大班科學(xué)小雨點(diǎn)旅行記教案-資料下載頁
2024-10-14 18:30本頁面
【正文】 院用水蒸汽擴(kuò)張毛孔。制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥。舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。說說“水魔法師”能變成哪些樣子。介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽。二、理解故事情節(jié)完整聽錄音故事提問：故事的名稱。故事中有哪些角色。聽老師完整地講故事(播放PPT)提問：小雨點(diǎn)經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?這次旅行，小雨點(diǎn)到了哪些地方，遇到了哪些人?根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進(jìn)行驗證?？偨Y(jié)：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?“教案來自：屈。老師教。案網(wǎng).”變化時分別需要哪些條件?三、小結(jié)：我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。(鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn))教學(xué)反思：整個活動，我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進(jìn)行提問，在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進(jìn)行表述，這使孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的小結(jié)。此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小雨點(diǎn)旅行記》含反思這篇文章共3137字。
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