部編版三上語文2花的學(xué)校優(yōu)質(zhì)精品課教案「含教材分析、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思」-資料下載頁
2025-03-17 09:23本頁面
【導(dǎo)讀】文詩集，也是他眾多散文詩的第一本。詩集出版的1886年，正是他春。又值他的第一個女兒出生。新的生命和不斷取得成功的事?！痘ǖ膶W(xué)校》以孩子天真的口吻向媽媽描述自己童心感。受的自然和學(xué)校。讀著詩，似乎看見在十八世紀(jì)末，一位年青的父親，在雨后的綠地上，聽著孩子歡快的聲音，一臉慈祥。詩句在靈動童心的引領(lǐng)下，把我們帶進(jìn)神秘恍惚的仙境，以兒童的眼光，描繪了花孩子們的美麗、活潑、調(diào)皮。的學(xué)習(xí)興趣，使他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生親近感。課文的想象非常大膽、有趣、合理，可以結(jié)合課后練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行想象力訓(xùn)練。潑向上、童真童趣。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。碰觸、狂歡”等詞語。上跳舞、狂歡”的情景。4個生字，會寫13個生字。讀準(zhǔn)多音字“假”，能正確讀寫重。教師出示田字格，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并牢記生字。（罰、荒野、口笛、跳舞、狂歡、互相、放假、能夠、心的幻想和憧憬，同時也流露出孩子對母親的依戀。
【正文】 葉在狂風(fēng)里簌簌地響”這句話的？ （ 3） “雷云拍著大手”是什么意思？ （ 4）你是怎么理解“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來”這句話的？ （ 5）你認(rèn)為花孩子們會從哪些地方跑出來？他們在綠草上會做些什么呢？ 。 （三）學(xué)習(xí)畫面四 。 、朗讀、感悟。 （ 1）作者認(rèn)為花孩子們的家在哪里？“那兒”是指哪兒？ （ 2）你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎？ （ 3）在作者看來，花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？ 朗讀、感悟、想象。 ：這篇文章優(yōu)美而富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，我們以后也可以運(yùn)用擬人的手法來寫植物，相信大家也會寫得很有趣。 三、拓展延伸 你想象中的花孩子們在天上的家是什么樣的？請張開想象的翅膀，先在組內(nèi)交流，然后在班上交流。 ［教學(xué)板書］ 2 花的學(xué)校 花孩子在綠草上跳舞、狂歡 在地下學(xué)校關(guān)了門做功課 急忙回家對媽媽揚(yáng)起雙臂 真可愛 ［教學(xué)反思］ 《花的學(xué)?！愤@首散文詩充滿了對自然的熱愛和向往，折射著美妙童心的幻想和憧憬，同時也流露出孩子對母親的依戀。備課時，我站在學(xué)生和教師兩個不同的角度來解讀文本 ，只有自己走進(jìn)文本，被文本感染、感動，教學(xué)時才能夠感動學(xué)生、帶動學(xué)生。 在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，進(jìn)入課文的情境之中。作者與我、我與學(xué)生都成了那些花中的一分子，隨著作者的語言狂歡、嬉鬧、生長。
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