幼兒園大班數(shù)學教案設計魔力地磚及教學反思推薦閱讀-資料下載頁
2025-03-17 10:21本頁面
【導讀】（一）導入活動：出示神奇的地磚，引導幼兒觀察。我是地磚國國王！你們瞧瞧它的神奇之處吧！師幼合作幫助小鹿到達城堡。收到邀請函的小朋友和小動。這里還有其他小動物需要你們幫忙！教師：現(xiàn)在4種顏色的邀請函說了，它想和顏色相同的小朋友一組，達各自的小城堡后，就請坐在位子上休息！幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。有的經(jīng)上釉處理，具有。多用于公共建筑和民用建筑的地面和樓面。
【正文】 起興趣。 師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么 ?(日歷 ) 和幼兒一起說說日歷的樣子 引導幼兒觀察日歷 師：日歷里面有什么 ?(數(shù)字、文字等 ) 二、深入認知 老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密 ? 認識年份。 師：這是哪一年的 日歷 ?(2021 年 ) 認識月份。 (1)一年的第一個月是幾月 ?最后一個月是幾月 ?12 月過完后就表示一年結束了，新的一年開始了。 (2)那一個月有多少天呢 ?這些小數(shù)字會告訴你。 一年有 12 個月，有的一個月 31 天，有的 30天，二月有 28 天。 學習查找日期 今天是幾月幾日 ?誰能從日歷中找出來 ?(幼兒示范 ) 老師的生日是 11 月 7 日，誰能找出來。 國慶節(jié)是幾月幾日 ?!來自快思老師教案 .!誰能找出來 ? 老師說節(jié)日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。 三、活動延伸 小朋友之間互相提問、指認日期。 教學反思： 《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。 活動的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解一年有 12 個月，不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。 這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的 ?2021 年、 2021 年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的 ?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字 2021 的就是 2021 年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有 12 個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學習過。 于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的 30 天，有的 31 天，還有這個 2 月怎么是 29 天 (28天 )。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后，我用 拳頭 形 象地來區(qū)分大月小月，調動了孩子們的積極性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了 寓教于樂 。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預期。有的孩子說： 老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。 為什么不一樣呢 ?，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說： 紅色是休息天，我們可以不上課。 有的孩子說： 不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看 !還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明 在接下來的 找節(jié)日 環(huán)節(jié)中，當我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快 !可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。 整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學得開心，首先老師必須帶動學習氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學得也開心。 本文擴展閱讀：日歷，一種日常使用的出版物，記載著日期等相關信息。每一頁顯示一日信息的叫日歷，每一頁顯示一個月信息的叫月歷，每頁顯示全年信息的叫年歷。有多種形式，如掛歷、座臺歷、年歷卡等，如今又有電子日歷。
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