【正文】 化游戲規(guī)則)活動反思：小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。(體驗游戲規(guī)則)聽音樂跟唱歌曲。(初步感知游戲規(guī)則)告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的.。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(聽覺感覺)教師引導幼兒聽音樂學做小小雞?；顒舆^程：一、看小雞、聽節(jié)奏、做小雞。創(chuàng)設在游戲中學習的氛圍。活動準備：小雞一群，供幼兒觀看。自由活動：活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導：引導幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。：幼兒放松練習：師：“我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。(2)分享交流教師說：“小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的?”“有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?”“你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?”(3)再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂?！庇變嚎梢愿鶕?jù)自己的`能力選擇路徑?！斑@里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。瞧，這里有一條又寬又深的河。(1)利用情景進行游戲。教師扮演螞蟻媽媽帶領“螞蟻寶寶”(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說：“螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧!”(幼兒依次爬出“螞蟻洞”)請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。物質(zhì)準備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。，感受體育活動的樂趣。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。幼兒的演唱效果很好。引導幼兒跟隨音樂磁帶，快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作。進行歌表演。再次播放 ，引導幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么。播放 錄音，引導幼兒自由地聽一聽，動一動?；顒又攸c：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。感受運動身體的快樂。小班幼兒園游戲教案11活動目標：能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。表現(xiàn)好的幼兒掌聲鼓勵。不遵守規(guī)則的幼兒也要讀拼音卡片。每個人都要傳到，不能跳傳。二、規(guī)則：不可以傳錯方向。教師說：停!這時所有小朋友都不許動，手中的花也不要再傳了，花停在誰手中。教學過程一、玩法：小朋友圍坐成一個大圓圈，教師拿小手鑼站在中間。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。小班幼兒園游戲教案10活動準備一個小手鑼彩綢花一朵拼音卡片若干活動目標在玩游戲中復習拼音。下個環(huán)節(jié)，以小兔子的角色環(huán)節(jié)進行，練習雙腳并攏向上跳，請個別幼兒示范，其余集體糾錯模仿。在輕松音樂的氛圍中，小朋友非常愉悅舒展自己的39。三、游戲：送蘿卜幼兒反復幾次送到兔爺爺和妹妹家。二、給兔奶奶送蘿卜教師帶幼兒跳到奶奶家，伸手做前門的動作，邊敲邊說，“篤篤篤，兔奶奶在家嗎?”教師扮演兔奶奶的角色，模仿開門說：小兔子們，你們有事嗎?師引導：兔奶奶，我們給您送大蘿卜。3戶外場地放至三把小椅子。【活動準備】兔子頭飾若干。小班幼兒園游戲教案9【活動目標】愿意跟隨老師雙腳向前跳。（1）師幼互動師：“哈哈，我的小跳蚤很調(diào)皮，它呀還喜歡跳到快樂的寶寶身上，誰唱得最開心，我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦！”（2）分角色表演師：你們想不想也來做一只調(diào)皮的小跳蚤？誰想來試試？請到的小跳蚤起立，去找你的好朋友爬一爬吧！小跳蚤爬到你身上時請你快樂地唱起來，好嗎（3）交換角色表演唱。）（2）教師唱歌曲，引導幼兒感受音樂上行和下行a、教師唱起歌曲《小跳蚤》，引導幼兒地邊聽邊做起了動作。幼兒跟念，并在最后一句“最后咬到了小腳丫”時輕輕地捏自己腳趾，并輕輕地發(fā)出“啊”的聲音。師讓“小跳蚤”回到了自己的腳上問“看，小跳蚤又到哪里了？”，（老師腳上?。肮?，它現(xiàn)在要爬咯，爬啊爬啊爬啊爬啊，看它爬到哪了？看看。感受歌曲，體驗音階的上行和下行。師：“看，我的小跳蚤還想到寶寶們的身上來爬一爬呢，看它爬到哪了？（師當“小跳蚤”爬到了孩子們的身上，并快樂地和孩子們互動起來）。