【正文】 害，能讓我們的身體說話，還能用好看的動作表現(xiàn)出來，現(xiàn)在，我們把新學的本領教給其他班的小朋友吧。!教師輕輕播放我的身體都會響音樂，幼兒跟著音樂歌詞用身體部位發(fā)出聲音。三、我的身體會唱歌會跳舞，老師先示范，幼兒觀看。小結：原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。師：“小朋友，剛才我們用手拍出了好聽的聲音，現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個部位發(fā)出聲音呢?”?！睅煟骸斑@種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的?”幼：”拍手。：今天，老師要和小朋友玩一個《找部位》游戲，小朋友想不想玩?老師唱到身體的哪個部位時，你們就趕緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰明!二、尋找身上的聲音：“小朋友，你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請你們閉上眼睛，仔細聽!”幼兒閉眼，教師拍手。活動過程：一、導入活動，教師唱頭兒肩膀膝蓋腳讓幼兒找身體的部位(一)游戲“找部位”?；顒訙蕚洌河變和孢^“找部位”的游戲。重點難點重點：發(fā)現(xiàn)自己身體能夠制造聲音，體驗“身體唱歌、跳舞”的樂趣。、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。、創(chuàng)編動作。本次活動考慮幼兒的已有的知識經(jīng)驗，能夠讓新知識落在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，也能讓幼兒聽取音樂作出相應的動作，從中感受音樂帶來的快樂，因此，我設計了此次律動活動。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好?；旧贤瓿闪私虒W目標。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。教學反思我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。一塊石頭后只能躲一只蝦。“石頭”必須雙手叉腰，“蝦”在池塘里游玩。準備：將場地劃分好作池塘。捉小蝦游戲種類：體育游戲。游戲過程：教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，、并用英語說出燈的顏色。準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園。這次活動的不足是:師幼互動少了一些,在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動,這樣效果會更好小百科：罐子一般是盛東西用或用以盛放或烹煮食物的大口器皿，多為陶瓷制品。對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn),我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點,并共同分享。他們特別喜歡玩游戲,因為在游戲中可以使他們在玩中學、在學中玩,沒有絲毫的壓力。在活動中,孩子在制作的同時,提高了幼兒的39。延伸活動:將幼兒制作的響罐寶寶擺放到“科學操作區(qū)”,讓幼兒自由擺弄、玩耍。──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴,在舞曲中快樂地舞蹈。──指導幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴蓋子?！笆澄铩暴ぉど匙印ⅫS豆、小石子、小鐵片。活動過程:直觀教具激發(fā)幼兒學習興趣?；顒訙蕚洹⒈P裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。教學重點、難點教學重點：知道不同的物體發(fā)出不同的聲音。，發(fā)展觀察力，注意力。我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！小班幼兒園游戲教案5活動設計背景小班幼兒的思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，他們的小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，靈活性較弱，利用幼兒對聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象設計次活動，發(fā)展幼兒的聽力，觀察力，動手操作能力。（說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）看看，還有什么水果？（香蕉）◇幼兒自己拿、數(shù)香蕉。◇交流：我拿了幾個？比比誰拿的多？誰拿的少？◇請個別幼兒示范拿龍眼，引導幼兒仔細觀察。讓幼兒拿水果（2次）◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。過程：一、說說手的本領，充分表達已有經(jīng)驗。幼兒園小小班游戲教案:小手本領大目標：通過抓水果的`游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關系，引發(fā)對抓握方法的興趣。中指哥、中指哥，你在哪里？ 中指哥、中指哥，我在這里。（伸出兩手大拇指）游戲名稱：手指兒歌游戲玩法：一個手指點點點 (伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?游戲名稱：五指開花游戲玩法：一只手指點點（雙手食指互點）兩只手指剪剪（雙手食指、中指做剪刀狀）三只手指彎彎（雙手中指、無名指、小指彎曲三下）四只手指叉叉（除大拇指彎曲外，其他手指交叉）五只手指開小花（雙手五指張開做開花狀）游戲名稱：五指歌游戲玩法：師問: 幼兒回答（并伸出相應的手指）大指哥、打指哥，你在哪里？ 大指哥、打指哥，我在這里。游戲名稱：看戲游戲玩法：大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來看戲，看的什么戲，看的《西游記》。四根手指變變變，變成一只花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。兩根手指變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好。食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。坐下（兩手交叉抱拳）。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進來了（左手食指豎起）。中門也開了（兩手中指分開）。二門開了（兩手食指分開）。游戲名稱《手指上課》活動玩法：兩手五指相頂大門開了（兩手拇指分開）。玩累了，天黑了，再見，再見。幼兒園小小班游戲教案:趣味手指游戲游戲名稱：小孔雀游戲玩法：一只孔雀飛來了，又一只孔雀飛來了，你好，你好，我們一起做游戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊?；匕嗌虾?，進行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。（游戲3~4遍）幼兒自由選擇玩水玩具進行嬉水活動。唱到“看誰先站好”，幼兒立刻站好。隨著音樂幼兒走成一個大圓圈，（幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。（入水）幼兒在老師的帶領下隨著音樂沿著池邊進行踏步走變成四路縱隊并進行隊行地變化。通過在水上進行隊行變形及動作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動的能力，增強自己的自信心。（3）表揚游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。（1）請幼兒有序地擺放家具。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進行指導。幼兒分組活動。（2）提醒幼兒建構時，注意顏色的搭配。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢？幼兒介紹自家的家具。教師利用積木積塑有序地建構好十間平面房間。游戲準備：情境創(chuàng)設：家的39。能注意構建物體的形象。請家長當牙齒，小朋友當蛀蟲玩一遍。不用音樂試一試。牙齒就拉圓圈來唱歌。四、游戲：《刷牙》教師講解游戲規(guī)則：我們也來做牙齒，拉成一個圓圈，這個圓圈就是我們的牙齒。這首兒歌是可以唱出來的，請你聽老師來唱一遍。幼兒跟念一遍歌詞。在課前讓幼兒熟悉了歌曲的旋律。知道檢查身體的重要性。刷牙，體驗音樂游戲的樂趣。小班幼兒園游戲教案2目標：通過圖表法來熟悉歌詞，初步學唱歌曲。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條