幼兒園大班語言活動教案頑皮的小雨點及教學反思合集五篇-資料下載頁
2025-03-16 09:38本頁面
【導讀】學活動當中，讓幼兒學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。，激發(fā)幼兒的想象力。讓我們一起唱起下雨的歌吧！沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。中學，成為真正的學習主人。大班語言教案《小雨點》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，一場春雨“沙沙沙”的濕潤了整個大地。師提出的各個問題。
【正文】 或繼續(xù)創(chuàng)作。 以上是我對自己教學活動進行說課分析，謝謝！ 2021 年 11月 1 日 第五篇：幼兒園大班音樂活動教案《快樂的小雨點》及教學反思 大班音樂活動教案《快樂的小雨點》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》，并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂， 發(fā)展表達交流合作的能力，初步欣賞散文詩，學習象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，激發(fā)熱愛大自然關心周圍事物的情感，快來看看幼兒園大班音樂活動《快樂的小雨點》含反思教案吧。 活動目標： 初步欣賞散文詩，學習象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 學會用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》，并通過歌唱、游戲等活動體驗創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達交流合作的能力 激發(fā)熱愛大自然關心周圍事物的情感。 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。 活動準備： 多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干， 字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案 活動過程： （一）音像導入，引起幼兒興趣 聆聽下雨，觀看畫面 師：“小朋友門聽，這是什么聲音？”“下雨天，小朋友們會做些什么？”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們去瞧瞧！” （二）初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)，學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙” 欣賞課件片段。 設疑小蝴蝶在做什么？他聽到小雨點發(fā)出了哪些聲音？ 引導幼兒思考并回答。 完整欣賞課件，學習象聲詞及用動作表現(xiàn) （ 1）：欣賞課件學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作 （ 2）尋找雨滴落下的地點。 師：“小雨點分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢？ 幼兒思考并總結：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上 （ 3）、探索小雨點落下時的狀態(tài)。” 師：小雨點落在這些地方好象在做什么呢？ 幼兒總結討論：是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。 （三）學會創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨點》，并能用演唱的形式表現(xiàn)兒歌內容 教師將幼兒創(chuàng)編的內容串聯(lián)起來，編成兒歌《快樂的小雨點》 師生 共同以歌唱的形式表現(xiàn)兒歌的內容。 （四）音樂游戲：小雨點的旅行 教師講解游戲規(guī)則及玩法 請一名幼兒扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花、和窗玻璃進行游戲。 師生共同游戲 （五）結束部分 師：多可愛的小雨點?。÷湎碌穆曇粽婧寐?，小朋友們知道嗎 /大自然里還有許多比小雨點還好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽。 音樂聲中離開教室。 活動延伸： 在日常生活中，尋找各種大自然的聲音 通過多種形式（看圖書、上網(wǎng)）等了解雨的形成、作用及危害。 教學反思： 在兒歌內容動作表現(xiàn)這個環(huán)節(jié)不到位。這個環(huán)節(jié)原來是可以讓孩子有大膽表演機會的，但在具體操作時，感覺成了蜻蜓點水，一略而過，沒有真正發(fā)揮出應有的教學效果。教師可以在提問過程中大膽鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)，將幼兒做的美的動作完整的和幼兒欣賞，幼兒在動作中會感受到快樂的心情。 本文擴展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
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