【文章內(nèi)容簡介】 幼兒園游戲教案8一、活動目標手指小肌肉活動，通過游戲活動了解不同身體部位的名稱。體驗音階的上行和下行。體驗聽音樂玩游戲的樂趣。二、活動準備音樂、圖片小跳蚤三、活動過程《手指變變變》的游戲?qū)牖顒?，變出小跳蚤引起幼兒興趣。通過游戲幫助幼兒了解身體的不同部位。（1）師：小跳蚤一種很小很小的蟲子，這小蟲子不會飛，喜歡跳來跳去，爬來爬去。（師用兩個手指在自己的身上爬了起來）（2）與幼兒互動，了解身體的不同部位。師：“看，我的小跳蚤還想到寶寶們的身上來爬一爬呢，看它爬到哪了？（師當“小跳蚤”爬到了孩子們的身上，并快樂地和孩子們互動起來）?！靶√椤碧讲煌變旱纳砩希⑻釂枴霸趚xx的哪里？”教師把“小跳蚤”爬到了孩子們的頭頂、肩膀、腰、膝蓋和小腳丫上。感受歌曲，體驗音階的上行和下行。（1）引導幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏念歌詞。師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老師腳上?。肮?，它現(xiàn)在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。你的`小跳蚤是不是也爬到這里了？”帶領(lǐng)幼兒邊邊有節(jié)奏地念歌詞，同時配合手指動作。幼兒跟念，并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時輕輕地捏自己腳趾，并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音。?。康礁柙~中的一個身體部位手指就停一下，觀察是不是所有的孩子都停在相應的部位，也可以問孩子們現(xiàn)在小跳蚤爬都什么地方了。）（2）教師唱歌曲，引導幼兒感受音樂上行和下行a、教師唱起歌曲《小跳蚤》，引導幼兒地邊聽邊做起了動作。b、引導跟著老師邊唱邊玩師：“聽，我的小跳蚤都快樂地唱起了歌，你的小跳蚤快樂嗎？”孩（快樂）“那讓你的小跳蚤也快樂地唱起來吧！”4玩《小跳蚤》游戲，感受游戲帶來的快樂。（1）師幼互動師：“哈哈，我的小跳蚤很調(diào)皮，它呀還喜歡跳到快樂的寶寶身上，誰唱得最開心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”（2）分角色表演師：你們想不想也來做一只調(diào)皮的小跳蚤？誰想來試試？請到的小跳蚤起立，去找你的好朋友爬一爬吧！小跳蚤爬到你身上時請你快樂地唱起來，好嗎（3）交換角色表演唱。游戲結(jié)束：小朋友當小跳蚤到客人老師和爸爸媽媽身上爬爬。小班幼兒園游戲教案9【活動目標】愿意跟隨老師雙腳向前跳。樂于參與游戲，體驗游戲的快樂?！净顒訙蕚洹客米宇^飾若干。用硬紙板做成的紅蘿卜若干。3戶外場地放至三把小椅子?！净顒舆^程】一、引題教師和幼兒帶上小兔的頭飾，教師手拿蘿卜扮演兔媽媽，請幼兒做兔寶寶和媽媽一起送蘿卜到兔奶奶，兔爺爺和兔妹妹家。二、給兔奶奶送蘿卜教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門說：小兔子們，你們有事嗎?師引導：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。邊說邊遞。三、游戲：送蘿卜幼兒反復幾次送到兔爺爺和妹妹家?！净顒臃此肌炕顒忧埃嘧鍪嬲够顒?，跟著音樂輕輕的運動。在輕松音樂的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的39。身體。下個環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進行，練習雙腳并攏向上跳，請個別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。在送的環(huán)節(jié)中，一直以情景灌輸，小朋友都非常愿意送給爺爺、奶奶食物，并在游戲中繼續(xù)學習跳的動作。小班幼兒園游戲教案10活動準備一個小手鑼彩綢花一朵拼音卡片若干活動目標在玩游戲中復習拼音。通過傳花練手的速度。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。教學過程一、玩法：小朋友圍坐成一個大圓圈，教師拿小手鑼站在中間。從教師說開始時，就快速不停地敲鑼，小朋友們把彩綢花向著一個方向傳遞，要求小朋友們要快速的把花傳給另一個人，就這么依次的往下傳，不要讓花留在自己的手中。教師說：停!這時所有小朋友都不許動，手中的花也不要再傳了，花停在誰手中。玩法循環(huán)進行。二、規(guī)則：不可以傳錯方向。老師喊停!就不再往下傳。每個人都要傳到，不能跳傳。所有在場人互相監(jiān)督。不遵守規(guī)則的幼兒也要讀拼音卡片。三、注意：幼兒不會讀或讀錯的拼音卡片，教師要糾正。表現(xiàn)好的幼兒掌聲鼓勵。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。小班幼兒園游戲教案11活動目標：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。學會關(guān)心別人，不吵別人。感受運動身體的快樂。熟悉歌曲旋律，學唱新歌。能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙蕚洌阂魳反艓??；顒又攸c：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演?；顒舆^程：欣賞歌曲。播放 錄音，引導幼兒自由地聽一聽，動一動。你聽了這首歌曲想干什么?為什么?學習歌曲。再次播放 ，引導幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么。按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，熟悉歌詞。進行歌表演。啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的`內(nèi)容創(chuàng)編動作。引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小班幼兒園游戲教案12小螞蟻過河【活動目標】，平穩(wěn)地控制自己的身體。，感受體育活動的樂趣?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。場地布置圖：【活動過程】以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)“螞蟻寶寶”(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說：“螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧!”(幼兒依次爬出“螞蟻洞”)請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。(1)利用情景進行游戲?！拔浵亱寢尅闭f：“孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦?對岸是什么啊?聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運回家啊?”“可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢?”請幼兒自己想辦法，說出自己的想法?！斑@里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。”幼兒可以根據(jù)自己的`能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。(2)分享交流教師說：“小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的?”“有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?”“你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?”(3)再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。：幼兒放松練習：師：“我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。”幼兒跟著老師做各種簡單動作。自由活動：活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導：引導幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。小班幼兒園游戲教案13活動目標：樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情?；顒訙蕚洌盒‰u一群，供幼兒觀看。區(qū)域活動中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。雞媽媽頭飾一個，磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、看小雞、聽節(jié)奏、做小雞。幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。(聽覺感覺)教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。(動作感受)二、聽歌曲、表情感、講規(guī)則老師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動作體驗)老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的.。三、學歌曲、明規(guī)則、做游戲分弟弟、妹妹做游戲。(體驗游戲規(guī)則)聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞)邊唱邊做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強化游戲規(guī)則)活動反思：小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定、帶很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關(guān)心活動過程，不關(guān)心活動結(jié)果。因此，小班的教學活動更注重游戲化，情景化，強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發(fā)展。《小小雞》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞。在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。在看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產(chǎn)生