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正文內(nèi)容

幼兒園小班教案野餐游戲[大全五篇]-資料下載頁

2024-11-04 05:51本頁面
  

【正文】 師故事里都有誰,他們?cè)谧鍪裁??”二、基本部分教師講故事:教師有感情地講述故事《小兔乖乖》,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容??垂适卤硌荩骸艾F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來看看大班的哥哥姐姐表演,認(rèn)真看看是誰先出來,誰后出來?!闭?qǐng)幼兒觀看情景表演,組織幼兒回憶故事中人物的出場順序。幼兒進(jìn)行故事表演:讓幼兒按意愿選擇材料,扮演角色。師幫助幼兒分配角色,并教育幼兒不爭搶玩具、用品,應(yīng)輕拿輕放。教師扮演某一角色,參與幼兒游戲,并重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序先后出場,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和語言大膽表現(xiàn)人物。三、結(jié)束活動(dòng):教師提醒幼兒將玩具放回原處,并針對(duì)游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)?;顒?dòng)反思:第四篇:幼兒園小班親子游戲教案小班親子游戲教案活動(dòng)名稱:小烏龜來運(yùn)球(親子游戲)活動(dòng)目標(biāo):通過親子活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心長輩的情感,增進(jìn)與長輩之間的感情。鍛煉幼兒向前爬行的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:環(huán)境材料準(zhǔn)備:烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè)、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂盤、戶外分組游戲材料等教師站位、配合準(zhǔn)備:(1)、助教事先安排好場地,將場地布置好。(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長,助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。(4)、游戲開始后,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來到終點(diǎn)?;顒?dòng)過程:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。(1)引題:看,今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲,游戲的名字叫做《小烏龜來運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。講解游戲規(guī)則和要求(1)游戲規(guī)則:A、幼兒分成兩組,家長和幼兒同時(shí)開始,幼兒爬行通過山洞,家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來,一起走到對(duì)面的球筐,每個(gè)人去取回一個(gè)球,然后往回走?;貋戆亚蚍诺角蚩鸷?,由幼兒來敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。B、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。(2)游戲要求:A、小朋友一定要向前爬行通過山洞,家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個(gè)球走回來,家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。B、走到終點(diǎn)時(shí),先把球放到球筐里再敲鼓,應(yīng)該由寶寶敲鼓,家長敲鼓的不算。開始游戲,可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。結(jié)束本次活動(dòng),并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。分組自選游戲活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。播放收玩具的音樂和輕柔的音樂,組織幼兒收放好玩具,并做放松的動(dòng)作 第三種活動(dòng):踩尾巴主要目標(biāo):①培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的感受力。②引導(dǎo)孩子大膽地行走?;顒?dòng)材料:音樂磁帶,自制拖地紙條當(dāng)做尾巴。指導(dǎo)要點(diǎn):①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進(jìn)速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”,注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。建 議:在晴天時(shí),父母可帶著孩子到戶外,玩踩人影子游戲,看誰先踩到別人的影子,先踩到者為勝。第四種活動(dòng):捉蝴蝶主要目標(biāo):①訓(xùn)練孩子視覺追逐能力。②練習(xí)孩子四散行走,轉(zhuǎn)換蹲下、站起動(dòng)作?;顒?dòng)材料:彩色紙蝴蝶、軟電線?!笇?dǎo)要點(diǎn):①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子,讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點(diǎn)。②家長逗引孩子追著蝴蝶走動(dòng),當(dāng)蝴蝶落地時(shí),讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣,家長可以讓孩子拿著蝴蝶,家長反過來追逐孩子。家庭小游戲推薦:①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動(dòng),引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線,引逗孩子追光游戲。第五種活動(dòng)。送小動(dòng)物回家主要目標(biāo):訓(xùn)練寶寶能獨(dú)立穩(wěn)步行走?;顒?dòng)材料:小推車,小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子,房子的上面貼有以上小動(dòng)物圖片,作為每個(gè)小動(dòng)物的家)。指導(dǎo)要點(diǎn):①寶寶圍坐在一位教師的周圍,另一名教師模仿哭聲,這位教師拿起身邊一樣小動(dòng)物,放在自己耳邊,輕聲問: “你為什么哭呀?”答:“我們沒聽媽媽的話,走遠(yuǎn)了,找不到自己的家了?!边@位教師說: “寶寶們,我們一起幫助他們,把他們送回家吧?!雹趯殞毧扇芜x一個(gè)小動(dòng)物,把它放在小推車?yán)?,表示送小?dòng)物回家。③家長站在小動(dòng)物房子后面,如果寶寶找對(duì)了家,家長可模仿小動(dòng)物叫聲以示鼓勵(lì),游戲可反復(fù)進(jìn)行。建 議:兩三歲的寶寶,可騎小三輪車送小動(dòng)物回家。在小房子的設(shè)置上,可貼上小動(dòng)物愛吃的食物,作為每個(gè)小動(dòng)物的家。第六種活動(dòng):開汽車主要目標(biāo):①學(xué)習(xí)繞障礙行走,發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練習(xí)發(fā)出“嘀嘀”的聲音。