幼兒園教案-幼兒園中班打擊樂活動加油干-資料下載頁
2024-11-15 13:37本頁面
【正文】 用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當處跟著老師把節(jié)奏打出來（跺腳、抖手腕、拍肩等），使樂曲節(jié)奏更加生動有趣。（3）請一位小朋友上臺示范，用身體語言。四、根據(jù)幼兒節(jié)奏掌握情況配發(fā)樂器五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。，小朋友嘗試進行樂器演奏，演奏完畢，教師點評，小朋友演奏的時候由于對樂器的不了解及對樂曲結構掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽了。，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的??？六、去兔子家參加聚會。（器樂合奏）活動延伸，其余幼兒進行樂器演奏練習。，進行樂器演奏合作練習。第五篇：幼兒園中班音樂教案《加油干》及教學反思中班音樂教案《加油干》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒根據(jù)音樂的快慢變化拍出節(jié)奏型，熟悉樂曲的旋律，感受歌曲的勞動風格，學習邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏，體驗用“嗬嗨”的語言表現(xiàn)歌曲的力度，快來看看幼兒園中班音樂《加油干》含反思教案吧。活動目標：，感受歌曲的勞動風格，學習邊唱歌邊用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏?！班类恕钡恼Z言表現(xiàn)歌曲的力度。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。，體驗音樂活動中的快樂。活動準備：1.《加油干》和《瑤族舞曲》A段的音樂磁帶各一盤、錄音機。：《加油干》?；顒舆^程：(一)對比欣賞樂曲《加油干》和《瑤族舞曲》的A段。幼兒傾聽《加油干》和《瑤族舞曲》的A段，將圖片與樂曲進行匹配。教師：你們看，圖上的小朋友在做什么?聽聽老師放的兩段音樂，覺得哪一段音樂和小朋友做的事情比較像?《加油干》中的重音處匹配上語音節(jié)奏。教師：你們聽聽在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁呢?、《加油干》的重音處口呼語音節(jié)奏。教師反饋幼兒的語音節(jié)奏，例如“嘿嘿”“嘿喲”等。教師：現(xiàn)在我們聽著音樂在最用勁的地方說“嘿嘿”。(二)學唱歌曲《加油干》?！都佑透伞?。教師：聽聽我是怎么為大家加油的吧!。(三)教師引導幼兒根據(jù)音樂的快慢，用拍手的動作表現(xiàn)歌曲。：我們用拍手的動作為他們加油!請大家邊唱歌邊拍手。教師：音樂慢的地方，我們拍手的速度怎么樣?音樂快的地方，歐姆拍手的速度又怎么樣呢?。教學反思：節(jié)奏樂“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首勞動號子曲，這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美。為了更好地將節(jié)奏樂和勞動的音樂融合，我根據(jù)我班幼兒節(jié)奏樂發(fā)展的實際情況，并從孩子的興趣點出發(fā)，設計了此次活動。整個活動，我以幼兒的需要為主導，以一定的情境為依托，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力，將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學活動的成功與喜悅。本文擴展閱讀：加油，字面上的意思是給運作的機器或是車子之類的添加燃料油或加入潤滑油。更廣泛的用法是對自己或別人的一種鼓勵與助威，是生活中最為常用的一個詞。不同的國家，有不同的說法。
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