【導(dǎo)讀】習(xí)工作帶來幫助。娃娃家是小班幼兒最喜愛、也是最為熟悉的主題。鼓勵幼兒產(chǎn)生新的角色行為，大膽提出新主題。增加娃娃家及娃娃家主題以外的物品投放?？仄?、凈水機等，菜場的各種菜、電子秤，公園的動物積木及柵欄等。材料的投放要有一定的預(yù)測性。如預(yù)測菜場、公園可能將成為新主。豐富小班幼兒的生活經(jīng)驗，推進(jìn)游戲的主題和情節(jié)。分清不同角色、不同的職責(zé)以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為。買菜時顧客和營業(yè)員都。教師應(yīng)站在幼兒的立場，以游戲伙伴的身份和口吻引導(dǎo)幼兒選擇游戲。針對上述觀察結(jié)果，實行相應(yīng)指導(dǎo)。以此啟發(fā)幼兒走出家門，增進(jìn)與新主題和平行主題的交往。擇機營造氛圍，激發(fā)全體幼兒愉快的情緒體驗。了凈水機，交流時大家都來做客人，由主人請大家嘗嘗他的“凈水”，因此，促進(jìn)幼兒游戲交往能力的提高，需要幫助幼兒掌握一些交。身經(jīng)歷為病人看病、開藥。替，這時候，教師該如何呢?不，教師要鼓勵幼兒并提供幼

　　

【正文】 提醒下進(jìn)行表演。婧妤扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同?；顒訉Σ撸? 在下次活動時提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實。表演時怎樣演的真實但又衛(wèi)生。 表演游戲 ：小豬變干凈了 （三）活動目標(biāo)： 激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。 能在相應(yīng)的場地與同伴合作大膽表演。 能與教師一起布置游戲場地?；顒訙?zhǔn)備： 小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場 活動建議： 領(lǐng)幼兒來到游戲場地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣?！斑@就是垃圾場，是誰喜歡在這玩?！? 出上一次游戲存在的不足之處 ,與幼兒討論什么是表演什么是事實 . 師操作動物頭飾集中練習(xí)角色對話。教師與幼兒共同示范表演。（鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色）。小豬很胖用什么聲音？小鵝會怎么說？小兔會用什么聲音說話？ 師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。（重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。） 兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。 評價?；顒臃答仯? 與幼兒討論什么是表演什么是事實，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會將衣服淋濕又 象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展?；顒訉Σ撸? 教師與幼兒在晨區(qū)活動時復(fù)習(xí)游戲，并在下次游戲時教師與幼兒再共同表演，將一些對話的連接示范給幼兒。 表演游戲：小豬變干凈了 （四）活動目標(biāo)： 激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。 在上次游戲的基礎(chǔ)上，主動豐富情節(jié)大膽表演。 能主動收拾，將玩具歸類收放好。活動準(zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料?；顒咏ㄗh： a)指出上一次游戲存在的不足之處（愛護(hù) \合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況） b)“小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？”提醒幼兒豐富情節(jié)。c)請較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評價。 d)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。 （重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。 e)評價。 活動反饋： 經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節(jié)，扮演小兔的吳璇向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大白鵝自己拿了本書看了 起來。大部分幼兒只是將故事演出?；顒訉Σ撸? 教師鼓勵部分創(chuàng)新的幼兒，在下次活動時提醒幼兒豐富情節(jié)，并適當(dāng)?shù)脑黾右恍┙巧? 表演游戲：小豬變干凈了 （五）活動目標(biāo)： 激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。 在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。 能主動布置場地，尋找可利用物?；顒訙?zhǔn)備： 小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）?；顒咏ㄗh： a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論“小兔、大白鵝在 小豬沒來時可以干什么？”鼓勵上次活動部分創(chuàng)新的幼兒。鼓勵幼兒豐富情節(jié)?！靶∝i還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎？” b)請較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評價。 c)教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項。 （重點提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。布置場地，尋找可利用物。） d)兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。e)評價。 活動反饋： 大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節(jié)。吳璇、佳瑜、龍斌增加了小白貓、畫姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行 表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了?；顒訉Σ撸? 鼓勵幼兒的創(chuàng)新表演，將幼兒發(fā)展的游戲的在區(qū)域活動中表演。 第五篇：幼兒園小班表演游戲計劃 幼兒園小班表演游戲計劃 一 .活動目的 : 。 ,熟練掌握故事中的角色對話 ,并能大膽地用動作進(jìn)行表演。 二 .活動準(zhǔn)備 :三只羊 (大羊、中羊、小羊 )的頭飾若干 ,大灰狼頭飾若干。 三 .活動過程 : ,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。師 :這是誰 ?我們在哪個故事里見過它 ? 里面還有誰 ? 故事里說了一件什么事 ? :三只羊上山去吃草 ,碰到了大灰狼 ,小羊用角頂 ,中羊和大羊一起用頭撞 ,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。 ,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。 師 :(1)小羊是怎么跑的 ?大灰狼怎么問 ?小羊是怎么回答的 ?(引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動作 ,并模仿大灰狼的聲音和動作 ) (2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動作） (3)小羊和中羊碰到大羊 ,它們是怎么說的 ?大羊怎么說 ?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動作 ) (4)三只羊一起上山 ,大灰狼怎么問 ?它們是怎么回答的 ? (5)與大灰狼打斗 ,小羊怎么做 ?中羊和大羊怎么做 ?最后結(jié)果怎么樣了 ? ,師將頭飾事先放中間 ,幼兒自由取放。師 :小朋友到中間去拿頭飾 ,你想當(dāng)什么小動物 ,你就拿什么頭飾 ,一人拿一個以后戴在頭上 ,然后按椅子上的小動物 ,找到和你戴的頭飾一樣的 一組坐下來。 接下來我們每個小朋友都來 當(dāng)故事里的山羊 ,我們一起把故事演一遍 ,小朋友要注意想 ,看看自己演的小動物應(yīng)該是怎樣的 ?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進(jìn)行考慮 ) ,師幼一同進(jìn)行表演。 (2 遍 ) 師 :小朋友要注意聽 ,當(dāng)輪到你的時候 ,你就做動作走出來 ,看要怎么做 ? 鼓勵幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá) ,并能做出相應(yīng)的動作來 . ,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演 .(多次進(jìn)行 )