,活動(dòng)材料:玩具汽車一輛,塑料圈每人一個(gè),拱形門2個(gè),紙積木,塑膠小路2條,《小司機(jī)》音樂磁帶。指導(dǎo)要點(diǎn):①開汽車。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當(dāng)做方向盤,聽《小司機(jī)》的音樂和老師一起開汽車。③家長帶領(lǐng)寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物,如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。第七種活動(dòng):走遣宮主要目標(biāo):練習(xí)向指定方向走。活動(dòng)材料:紙條寬20厘米,長2米,上面有各種幼兒熟悉的圖案。指導(dǎo)要點(diǎn):教師沿著紙條走,寶寶跟著教師走。教師拿出一個(gè)發(fā)響玩具,邊搖動(dòng),邊念兒歌: “小寶寶,走走走,跟著老師,向前走?!苯處熢谇懊孀?,家長配合教師領(lǐng)著寶寶沿著紙條走,邊走邊引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)紙條上的圖案。建 議:幼兒游戲多次以后,可將紙條圍攏成一個(gè)蛇形,中間加入鉆桶輔助材料。寶寶走時(shí),家長注意在旁邊保護(hù)。第八種活動(dòng):踩紙球主要目標(biāo):練習(xí)聽指令行走,培養(yǎng)孩子感受音樂的能力?;顒?dòng)材料:錄音機(jī)、樂曲磁帶、報(bào)紙球。指導(dǎo)要點(diǎn):家長將報(bào)紙揉成紙球,繩子一頭系著紙球,一頭由家長拉著走,孩子跟在紙球后面用腳踩,教師控制錄音機(jī),音量小表示拖著紙球慢慢走,音量大則快走。五、戶外游戲——吹泡泡目標(biāo):讓寶寶學(xué)會(huì)聽老師指令做動(dòng)作。發(fā)展寶寶的跳躍動(dòng)作。指導(dǎo)家長:請(qǐng)家長在老師的示范下帶動(dòng)寶寶一起做動(dòng)作。進(jìn)行:跟著老師做各種動(dòng)物模仿動(dòng)作。向家長和幼兒講清游戲規(guī)則,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寶寶學(xué)會(huì)聽指令做動(dòng)作。在老師的帶領(lǐng)下,家長與寶寶一起做游戲。第五篇:幼兒園小班語言游戲教案幼兒園小班語言游戲教案:開汽車活動(dòng)名稱: 開汽車(一)活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒正確使用人稱代詞:“你、我”。幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則,提高他們?cè)谟螒蛑邪盐照Z言信息的傾聽能力。培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備玩具汽車方向盤810個(gè),幼兒坐成半圓形。(三)活動(dòng)過程設(shè)置游戲情景。提問引導(dǎo)幼兒,并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī)?!袄蠋焷砜伎寄銈?,小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音???開汽車的那個(gè)人我們叫他什么?那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好?”評(píng)析:教師從主題直接切入,引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變,并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。交代游戲規(guī)則。幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對(duì)話及理解角色?!鞍⒁萄莸檬钦l啊?你們看出來了嗎?他說了什么話?老師演得是誰?說了什么話?”全體來學(xué)一學(xué)“司機(jī)”“乘客”的話。評(píng)析:教師在提問的時(shí)候應(yīng)把問題簡潔,明了化,讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求,了解直接的對(duì)話方式,能及時(shí)對(duì)教師的問題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來說說對(duì)話。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。教師引導(dǎo)游戲。教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲。請(qǐng)幾個(gè)“司機(jī)”“乘客”表演。評(píng)析:教師在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過程中,不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽的要求,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中,逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求,讓其他幼兒在無意識(shí)中模仿改進(jìn)。幼兒自主游戲?!斑€有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢!請(qǐng)能干的小司機(jī)也來開一開小汽車?!痹u(píng)價(jià):教師從主導(dǎo)地位隱退,但不是完全的放任幼兒游戲,有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則,需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī),同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí),更好地游戲。教師小結(jié)、評(píng)價(jià)?!靶∷緳C(jī)下班回小椅子上休息了?!狈此既罩荆盒“嘤變簩?duì)于汽車的玩具很感興趣,讓幼兒通過游戲,結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演“司機(jī)”的角色,因此,我把《開汽車》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽說游戲活動(dòng),在規(guī)則游戲中,幼兒在聽我提問的時(shí)候我把問題簡潔,明了化,讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求,了解直接的對(duì)話方式,他們能及時(shí)對(duì)我的問題給予回應(yīng)。掌握好了對(duì)話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ),在聽、說的同時(shí)明確的了解人稱代詞“你、我”。在示范游戲和請(qǐng)幼兒游戲過程中,我不用生硬地講規(guī)則就讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行,同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽的要求,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中,逐一對(duì)幼兒的游戲提出改進(jìn)要求,讓其他幼兒在無意識(shí)中模仿改進(jìn)。所以本次活動(dòng),我覺得幼兒很感興趣,整個(gè)活動(dòng)小朋友都能很積極的投入到游戲中。
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