幼兒園中班語言活動(dòng)教案神奇的小雨滴及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2025-03-17 08:27本頁面
【導(dǎo)讀】雨滴》含反思教案吧。能夠用完整的話描述自己身邊的景物?！扒庙憽保浺魴C(jī)，磁帶，小鼓一面。播放歌曲《小雨點(diǎn)》，幼兒自由舞蹈，導(dǎo)人活動(dòng)。播放雷雨聲錄音，提問：小雨點(diǎn)從天空落下來，像什么？教師展示電腦課件，啟發(fā)幼兒從幾個(gè)不同的角度加以欣賞。鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作去理解“長出”、“游出”、“開出”。②雨點(diǎn)落到雨傘上發(fā)出的聲音，讓你想到什么？讓幼兒閉上眼睛完整欣賞，充分感受詩歌優(yōu)美的意。請(qǐng)幼兒根據(jù)兒童詩的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡單的仿編。面上，讓幼兒自由講述。播進(jìn)竹園，長出春。雨點(diǎn)兒，落到雨傘上，敲響了一面面小彩。老師表演云媽媽，幼兒表演雨滴。
【正文】 伸 創(chuàng)編繪畫作品《頑皮的小雨滴》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。 (小雨滴落在竹竿上，把媽媽晾的衣服淋濕了 。小雨滴在花朵上，花朵更漂亮了 ) 附：頑皮的小雨滴 淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，一個(gè)一個(gè)跳到了樹上、落到了屋頂上、擠進(jìn)了草從里。 它把妹妹的傘當(dāng)滑梯，站不穩(wěn)，骨碌骨碌滾下來。 它把清清的池塘當(dāng)跳水的游泳池，縱身一跳，在水面留下圈圈漣漪。 它喜歡躲在路邊的土坑里，車輪碾過，它馬上蹦得高高的，濺得路人一身泥。 它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏，一眨 眼就不見了，卻傻傻地留下一個(gè)個(gè)腳印。 淅瀝瀝，淅瀝瀝，頑皮的小雨滴唱著歌兒又不知躲到哪里去了 ? 教學(xué)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統(tǒng)一，使幼兒進(jìn)一步提高了對(duì)詞匯、句子的運(yùn)用能力及表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活，教師注重啟發(fā)引導(dǎo)，通過讓幼兒在主動(dòng)探索、操作和游戲等過程中欣賞散文詩，淡化了教與學(xué)的界線。 本文擴(kuò)展閱讀：雨是一種自然現(xiàn)象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎?，合并成大水滴。?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來，形成了雨。 第五篇：中班語言：頑皮的小雨滴 中班語言：頑皮的小雨滴 中班語言：頑皮的小雨滴 一、活動(dòng)目標(biāo)： 、嗒嗒嗒、叮叮叮，體會(huì)小雨滴的頑皮。 。 ，體驗(yàn)表演帶來的樂趣。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、音樂 、圖譜、沙球、圓舞板、小鈴鐺 三、活動(dòng)過程： （一）、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答下雨的聲音。 師：小朋友們你們見過下雨嗎？（見過）下雨時(shí)小雨滴會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（引導(dǎo)幼兒說出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等聲音。） 師：小雨滴滴滴答答會(huì)落在哪里呢？（地上、草地上、屋頂上、小花、小河等。） 師：下雨了下雨了，你們覺得大自然的大樹、小花、小草喜歡下雨天嗎？為什么？ 師小結(jié)：下雨了，小花變得更漂亮鮮艷了；下雨了，小草喝飽了水，長得更快了。 （二）、聽小雨滴唱歌，教師朗誦散文詩。 教師邊播放 PPT 首頁，幼兒初步欣賞，感受象聲詞 師：大家都喜歡頑皮的小雨滴，它呀高興地唱起了歌，我們一起來聽聽散文詩中的小雨滴會(huì)唱什么歌？（教師播放配樂，有感情的朗誦散文詩。） 師：小雨滴發(fā)出了怎樣有趣的聲音？你的小耳朵可真靈，他聽到了沙沙沙。我們一起來學(xué)一學(xué)！那沙沙沙給你什么感覺呢？雨下得怎么樣？ 師：你還聽到了什么？嗒嗒嗒和沙沙沙比起來，又有什么區(qū)別呢？小雨滴還在唱什么歌？小雨滴怎么會(huì)發(fā)出叮叮叮的聲音？ 教師播放 PPT 朗誦散文詩，幼兒再次欣賞，學(xué)習(xí)動(dòng)詞 師：小雨滴一邊唱著這些動(dòng)聽的歌，一邊在干什 么呢？我們?cè)賮砺犚宦牎? （三）、結(jié)合圖譜、動(dòng)作，記憶散文詩 師幼共同完成圖譜，復(fù)習(xí)散文詩的格式 ①師：小雨滴一邊在唱沙沙沙，一邊在干什么呢？你覺得小雨滴會(huì)在小樹葉上跳舞，它還會(huì)在樹葉上干什么呢？（加上象聲詞，用散文詩的話說） ②小雨滴在小雨傘上翻跟頭的時(shí)候發(fā)出了怎樣的聲音？你覺得小雨滴會(huì)在傘頂上翻跟頭，它還會(huì)在傘頂上干什么呢？ ③小雨滴一邊在唱叮叮叮叮叮叮，一邊在和誰打招呼呢？我們也來和窗戶打個(gè)招呼吧！ ④原來啊小雨滴在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽的歌曲呀！小朋友誰來告訴我動(dòng)聽是什么意思？（動(dòng)聽就是很優(yōu)美、很好聽的聲音）小雨滴唱了這么多有趣的歌，我們一起來學(xué)一學(xué)。 師幼看圖譜，共同朗誦散文詩 師：這首好聽的散文詩還缺了一個(gè)好聽的名字，誰來給他取個(gè)好聽的名字？這個(gè)小雨滴可真頑皮，帶著我們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，我們連起來說一說?。ㄍ暾磮D譜朗誦散文詩。）你覺得這首散文詩優(yōu)美嗎？ 結(jié)合圖譜、樂器，表演散文詩 師：小雨滴唱著動(dòng)聽的歌，玩得真高興，你們想和小雨滴一起玩嗎？ 沙球 沙沙沙；圓舞板 嗒嗒嗒；小 鈴鐺 叮叮叮 師：樂器朋友們都準(zhǔn)備好了，我們小朋友準(zhǔn)備好了嗎？（配上好聽的音樂師幼共同表演。）可以表演給爸爸媽媽看！
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