（1）師：小跳蚤一種很小很小的蟲子，這小蟲子不會飛，喜歡跳來跳去，爬來爬去。二、活動準備音樂、圖片小跳蚤三、活動過程《手指變變變》的游戲?qū)牖顒樱兂鲂√橐鹩變号d趣。體驗音階的上行和下行?；顒涌偨Y(jié)本次活動教具課件準備較充分，教師感染幼兒的氛圍較好，幼兒積極性也高，在活動過程中能夠關(guān)注個別差異的小孩那就更好了，在提問也是環(huán)環(huán)相扣，但幼兒不知道答案的情況下，可以適當再聽一邊歌詞，這樣會起到更好的引導作用。后幼兒試著邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體發(fā)出聲音。老師這里還給小朋友帶來了幾張圖片，我們一起來看一看?！跋牒昧藛?誰來表演一下?”(及時表揚)，模仿一些滑稽的聲音，如：小腳踩地面發(fā)出的聲音，嘴唇開合發(fā)出的聲音，牙齒相互碰撞的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音等?！睅煟骸袄蠋熍氖挚梢园l(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎?”，讓幼兒自主地去嘗試、探索，體驗聲音給大家?guī)淼目鞓?。師：“聽到什么聲音?”幼：“拍手的聲音。引導幼兒進一步加深對身體各部分的認識。：身體部位圖片、我的身體都會響音樂。難點：引導幼兒在自己身上尋找聲音、創(chuàng)編動作。，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。“身體唱歌、跳舞”的樂趣?；顒幽繕?，辨別不同的表現(xiàn)方式。小班幼兒園游戲教案7設計意圖韻律活動能讓幼兒感受音樂，培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感，還能發(fā)展幼兒的思維，在主題活動《我的身體》的開展中，他們對身體有了初步了解，并且孩子們非常喜歡這種類型的課程。需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的.，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高?！拔r”和“石頭”交換角色，進行游戲。如果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。游戲過程：請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應力，復習英語的數(shù)字。來到迪斯尼樂園，“飼養(yǎng)員”啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。小班幼兒園游戲教案6游戲目的：通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學習英語的興趣。如:有的幼兒認為罐寶寶吃飽了可以喝水,我肯定了幼兒的想法,并引導幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲,拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。對于個別能力弱的孩子,我采用集體與個別輔導的形式,并在日常生活中給他們提供機會,讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理。觀察力,動手能力而且也提高了注意力、聽覺。教學反思在教學中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。(幼兒亦可共同跳舞):幫罐寶寶到戶外去找更多的食物,找更多的朋友。──引導幼兒上下左右搖一搖罐寶寶,讓他們自由地跳起來。:操作活動引發(fā)幼兒探究。──介紹給幼兒的新朋友。、舞曲音樂磁帶。教學難點：將相同聲音的響罐配對。活動目標，是幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。）三、延伸活動，對抓握方法感興趣?！笳垈€別幼兒示范拿香蕉，引導幼兒仔細觀察。（感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系?！蠼涣鳎何夷昧藥讉€？比比誰拿的多？誰拿的少？◇老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多？（感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系）再次拿水果（1次）◇幼兒自己拿、數(shù)龍眼。說說2只手有哪些本領？今天來做個游戲，看誰的手本領大！二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。在游戲中體驗成功的愉悅，學習在集體中交流。四指哥、四指哥，你在哪里？ 四指哥、四指哥，我在這里。二指哥、二指哥，你在哪里？ 二指哥、二指哥，我在這里。游戲名稱：手指變魔術(shù)游戲玩法：小手小手變魔術(shù)，（伸出雙手搖一搖）變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）老師見我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）連聲夸我手真巧。五根手指變變變，變成一個小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。三根手指變變變，變成一把小叉子，上叉