【導(dǎo)讀】搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。、完整的語(yǔ)言朗誦詩(shī)歌，并加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子帶來(lái)的快樂(lè)。歌內(nèi)容相符的操作圖片?；▓@里、池塘里、田野里有誰(shuí)？它們的心情怎樣？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞。行表達(dá)，并以詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！詩(shī)歌句式整齊，韻律優(yōu)美，富有審美意義。幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，易于幼兒接受。3——4歲的幼兒特別喜歡聽兒歌、說(shuō)兒歌。詩(shī)歌《小雨點(diǎn)》源于生活，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒易感。展水平，我確定了知識(shí)、能力、情感三方面的目標(biāo)。作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。通過(guò)討論使幼兒懂得小雨點(diǎn)給大自然帶來(lái)的好處。此環(huán)節(jié)完成了知識(shí)目。啟發(fā)幼兒思考“小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里？那里有誰(shuí)？它會(huì)樂(lè)得怎樣？

　　

【正文】 歌邊做動(dòng)作，促進(jìn)他們更快、更好地記憶，而且不顯得枯燥、單調(diào)。 1）、教師結(jié)合圖片、動(dòng)作朗誦 2 遍。 2）、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。 分析詩(shī)歌：利用圖片引導(dǎo)幼兒體會(huì)“排著隊(duì)，唱著歌，跳下來(lái)”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了小雨點(diǎn)歡快的心情，并且可以根據(jù)自己的理解做一做排、唱、跳的動(dòng)作，創(chuàng)造情景，增加感性認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。詩(shī)中的“跳到?? ..，唉呦呦，把?? .當(dāng)成了滑梯”，使詩(shī)歌更有童趣，有感染力。小雨點(diǎn)就像小朋友、小伙伴一樣，使幼兒接受起來(lái)更容易，而前后結(jié)構(gòu)一致，讀起來(lái)朗朗上口。 活動(dòng)延伸、創(chuàng)編詩(shī)詞： 欣賞圖片，幫助幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。 過(guò)渡語(yǔ)：小雨點(diǎn)，唱著歌兒落到什么地方？ 1）、欣賞圖一：小雨點(diǎn)跳到森林里。 ①小雨點(diǎn)跳到森林里，小動(dòng)物們?cè)趺礃恿耍? ②小動(dòng)物們笑哈哈。 以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到森林里，哎呀呀，小動(dòng)物們笑哈哈。 ③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒演小動(dòng)物，邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌若干遍。 （或者：小雨點(diǎn)跳到樹林里，哎呀呀，小鳥兒叫喳喳。） 2）、欣賞圖二：小雨點(diǎn)跳到池塘里。 ①小雨點(diǎn)，跳到什么地方？池塘里有什么？他們?cè)诟墒裁矗浚〒u尾巴） ②它們的心情怎么樣？你從哪里看出來(lái)？ 以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小 雨點(diǎn)跳到池塘里，哎呀呀，魚兒樂(lè)得搖尾巴。③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)魚，邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌若干遍。（或者：小雨點(diǎn)跳到池塘里，哎呀呀，小青蛙叫呱呱） 3）、欣賞圖三：小雨點(diǎn)跳到小河里。 ①小雨點(diǎn)，跳到什么地方？小河里有什么？它們?cè)谧鍪裁矗? ②誰(shuí)喜歡到那兒去呢？會(huì)干些什么？ 以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到小河里，哎呀呀，小鴨子叫嘎嘎。 ③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)小鴨，邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌若干遍。 4）、欣賞圖四：小雨點(diǎn)跳到公園里。①小雨點(diǎn)跳到公園里花兒怎樣了？②花兒笑開了花。 以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到公園里，哎呀呀，花兒笑開了花。③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)花兒，邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌若干遍。 5）、欣賞圖五：小雨點(diǎn)跳到田野里。 ①小雨點(diǎn)，跳到什么地方？田野里有什么？它們會(huì)怎么樣呢？ ②禾苗發(fā)了芽。 以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到田野里，哎呀呀，禾苗發(fā)了芽。 ③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)禾苗，邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌若干遍。（或者：小雨點(diǎn)跳到麥田里，哎呀呀，麥苗快長(zhǎng)大） 6）、欣賞圖六：小雨點(diǎn)跳到樹枝上。 ①小雨點(diǎn)，跳到什么地方？有什么？它們會(huì)怎么樣呢？ ②樹枝開鮮花。 以詩(shī)歌內(nèi)容小結(jié)：小雨點(diǎn)跳到樹枝上，哎呀呀，樹枝開鮮花。 ③師當(dāng)小雨點(diǎn)，幼兒當(dāng)樹枝，邊表演邊學(xué)念詩(shī)歌若干遍。 通過(guò)學(xué)習(xí)《小雨點(diǎn)》和創(chuàng)編的這些詩(shī)句，讓幼兒喜歡小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)一起是多么的快樂(lè)，同時(shí)小雨點(diǎn)玩耍又給春天萬(wàn)物帶來(lái)了愉快的心情和生活的希望，體現(xiàn)了春天萬(wàn)物吐綠的美好景象，讓幼兒更加熱愛(ài)生活。 游戲《小雨點(diǎn)》。 通過(guò)游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。孩子最喜歡游戲了，此環(huán)節(jié)運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒去鞏固詩(shī)歌，可調(diào)動(dòng)積極性，讓幼兒主動(dòng)參與扮演小雨點(diǎn)和其他的自然萬(wàn)物，在扮演角色的過(guò)程中體驗(yàn)“排、唱、跳、滑”的動(dòng)作，以及春雨給大地帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感，同時(shí)活躍氣 氛。 八、在游戲中，本節(jié)活動(dòng)課結(jié)束?？傊?，活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過(guò)讓幼兒在主動(dòng)探索、操作和游戲等過(guò)程中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，淡化教與學(xué)的界限，讓幼兒學(xué)得快樂(lè)。 趙店子鎮(zhèn)大李莊完小 202178 散文欣賞《小雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不豐富，他們只能聽懂淺顯的語(yǔ)言，喜歡聽有重復(fù)情節(jié)的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學(xué)作品，在聽懂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的文學(xué)語(yǔ)言，并逐漸遷移到生活中?！坝辍笔怯變撼Ｒ姷默F(xiàn)象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來(lái)的快樂(lè)，我 設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在聽聽、說(shuō)說(shuō)、做做中充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。 二、目標(biāo)： 初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。 鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞，能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。并初步嘗試創(chuàng)編。 三、準(zhǔn)備： 活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景，多媒體設(shè)備、電腦課件，屋頂，樹葉，雨傘的圖片，幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶。 四、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課 老師：小朋友看過(guò)下雨嗎？你們喜歡下雨嗎？好下邊我們聽一聽，看誰(shuí)能說(shuō)出聽到的是什么聲音。（聽雨聲，欣賞雨景，小雨點(diǎn)歡樂(lè)暢玩的場(chǎng)景）。（幼兒能夠正確回答出是下雨的聲音。） 老師：聽下一段聲音是什么？（小雨點(diǎn)高興的歡笑聲）老師：小雨點(diǎn)為什么這樣高興啊？下面我們欣賞一篇散文：（播放小雨點(diǎn)錄音 +圖片） 看課件，欣賞散文 老師：我們一起來(lái)看看小雨點(diǎn)跳到了哪里？小雨點(diǎn)在干什么？（ 1）、幼兒再次欣賞課件內(nèi)容 （ 2）、老師提問(wèn)：小雨點(diǎn)跳到了哪里？好象在干什么？老師隨著幼兒的發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵(lì)幼兒充分講述。 老師朗誦散文老師提問(wèn)幼兒回答： （ 1）小雨點(diǎn)跳到了什么地方？它把屋頂當(dāng)成了什么？ （ 2）小雨點(diǎn)再跳到了什么地方？又跳到了什么地方？（后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句） （ 3）現(xiàn)在你知道小雨點(diǎn)為什么這樣高興了嗎？（因?yàn)樗麄兛梢匀ネ婊荩? （ 4）場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句“排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來(lái)”“哎呦呦，小雨點(diǎn)把??當(dāng)成了滑梯”“滑吧 ,滑吧”等等，并理解這些句子所表達(dá)的小雨點(diǎn)的歡快心情。 五、嘗試創(chuàng)編 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小雨點(diǎn)還跳到了什么地方？ 鼓勵(lì)幼兒手帶指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象仿編，互相欣賞。 六、游戲《小雨點(diǎn)》 我們和小雨點(diǎn)一起來(lái)做個(gè)游戲吧！一邊玩，一邊講。鼓勵(lì)幼兒手帶指偶，一邊做跳和滑的動(dòng)作，一邊講述散文中的排比句。 大李莊幼兒園 張玉華 202178