幼兒園大班音樂打擊樂教案拔根蘆柴花及教學(xué)反思5篇可選-資料下載頁
2025-03-17 12:50本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在教室演奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，蘆柴花》含反思教案吧。六、組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。而是請小朋友找找一樣的節(jié)奏，這樣的效果比。到哪里變化節(jié)奏也不夠清楚，更加不能準(zhǔn)確地哼唱出來。據(jù)身體由下到上，由低到高的順序來演奏的。導(dǎo)幼兒能按歌曲節(jié)奏，快速反應(yīng)，做相應(yīng)動作。教師重點指導(dǎo)幼兒注意看圖譜，嘗試按圖標(biāo)用身體拍打節(jié)奏。圖片放在表演區(qū)供幼兒練習(xí)打節(jié)奏。
【正文】 情。教學(xué)難點：各種裝飾音的演唱。教學(xué)過程：一：情境導(dǎo)入 《煙花三月》問：歌曲唱的是哪首古詩的故事？ 師 。詩仙李白也曾在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中提到了揚州。 填詞：故人西辭黃鶴樓， ———— （ ）。 師：好多詩人曾在作品中寫到揚州美景，比如杜牧《寄揚州韓綽判官》中描寫到“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。讓我們隨著美妙的音樂去游覽揚州美景吧！ ,（八個畫家的作 品）揚州小吃，（簡要介紹）二：了解民歌 師：怎么樣，陶醉了吧！告訴你們揚州民歌也是很有名呢！猜一猜連一連，哪首是揚州民歌？（出示歌曲《風(fēng)吹麥浪》，《阿，我的太陽》，《拔根蘆柴花》）生連民族，通俗，美聲。） 生：連一連。師：民歌是從勞動過程中流傳而出的，關(guān)于民歌的產(chǎn)生，還有一個小故事呢?。◣熀喴v述）。三：學(xué)唱歌曲 ：讓我們欣賞民歌《拔根蘆柴花》，感受揚州人民邊勞動邊唱歌時是怎樣的心情呢？（生跟音樂默唱，體會心情） ，請生感受歌曲中令人情緒高漲的地方在哪里？ ：唱一唱第三句（小小的郎兒來 ，月下牡丹芙蓉花兒開了。）（ 1）唱歌譜（ 2）唱歌詞 （ 3）師：歌曲中的蘆柴花如同一個純潔美麗的鄉(xiāng)村女孩通過努力漸漸長成了高雅的芙蓉牡丹，擁有了自己精彩的世界。（ 4）生：情緒高漲的唱一唱。 問：歌曲中哪一句出現(xiàn)了一幅栩栩如生的姐弟游玩時的畫面？生：（第二句）。 （ 1）唱歌譜，找出開頭相同，結(jié)尾不同的旋律。（ 2）唱歌詞 5 唱第二段歌詞 ：江南的小曲如同江南的山水一樣柔美婉轉(zhuǎn)，人們給音樂加上了不同的裝飾音來表達(dá)他們細(xì)膩的情感，你們來聽一聽，這首歌曲加入了波音后有何不同 ?(師用比較法請生感受） 師：波音增添了樂曲歡快的情緒，更好地表達(dá)了勞動時的歡樂。 7 帶波音唱四：表現(xiàn)新歌 （ 1）師：同學(xué)們唱得不錯，因為民歌產(chǎn)生于民間，許多民歌都是用當(dāng)?shù)胤窖詡鞒鰜淼?，我想這首《拔根蘆柴花》如果用方言來唱的話一定更有趣?。?2）聽一聽！用方言唱的有什么特點？你能學(xué)其中的幾句嗎？ （師總結(jié)：揚州方言鼻音比較多，發(fā)音位置較前， zhi,chishi,都 變成z,cs)(3)跟師用方言讀一讀第一段歌詞 （ 4)師，有句話叫說的比唱的還好聽，我覺得我們可以向這句話挑戰(zhàn)，唱的比說的好聽?。?5)生，用揚州方言唱。五：拓展 （ 1）聽 ,黑鴨子組合演唱的《拔根蘆柴花》，它還是電視連續(xù)劇《家常菜》的片尾曲呢！（ 2）星光大道周冠軍演唱的《拔根蘆柴花》 問：演唱形式 ?情緒？和今天學(xué)唱的相比有什么新鮮的地方？你喜歡哪種？為什么？六：總結(jié) 師：今天我們一起學(xué)唱民歌《拔根蘆柴花》，課上你還了解了哪些東西，能告訴我嗎？師：民歌反應(yīng)了中華民族深厚的文化底蘊，傳承著華夏五千多年的旋律，希望 以后有機會能和同學(xué)們一起傳唱中國更多的民歌！
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