校本選修課的創(chuàng)設(shè)-資料下載頁
2025-08-22 22:09本頁面
【導(dǎo)讀】在學(xué)生學(xué)好必修課的基礎(chǔ)上，開設(shè)選修課的目的是。(一)更好地發(fā)展學(xué)生的興趣、特長，開闊視野，拓寬知識面，發(fā)。揮學(xué)生潛在的能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺鉆研、積極進(jìn)取的精神。60%的大學(xué)新生希望換專業(yè)。業(yè)進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。教師在參與課程開發(fā)，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)的過程中，教。潛能，從而實(shí)現(xiàn)自主成長和持續(xù)發(fā)展。（四）促進(jìn)學(xué)校特色的形成與辦學(xué)模式的多樣化。學(xué)校根據(jù)所在社區(qū)和學(xué)校的條件、資源、師資狀況開設(shè)的選修課，各自的辦學(xué)特色。王楠子以前50名的成績考如上海一所重點(diǎn)初中讀初一，在學(xué)校。15歲時(shí)，“差生”王楠子被家長送。到美國紐約讀高中。在美國的課堂教育，讓活躍的王楠子很快如。王楠子3歲開始學(xué)習(xí)小提琴。算機(jī)不是那么對口，但王楠子在學(xué)習(xí)上主動(dòng)自信多了。時(shí)，王楠子就拿下了SAYTEK全美動(dòng)畫比賽的個(gè)人組冠軍。；心理健康類，約占校本課程總數(shù)的15%，由區(qū)里統(tǒng)一規(guī)劃，學(xué)校結(jié)合實(shí)際執(zhí)行；文化遺產(chǎn)類，約占校本課程總數(shù)的10%，
【正文】 2．以個(gè)案引出知識和理論 選修課教材編寫的幾點(diǎn)建議 ? 1．在內(nèi)容體例和呈現(xiàn)方式上力求做到不拘一格、新穎活潑，并留有充分的選擇空間和開發(fā)余地，以滿足不同學(xué)校使用的實(shí)際需要。 ? 2．每門課安排 6—8個(gè)單元（專題）。每個(gè)專題包括：專題名稱，導(dǎo)語， 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容 及相關(guān)資料，研習(xí)、探討題目或活動(dòng)項(xiàng)目等。部分模塊根據(jù)需要有附錄部分或推薦書目。 ? ３．重視學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的變革，在教科書的呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了創(chuàng)新， 如 設(shè)計(jì)“文本研習(xí)”、“問題探討”、“活動(dòng)體驗(yàn)”等三種著眼于學(xué)習(xí)過程的結(jié)構(gòu)方式，明確提出了對教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的建議。在所有模塊的題目、項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，均注意學(xué)習(xí)與社會生活的溝通。 ? ４．文字信息量不大，有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，且教材價(jià)格不高，也有利于減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 選修課程教材評價(jià)要點(diǎn) ? 一、內(nèi)容（特點(diǎn) 、 完整、新穎、準(zhǔn)確、難度、公正） ? 二、語言文字（詞匯、表述、文字） ? 三、教學(xué)設(shè)計(jì)（內(nèi)容編排、課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、練習(xí)評價(jià)）結(jié)構(gòu) 、 練習(xí) ? 四、編印設(shè)計(jì)（標(biāo)題、圖表、欄目、字體、裝楨） ? 五、課堂使用 ? 參考書目、網(wǎng)址 ? 掛圖、音像資料、電腦軟件 ? 教師用書 ? 練習(xí)冊、評價(jià)手冊 ? 輔助讀物 ? 六、 選修課的教學(xué) ? (1)問題 —探索實(shí)驗(yàn) (演示或?qū)W生實(shí)驗(yàn) 一討論分析法。 ? (2)問題 —分析討論 —實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證法。 ? (3)質(zhì)疑 —討論、查詢 (包括查閱資料請教專業(yè)人員、教師 )—小結(jié)法 ? (4)專題資料閱讀 —交流討論法 ? (5)目標(biāo)指導(dǎo)一一調(diào)查參觀 —匯報(bào)小結(jié)法。 選修課實(shí)施案例：“學(xué)校歷史課”的課程 ? 學(xué)校建校已有 23年，還沒有系統(tǒng)整理過學(xué)校歷史，歷史學(xué)老師帶著 12名學(xué)生為學(xué)校寫 歷史。 ? 他讓同學(xué)們?nèi)ゲ稍L過去與現(xiàn)在的師生，然后寫下來，并通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)出來。學(xué)生每學(xué)期需做 5個(gè)訪談。 ? 學(xué)生自己擬訪談問題和學(xué)校歷史的寫作提綱，老師說：“我不想用我的角度影響他們，我希望孩子們以他們的視角來寫歷史?！? ? 一位女生現(xiàn)場介紹了她的采訪問題：你當(dāng)年如何得知這所學(xué)校的信息？ 你有無懷疑過這所學(xué)校？來校后，你有哪些變化？ 學(xué)校中的哪部份生活對你影響最大？ 與原來學(xué)校比較，這所學(xué)校的最大不同是什么？ 這所學(xué)校憑什么吸引你？ 到這里后，對你將來的生活有哪些影響？
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