中班美術(shù)欣賞教案漂亮的房子及教學(xué)反思[五篇范例]-資料下載頁
2025-03-18 22:39本頁面
【導(dǎo)讀】亮的房子》含反思教案吧。漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。""造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼。面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，(長方形)，門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)。去了，門和窗也要貼端正，不然會(huì)打不開的。子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢?“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師。漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想。法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。好的，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去造房子吧。
【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗(yàn)； 水彩筆、油畫棒若干，幼兒用書， PPT。 活動(dòng)過程： 一、話題導(dǎo)入 教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎？（穿了）誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案？ 鼓勵(lì)幼兒大膽講訴，請(qǐng) 23 名幼兒講述 。 二、出示畫面，讓幼兒觀察，了解獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。 教師：老師這里也有一些毛衣，請(qǐng)你仔細(xì)看一看這些毛衣哪些部位有圖案？ 中間只有一個(gè)大圖案的我們叫它 獨(dú)立紋樣一樣的花紋一個(gè)一個(gè)連在一起的我們叫它 連續(xù)紋樣。 教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件？為什么？ 這件毛衣上哪些地方的花紋是獨(dú)立紋樣？哪些地方是連續(xù)紋樣？ 三、幼兒繪畫，教師觀察并指導(dǎo)。 教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動(dòng)物。（能）你想設(shè)計(jì)一件什么樣的毛衣，哪里用獨(dú)立紋 樣？哪里用連續(xù)紋樣？請(qǐng) 23 名幼兒回答。 幼兒繪畫，教師觀察并指導(dǎo)。 教師：小朋友們說的真棒！現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚢?。播放輕快的鋼琴曲音樂。 四、作品欣賞教師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動(dòng)物吧。 教師：和身邊的好朋友說一說你是怎么設(shè)計(jì)毛衣的，看一看，你最細(xì)化哪一件毛衣？ 五、評(píng)價(jià)作品，活動(dòng)結(jié)束 教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰設(shè)計(jì)的啊？請(qǐng)你說一說你是怎么設(shè)計(jì)的？ 你用什么紋樣設(shè)計(jì)的？還有誰能說一說？請(qǐng) 23 名幼兒回答。 教師：有了小朋友設(shè)計(jì)的毛衣，小動(dòng)物暖和多了 !下次我們?cè)俳o他們?cè)O(shè)計(jì)一條圍巾吧！ 教學(xué)反思： 對(duì)中班的幼兒來說，《漂亮的毛衣》這個(gè)美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)最簡單的曲線、弧線、海浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，變成有趣的圖案。因此，在我第一個(gè)嘗試教研組連環(huán)跟進(jìn)式的研討課中，把重點(diǎn)放在觀察不同的線條，進(jìn)行合理地組合。 本文擴(kuò)展閱讀：毛衣，以機(jī)器或手 工編織的毛線上衣。人類在原始生活中利用樹葉、獸皮來蔽體，在漁牧生活中結(jié)網(wǎng)捕魚，就懂得運(yùn)用編織的技法，隨著文明的演進(jìn)與科技的發(fā)明，人類不僅充分利用各類動(dòng)、植物等天然纖維編織出生活所需的物品，更研發(fā)出多種化學(xué)纖維、礦物纖維，使人類生活更舒適便利。
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