迎頭敢做弄潮兒乘風破浪會有期——普通高中人教版歷史新-資料下載頁
2024-09-28 09:26本頁面
【導讀】迎頭敢做弄潮兒乘風破浪會有期。教學中的問題與對策。安徽省合肥實驗學校石銀生。言精練但可讀性不強；有的課后練習與教學內容脫節(jié)。是考試方案到目前仍沒有明確。學校生源更弱；學習負擔重，多被動應付所學課程。教學行為，普遍存在三維目標落實不到位的現(xiàn)象；大多。材；同步練習有與所學內容不配套；學?？商峁┑膶W科
【正文】 題應貼近社會發(fā)展和學生生活的實際情況，注重“情感態(tài)度價值觀”的考查 閱讀下列材料，回答下列問題 材料一 新都（新安），勤儉甲天下。賈人娶婦數(shù)月，則出外或數(shù)十 年，至有父子邂逅而不相識者。大賈輒數(shù)十萬，則有副手而助耳目者數(shù) 十人。其人皆銖兩不私，故能以身得辛于大賈而無疑，他日計子目息， 大羨，副者始分身而自為賈 …… ——引自顧炎武 《 肇域志 江南十一 徽州府 》 材料二 初夏合肥，商賈云集；五月江淮，姹紫嫣紅。 2020年中國國際 徽商大會于 5月 18日上午在安徽國際會展中心開幕！ 這次徽商大會由四大板快組成：一是招商引資，二是徽商論壇，三是才智交流，四是宣傳展示。 …… ——引自 《 合肥晚報 》 請回答： （ 1）徽商出現(xiàn)于 時期；在同一時期另一聞名全國的商幫是 。 （ 2）根據(jù)材料一和所學知識，概括出徽商精神。 （ 3）請你給 2020年的徽商大會擬定一句主題詞或者設計一條宣傳標語。 在 20世紀的世界歷史舞臺上出現(xiàn)了三次重大的改革，即蘇俄的新經濟政策、美國的羅斯福新政、中國的改革開放。請回答： （ 1）新經濟政策與新政各”新“在何處？ （ 2）蘇俄的新經濟政策、美國的羅斯福新政、中國的改革開放三者的實質是什么？ （ 3）你從以上推行改革的三位偉人身上學到了哪些可貴的品質？ 為慶祝建國 58周年，學校準備舉辦”新中國經濟建設成就展“，請你和同學們來參加籌備工作。 （ 1）你將通過哪些途徑去收集有關資料？ （ 2）展覽的內容要求呈現(xiàn)”一五計劃“和改革開放時期的經濟建設成就，請你按要求各舉一例。 （ 3）在展覽結束語中，請你扼要指出我國經濟建設取得眾多成就的原因。 （十二）新課程下的課堂究竟是什么樣子的？努力實踐新課程，我們的課堂將出現(xiàn)的三種明顯轉變 教師的課堂角色轉變：導游或者是導演，引導激發(fā)學生的情感，而不是越俎代庖 課堂定位的轉變：變教師的講堂為學生的學堂 學習歷史終極目標的轉變：引導學生由感知歷史到感悟歷史的過渡 （十三）在實施中不能正確理解新課程理念，新課程教學中可能會出現(xiàn)的一些異化現(xiàn)象 ? 多媒體代替了學生自我體驗和師生之間的交流與溝通 ? 情境設置不能引起學生的興趣和參與熱情 ? 學生為主體的課堂異化為教師對學生的放任自流 ? 新課程一味提倡探究式學習，排斥了接受式學習 ? 歷史教師對“創(chuàng)新”的認識理解存在的問題 ? 不能處理好教學中預設與生成之間的關系 （十四）教師專業(yè)缺乏可持續(xù)發(fā)展的動力，應對之策是做好課后總結和教學反思，加強教師行動研究 ? 何謂教學反思 ? 一般認為：教師的教育教學反思是教師教育教學認知活動的重要組成部分，是指教師為了成功地實現(xiàn)教育目標，對已經發(fā)生或正在發(fā)生的教育教學活動以及支持這些教育教學活動的觀念、假設，進行積極、持續(xù)、周密深入、自我調節(jié)性的思考。 教師教育教學反思傾向 （ 1）開放性 （ 2）責任性 （ 3）專注性 （ 4）質疑性 （ 5）嚴謹性 教師教學反思方式 （ 1）內部自我對話 （ 2）外顯自我對話 （ 3）同事討論 （ 4）行動研究 行動研究的步驟 確定問題 尋找解決問題的途徑 應用解決問題的策略 結果分析 理論發(fā)展 面對機遇與挑戰(zhàn)并存、困惑與難題同在的新課程，從現(xiàn)在起，如何 才 能使我們的課堂 生動而又 充滿 活力呢 ? 我們能否使 爭論擦出思維的火 花 ? 我們 能否使學生在課堂上感受 合作 的 快樂 ,發(fā)現(xiàn)的欣喜 ? 我們 能否讓學生在課堂上 “茅塞頓開” 、“ 怦然心動 ” 亦 或 “ 百感交集 ”。 這樣的 歷史 課堂才是關注學生的 課堂。 當學生茫 然無 緒時 ,我們 能否給他們以啟迪 ? 當學生沒有信心時 ,我們 能否喚起他們的力量 ? 我們 能否使 課堂真正成為 學生 的 課堂 ？ 這 才是 新課程所 追求的目標 與方向 ! 和大家一起分享的結束語 ? 因為新課改我們在這里相聚，因為新課程我們還會再相聚。我們不會期許一次交流能夠解決太多的問題，但我們期待一次次的交流所帶來的超越！ 讓我們用忠誠、執(zhí)著和智慧去構建充滿生命活力的理想歷史課堂！ 謝謝各位老師和領導的 傾聽和合作 石銀生敬致 聯(lián)系方式： 電話： 13955190356 郵箱：
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