【正文】 接下來我們每個(gè)小朋友都來 當(dāng)故事里的山羊 ,我們一起把故事演一遍 ,小朋友要注意想 ,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的 ?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮 ) ,師幼一同進(jìn)行表演。 師 :(1)小羊是怎么跑的 ?大灰狼怎么問 ?小羊是怎么回答的 ?(引導(dǎo)幼兒做出小羊“的篤的篤”跑的動(dòng)作 ,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作 ) (2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么問？中羊又是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒做出中羊“踢托踢托”跑的動(dòng)作） (3)小羊和中羊碰到大羊 ,它們是怎么說的 ?大羊怎么說 ?(模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊“笛度笛度”跑的動(dòng)作 ) (4)三只羊一起上山 ,大灰狼怎么問 ?它們是怎么回答的 ? (5)與大灰狼打斗 ,小羊怎么做 ?中羊和大羊怎么做 ?最后結(jié)果怎么樣了 ? ,師將頭飾事先放中間 ,幼兒自由取放。師 :這是誰 ?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見過它 ? 里面還有誰 ? 故事里說了一件什么事 ? :三只羊上山去吃草 ,碰到了大灰狼 ,小羊用角頂 ,中羊和大羊一起用頭撞 ,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。 二 .活動(dòng)準(zhǔn)備 :三只羊 (大羊、中羊、小羊 )的頭飾若干 ,大灰狼頭飾若干。 第五篇：幼兒園小班表演游戲計(jì)劃 幼兒園小班表演游戲計(jì)劃 一 .活動(dòng)目的 : 。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。 活動(dòng)反饋： 大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時(shí)豐富情節(jié)。） d)兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。 （重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。“小豬還可以遇到誰，他愿意與小熊游戲嗎？” b)請(qǐng)較好的幼兒將增加的角色進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)?；顒?dòng)建議： a)指出上一次游戲部分幼兒豐富的情節(jié)，與幼兒討論“小兔、大白鵝在 小豬沒來時(shí)可以干什么？”鼓勵(lì)上次活動(dòng)部分創(chuàng)新的幼兒。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。 能主動(dòng)布置場(chǎng)地，尋找可利用物。 表演游戲：小豬變干凈了 （五）活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。大部分幼兒只是將故事演出。 活動(dòng)反饋： 經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。 （重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。c)請(qǐng)較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。 在上次游戲的基礎(chǔ)上，主動(dòng)豐富情節(jié)大膽表演?；顒?dòng)對(duì)策： 教師與幼兒在晨區(qū)活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)游戲，并在下次游戲時(shí)教師與幼兒再共同表演，將一些對(duì)話的連接示范給幼兒。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會(huì)將衣服淋濕又 象。活動(dòng)反饋： 與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。） 兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。小豬很胖用什么聲音？小鵝會(huì)怎么說？小兔會(huì)用什么聲音說話？ 師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。教師與幼兒共同示范表演?！斑@就是垃圾場(chǎng)，是誰喜歡在這玩。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。 能與教師一起布置游戲場(chǎng)地。 表演游戲 ：小豬變干凈了 （三）活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實(shí)。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況） 評(píng)價(jià)活動(dòng)反饋： 個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演?！澳阌X的他們表演的怎樣，為什么？” 學(xué)習(xí)分組 （ 1）（教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)?！? （ 2）請(qǐng) 4 位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。 激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。 懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。 表演游戲：小豬變干凈了 （二）活動(dòng)目的： 在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話?；顒?dòng)反饋： 幼兒喜歡聽故事，幼兒對(duì)故事情節(jié)，對(duì)話不能完整的復(fù)述。 幼兒與教師一起對(duì)話。 教師與幼兒共同講述故事?；顒?dòng)過程： 導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。故事磁帶、故事掛圖。 在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。這樣避免了大部分孩子不知所措的現(xiàn)象。在語言和動(dòng)作上也有進(jìn)步，但是在常規(guī)上仍然有一些不足，個(gè)別幼兒仍然存在游離 的現(xiàn)象，但是針對(duì)這種狀況，我制作了一些道具，例如骨頭、小魚、青草等。 角色進(jìn)行表演 .重點(diǎn)圍繞整體的流暢性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色，聲音響亮地進(jìn)行對(duì)話；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn)行角色輪換，按照故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行表演。 （ 1）扮演小雞、小貓、小狗、小羊的幼兒動(dòng)作要夸張，下船后都無事可做，要各自去找想要找到的東西。 （二）游戲準(zhǔn)備：增加小魚、小草、骨頭等輔助材料。 第四次指導(dǎo) 日期 :2021年 3 月 22日星 期四下午 （一）游戲目標(biāo) 。還學(xué)會(huì)了合理的分工，當(dāng)子豪小朋友扮演了幾次綠葉之后，其他小朋友就說：“要輪換著扮演”。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼 兒學(xué)會(huì)商量角色，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行表演。 表演要求 根據(jù)表演的情況，進(jìn)一步提出表演的要求：能積極地參與表演；游戲前要商量角色，不爭搶頭飾；聲音響亮地進(jìn)行對(duì)話；大膽形象地模仿動(dòng)作；能進(jìn)行角色輪換。 （三）指導(dǎo)要點(diǎn) 教師為幼兒講述新增加的小貓的故事情節(jié)，邊講述邊做動(dòng)作。 和情節(jié)的發(fā)展。但是出場(chǎng)后的位置就不能很好地掌握，隨意性比較大，下次游戲我們將增加角色，增加情節(jié)，讓小狗、小雞、小羊過河后有事情可做。觀察與推 進(jìn)： 本次游戲過程中，由于道具更加豐富，使幼兒表演的興趣更加濃厚，提供給孩子們的道具比較豐富，能夠人手一份，就減少了孩子們爭搶的現(xiàn)象，能夠比較有秩序地表演。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)商量角色，并鼓