長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?！W語文教學專業(yè)委員-資料下載頁
2025-08-23 01:19本頁面
【導讀】（一）課程標準修訂。綜合性、實踐性課程。義務教育階段的語文課程，應。社會義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風尚，實踐中領悟文化內涵和語文應用規(guī)律。學活動，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。為中心——和諧均衡發(fā)展。教育行政化管理的強化趨勢和教育的主體。意識覺醒之間矛盾日益突出。的主體意識和能動意識。教育是否僅僅是社會經。明確了未來五年的發(fā)展方向和發(fā)展策略，堅持科學發(fā)展觀，面向小學語文教學改革的實。際需要，持續(xù)開展最具適切性的群眾性科研活動。加強建設小學語文教師學術活動文化。求意見，設計會標，突出本會品牌和凝聚力。領作用的骨干教師隊伍。一步健全各分支機構，明確分支機構職能，進一步完善組織內。來的，是為大家服務的。
【正文】 作共建等途徑，實現學會工作信息化，建設會員管理及數字化綜合服務平臺。 ? （ 3）開發(fā)新媒體，擴大社會影響力。利用微博、論壇、手機報等形式加強與會員聯系，與社會公眾、媒體進行廣泛的互動。 ? 堅持服務性原則，在主要通過學術服務活動籌集經費的基礎上，拓寬經費籌措渠道，完善多元化、多渠道經營與創(chuàng)收機制，通過提供多種形式的服務增加收入。 三、工作建議 ? （一）加強交流與合作 ? 小語會是群眾性學術團體，是一個大家庭，是為了共同的教育理想而走到一起來的，是為大家服務的。大家有什么要求、有什么想法、有什么經驗、有什么問題，都可以隨時分享，我們將組織協調各種資源，為大家提供研討、交流、展示平臺，共同為我國小學語文教學改革貢獻力量。 （二）加強學習和研究 ? 小學語文教學經過多年來研究、交流和培訓，為何許多老師還普遍存在這樣那樣的問題？甚至有些問題還十分嚴重！我們應當如何凝聚力量，不斷學習，深入研究，幫助學校和老師解決這些共性的、嚴重影響課堂教學質量的問題？我們需要研究哪些問題？如何研究？有哪些地方已經探索出好的經驗？如何將研究成果普遍應用在課堂教學中？值得大家共同思考，采取互相呼應的行動。 結語共勉 ? 幸福，其實是一種感受。熱愛語文的人，會保持對語言文字以及生活的敏感，因此更容易感受到生活的幸福。 ? 小語會是一個學術團體，我認為其主要作用就是幫助大家提升幸福指數。也許只有老師們普遍感受到語文的美好和教學的幸福，并將這份美好和幸福傳遞給孩子，語文教學才有希望！
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