就只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到了２０分鐘呢？指名說(shuō)，找出課文中的句子讀一讀，例：生１：元元走到十字路口，剛想走過(guò)去，紅燈亮了?！　煟核窃趺凑f(shuō)的？　　生１：他嘆了一口氣說(shuō)：要是早一分鐘就好了?！　煟核麨槭裁凑f(shuō)要是早一分鐘就好了呢？　　生１：因?yàn)樵缫环昼娝湍苓^(guò)馬路了?！　煟哼@一分鐘給元元帶來(lái)的是一路焦急的等待，讓我們帶著焦急的心情把這一段讀一讀?！　煟簝H僅是過(guò)馬路的時(shí)候紅燈亮了就讓元元遲到了20分鐘嗎？　　生２：他向停著的公共汽車(chē)走去，車(chē)開(kāi)了，他沒(méi)趕上車(chē)?！　煟哼@時(shí)他又說(shuō)了什么？　　生２：他又嘆了口氣說(shuō)：要是早一分鐘就好了?！　煟核麨槭裁从謬@氣了呢？　　生２：因?yàn)樗砹艘恍?huì)兒，又沒(méi)趕上車(chē)?！　煟核窃趺磭@氣的呢？同學(xué)們學(xué)著他的樣子做一做?！　煟菏前?，這一分鐘給他帶來(lái)的是不停的嘆氣，讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧！　?。?、等啊等，一直不見(jiàn)汽車(chē)的影子，最后他決定自己走到學(xué)校去。你看，這一分鐘帶來(lái)的是步行的辛苦。看看課文中的插圖，你能想像元元是怎么走進(jìn)教室的嗎？指名說(shuō)。（元元低著頭紅著臉。）　?。?、是啊，元元多尷尬??！課文中有一句話寫(xiě)出了元元此時(shí)的心情，找出來(lái)讀一讀。（元元非常后悔。）　　三、課外拓展　?。薄⒋蠹以傧胂?，元元經(jīng)歷了這一分鐘事件之后，第二天鬧鐘響后，元元又會(huì)怎樣做呢？（不會(huì)再遲到了）讓我們?cè)倩氐秸n文，和元元一起記住這遲到的教訓(xùn)，把課文齊讀一遍?！　。病⑸治覀?cè)谏瞎?jié)課都會(huì)認(rèn)了，要求會(huì)寫(xiě)的字我們還有兩個(gè)沒(méi)有寫(xiě)，現(xiàn)在我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。老師示范寫(xiě)“包”和“嘆”。老師巡視指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)?！　∷?、作業(yè)　　在經(jīng)歷了這次遲到事件后，相信元元以后再也不會(huì)遲到了。關(guān)于珍惜時(shí)間的故事和名人說(shuō)過(guò)的珍惜時(shí)間的話還有很多很多，請(qǐng)同學(xué)們課后和爸爸媽媽一起找一找，讀一讀?！　?