分一分教學(xué)反思8篇-資料下載頁(yè)
2024-12-06 06:38本頁(yè)面
【正文】 分的現(xiàn)象。 個(gè)別學(xué)生分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不固定，同一題一會(huì)按顏色分，一分按形狀分。 學(xué)生說(shuō)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，能感知標(biāo)準(zhǔn)，但不能用語(yǔ)言表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。 針對(duì)問(wèn)題我思考如下對(duì)策： 教會(huì)學(xué)生每次按一類(lèi)逐個(gè)去找，只記一個(gè)目標(biāo)?！ √嵝褜W(xué)生按顏色不同分，就不要去看形狀，講清怎么固定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)?！ 】梢哉也煌?，確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，再學(xué)說(shuō)，同桌互說(shuō)，力求每個(gè)孩子都能完成說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程，教師同時(shí)多提問(wèn)，多指名進(jìn)行強(qiáng)化。 之后的練習(xí)教學(xué)時(shí)通過(guò)這些有針對(duì)性的練習(xí)指導(dǎo)，學(xué)生出錯(cuò)現(xiàn)象大量減少，效果較好。 分一分教學(xué)反思篇7 本節(jié)課我以《喜羊羊與灰太狼》中的主人公，貫穿以青青草原開(kāi)展“清潔小家庭”評(píng)選大賽為情景，讓學(xué)生幫助懶羊羊解決分類(lèi)整理房間為學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在“自己分”、“小組分”等動(dòng)手操作活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)分類(lèi)整理的方法，并能獨(dú)立進(jìn)行分類(lèi)整理?！ ∮捎谝荒昙?jí)的孩子，好動(dòng)，注意力不集中，組織紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，我主要通過(guò)小組爭(zhēng)奪小紅花，個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)聰明草的方式進(jìn)行激勵(lì)，不斷吸引孩子的注意力。在課間，我插入了“放松操”然孩子們伴隨輕快的音樂(lè)緩解他們的疲勞，以此吸引他們的注意力，回到課堂中。另外我準(zhǔn)備的不同顏色的答題卡也是別有用心，一是考慮一年級(jí)的孩子好動(dòng)，有的孩子還不會(huì)認(rèn)題目，如果在書(shū)上完成練習(xí)題，可能有的孩子就找不到方向，所以為了方便起見(jiàn)我設(shè)計(jì)的不同顏色的答題卡?！ 《钱?dāng)孩子在完成的答題卡我選擇部分貼在黑板上，在激勵(lì)孩子的同時(shí)分顏色擺放，這也和今天的教學(xué)內(nèi)容“分一分”主題吻合?！ ”竟?jié)課的教學(xué)我經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，大多數(shù)的孩子能掌握一定的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，能獨(dú)立解決一些分類(lèi)問(wèn)題。但在一些環(huán)節(jié)還是有考慮不恰當(dāng)?shù)牡胤?，比如?duì)序號(hào)填寫(xiě)的指導(dǎo)還不夠到位，導(dǎo)致孩子們?cè)谔钌弦潞脱澴拥男蛱?hào)時(shí)有的孩子會(huì)弄錯(cuò)。再比如，我在組織孩子們進(jìn)行衣褲卡片分類(lèi)的時(shí)候，紀(jì)律上的要求沒(méi)把握好，出現(xiàn)了當(dāng)我已經(jīng)請(qǐng)孩子上臺(tái)展示了，臺(tái)下有的孩子還沒(méi)把注意力轉(zhuǎn)到我的引導(dǎo)中。 在以后的教學(xué)中多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教?！ 》忠环纸虒W(xué)反思篇8 成功之處： 分一分是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，在本節(jié)課的教學(xué)中，我首先通過(guò)讓學(xué)生自己觀察說(shuō)出商場(chǎng)里的物品是怎么樣擺放得，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。新知完全放手讓學(xué)生通過(guò)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式入手，讓學(xué)生通過(guò)把雜亂的鉛筆以及卡片進(jìn)行有規(guī)律的擺放。學(xué)生在小組探究中進(jìn)行交流，動(dòng)手操作中體會(huì)和掌握新知識(shí)，讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。 在整個(gè)教學(xué)中我能關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，從學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景入手，將知識(shí)與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，注重學(xué)生的操作，使學(xué)生在實(shí)際動(dòng)手操作中找出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而掌握分類(lèi)的方法。在設(shè)計(jì)習(xí)題環(huán)節(jié)中我注意由易到難，有層次、有梯度，并在最后一題中設(shè)計(jì)了分類(lèi)中最難的一道知識(shí)拓展題，來(lái)加深教學(xué)難度?！ ”竟?jié)教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體課件，注重了直觀感知，方法科學(xué)，效果明顯?！ 〔蛔阒帲骸 〗虒W(xué)應(yīng)該做到就地取材，比如讓學(xué)生觀察教室里的學(xué)生有什么不同？學(xué)生會(huì)回答男女不同，就可以進(jìn)行分類(lèi)。這樣學(xué)生能更深刻的感悟到什么是分類(lèi)，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注到每一位學(xué)生，使全員參與到課堂中來(lái)?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)之前，教師要明確要求，及時(shí)做好引導(dǎo)。人數(shù)不宜過(guò)多，控制在24人?！ ♂槍?duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教師的語(yǔ)言要親切，抑揚(yáng)頓挫，富有感染力?！ ∫浞窒嘈抛约旱膶W(xué)生，大膽放手，教師不能代替學(xué)生的學(xué)習(xí)?！ 】梢灾谱饕恍┬《Y物去激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∽陨淼恼n堂掌控能力要努力提高，采取有效的教學(xué)組織措施，讓孩子能動(dòng)、能靜?！ ≌n件制作要有鮮明的對(duì)比度，背景不能太花，字要大，要一目了然的。 以上是我對(duì)這節(jié)課教學(xué)的思考，我會(huì)繼續(xù)努力鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，爭(zhēng)取上好每一堂課。【分一分教學(xué)反思8篇】
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