【正文】 師故事里都有誰，他們在做什么？”二、基本部分教師講故事：教師有感情地講述故事《小兔乖乖》，幫助幼兒進一步熟悉故事內(nèi)容?？垂适卤硌荩骸艾F(xiàn)在請小朋友們來看看大班的哥哥姐姐表演，認真看看是誰先出來，誰后出來?！闭堄變河^看情景表演，組織幼兒回憶故事中人物的出場順序。幼兒進行故事表演：讓幼兒按意愿選擇材料，扮演角色。師幫助幼兒分配角色，并教育幼兒不爭搶玩具、用品，應輕拿輕放。教師扮演某一角色，參與幼兒游戲，并重點指導幼兒按順序先后出場，同時鼓勵幼兒用動作和語言大膽表現(xiàn)人物。三、結束活動：教師提醒幼兒將玩具放回原處，并針對游戲情況進行評價?；顒臃此迹旱谒钠河變簣@小班親子游戲教案小班親子游戲教案活動名稱：小烏龜來運球(親子游戲)活動目標：通過親子活動，萌發(fā)關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。鍛煉幼兒向前爬行的能力。活動準備幼兒經(jīng)驗準備：環(huán)境材料準備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等教師站位、配合準備：(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。(2)、主班老師帶領幼兒到場地。(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。活動過程：引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。引導幼兒練習向前爬行的動作。(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。講解游戲規(guī)則和要求(1)游戲規(guī)則：A、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷螅捎變簛砬霉?。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。B、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。(2)游戲要求：A、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。B、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。結束本次活動，并評價本次活動。分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作 第三種活動：踩尾巴主要目標：①培養(yǎng)孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走?；顒硬牧希阂魳反艓?，自制拖地紙條當做尾巴。指導要點：①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。建 議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。第四種活動：捉蝴蝶主要目標：①訓練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作?；顒硬牧希翰噬埡④涬娋€?！笇бc：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。第五種活動。送小動物回家主要目標：訓練寶寶能獨立穩(wěn)步行走?；顒硬牧希盒⊥栖?，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。指導要點：①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問： “你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了?！边@位教師說： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧?！雹趯殞毧扇芜x一個小動物，把它放在小推車里，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子后面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，游戲可反復進行。建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設置上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。第六種活動：開汽車主要目標：①學習繞障礙行走，發(fā)展寶寶平衡能力、平穩(wěn)仃走的雕刀。⑵練習發(fā)出“嘀嘀”的聲音。，活動材料：玩具汽車一輛，塑料圈每人一個，拱形門2個，紙積木，塑膠小路2條，《小司機》音樂磁帶。指導要點：①開汽車。寶寶模仿教師發(fā)出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當做方向盤，聽《小司機》的音樂和老師一起開汽車。③家長帶領寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鉆拱形門、繞過紙磚、走過小路等。第七種活動：走遣宮主要目標：練習向指定方向走?；顒硬牧希杭垪l寬20厘米，長2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。指導要點：教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個發(fā)響玩具，邊搖動，邊念兒歌： “小寶寶，走走走，跟著老師，向前走?！苯處熢谇懊孀撸议L配合教師領著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導寶寶認識紙條上的圖案。建 議：幼兒游戲多次以后，可將紙條圍攏成一個蛇形，中間加入鉆桶輔助材料。寶寶走時，家長注意在旁邊保護。第八種活動：踩紙球主要目標：練習聽指令行走，培養(yǎng)孩子感受音樂的能力?；顒硬牧希轰浺魴C、樂曲磁帶、報紙球。指導要點：家長將報紙揉成紙球，繩子一頭系著紙球，一頭由家長拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。五、戶外游戲——吹泡泡目標：讓寶寶學會聽老師指令做動作。發(fā)展寶寶的跳躍動作。指導家長：請家長在老師的示范下帶動寶寶一起做動作。進行：跟著老師做各種動物模仿動作。向家長和幼兒講清游戲規(guī)則，重點強調(diào)寶寶學會聽指令做動作。在老師的帶領下，家長與寶寶一起做游戲。第五篇：幼兒園小班語言游戲教案幼兒園小班語言游戲教案：開汽車活動名稱： 開汽車（一）活動目標要求幼兒正確使用人稱代詞：“你、我”。幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。（二）活動準備玩具汽車方向盤810個，幼兒坐成半圓形。（三）活動過程設置游戲情景。提問引導幼兒，并讓幼兒來學一學小司機?！袄蠋焷砜伎寄銈?，小汽車在開的時候發(fā)出什么聲音啊？開汽車的那個人我們叫他什么？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？”評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進行教學的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。交代游戲規(guī)則。幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色?！鞍⒁萄莸檬钦l啊？你們看出來了嗎？他說了什么話？老師演得是誰？說了什么話？”全體來學一學“司機”“乘客”的話。評析：教師在提問的時候應把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予回應。也能讓幼兒直接進入狀態(tài)。同時給予多的機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎。教師引導游戲。教師扮演司機與幼兒游戲。同時發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒替代游戲。請幾個“司機”“乘客”表演。評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。幼兒自主游戲。“還有很多的小司機也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機也來開一開小汽車?！痹u價：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則，需要老師從旁協(xié)助指導。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學習，更好地游戲。教師小結、評價?！靶∷緳C下班回小椅子上休息了?！狈此既罩荆盒“嘤變簩τ谄嚨耐婢吆芨信d趣，讓幼兒通過游戲，結合已有的經(jīng)驗扮演“司機”的角色，因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽我提問的時候我把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，他們能及時對我的問題給予回應。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎，在聽、說的同時明確的了解人稱代詞“你、我”。在示范游戲和請幼兒游戲過程中，我不用生硬地講規(guī)則就讓幼兒知道游戲該如何進行，同時對幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。所以本次活動，我覺得幼兒很感興趣，整個活動小朋友都能很積極的投入到游戲中。