幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)教案詳案我們的身體及教學(xué)反思共五篇-資料下載頁(yè)
2025-03-17 12:03本頁(yè)面
【正文】 ，幼兒知道小桃仁是吸收了空氣，陽光和水才大膽使勁生長(zhǎng)的。 ，觀察植物的生長(zhǎng)過程，如果在活動(dòng)前跟幼兒一起來一次種植活動(dòng)的話，應(yīng)該效果更好。 ，語氣還需要加強(qiáng)鍛煉。 本文擴(kuò)展閱讀：桃仁，中藥名。為薔薇科植物桃或山桃的干燥成熟種子。 第五篇：大班健康教案《我們的身體》及教學(xué)反思 大班健康教案《我們的身體》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒充分運(yùn)動(dòng)自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用，激發(fā)幼 兒探索人體奧妙的興趣，幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力，快來看看幼兒園大班健康《我們的身體》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。 充分運(yùn)動(dòng)自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。 幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一張人體結(jié)構(gòu)圖 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣 師：今天我們先做個(gè)小游戲，游戲的名字叫： 說哪兒動(dòng)哪兒 ，老師說身體的一個(gè)地方，小 朋友們讓它動(dòng)起來，好不好？ 二、引導(dǎo) 幼兒講出身體各部位名稱及用途 師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下，那小朋友，我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢？ 師：哪些器官我們沒有動(dòng)呢？ 師：剛才我們做游戲的時(shí)候，有的器官動(dòng)了，有的沒動(dòng)，所以他們不高興了。現(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福? 師：咱們先坐下休息一會(huì)兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時(shí)都用了哪些部位，怎樣用的？ （幼兒討論） 師：現(xiàn)在誰來告訴大家？ 師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？ 師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？ 三、引出關(guān)節(jié) 師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有許多看不見的，誰知道有哪些？ 我們的身體為什么會(huì)動(dòng)？腿為什么會(huì)彎？ 四、用木頭人的游戲來初步了解關(guān)節(jié)的用處 師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們?cè)敢馀闼鎲?？我們?nèi)绻绢^人一樣沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢？ 小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識(shí)，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護(hù)它們。 教學(xué)反思： 在這次 我們的身體 活動(dòng)中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)人體器官的游戲，加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn) 識(shí)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會(huì)動(dòng)，同時(shí)，針對(duì)身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位 。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對(duì)這個(gè)問題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識(shí)，使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。 本文擴(kuò)展閱讀：身體是一個(gè)漢語詞匯，拼音是 shēntǐ，指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各 生理組織構(gòu)成的整體；健康狀況。
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