【導(dǎo)讀】近年來,隨著大學(xué)招生范圍不斷擴(kuò)大,大學(xué)生人數(shù)逐年上升。園生活的適應(yīng)問題也成為一個重要的話題。為此,我們進(jìn)行了這次關(guān)于大學(xué)生適應(yīng)問題。具體人員分工如下:?,F(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告如下。我們小組將整個調(diào)查活動分為三個階段,即準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段和總結(jié)階段。(三)小組長設(shè)計好調(diào)查報告封面,經(jīng)小組成員一致同意后確立封面。群體發(fā)放調(diào)查問卷,填寫完畢后,統(tǒng)一收回;(三)調(diào)查過程中,負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)拍若干照片記錄小組成員的調(diào)查過程;(四)小組長完成調(diào)查報告的電子版前言部分,經(jīng)小組成員修改和討論后確定。代表性的大一新生為調(diào)查對象。不適應(yīng),于是,在他們中間進(jìn)行調(diào)查更能反映出實際問題。學(xué)生適應(yīng)問題中的多方面因素。學(xué)覺得在生活方面最困難,10%的同學(xué)選擇了其他方面。