【導讀】學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內心引起的情感變化，卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。本課要求會認的字中“羅、洛”。是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。用動作演示記“蹭”字?？_爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。建議課外閱讀童話《內爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。小組長檢查自學情況，教師巡視?，F等多種形式牢記。

　　

【正文】 卡羅爾和小貓之間建立了深厚的感情。人和動物只要能和睦相處，就會成為好伙伴。 四、趣味識記本課生字 １、學生在自己再記生字的基礎上互考生字。 ２、開火車識記識字。 ３、用“擊鼓傳花”的形式識記生字。（“花”傳到誰的手里，誰就抽認生字；看誰認得多，記得牢） 五、讀讀自己覺得有趣的地方 第五篇：《卡羅爾和她的小貓》教學設計 卡羅爾和她的小貓 朱林楓教學目標： 會認 15個生字。 采用分層默讀法，環(huán)環(huán)緊扣，指導學生學習默讀，了解默讀的方法。 自讀自悟、放飛想象，聯系自身經驗，體會小貓給人們帶來的生活情趣，充分享受閱讀樂趣。 感受卡羅爾隨著小貓來來去去而起伏的心情，觸摸她喜愛小貓的童心，從中受到情感的熏陶。 教學重點、難點：指導學生默讀課文，在默讀中體會小貓的得與失去卡羅爾內心的情感變化，感悟卡羅爾對小貓的喜愛，感受小動物帶給人們的生活情趣。 教學預設： 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 小朋友們，你們想跟老師玩猜謎語的游戲嗎？請仔細聽謎面，看看誰最先猜出： 八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫，光洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照 （打一種動物）貓 小朋友們可真聰明，（板書：貓）你們喜歡貓嗎？有一個小女孩也非常喜歡貓，看（出示小女孩的掛圖）。你們想知道她是誰嗎？她呀就叫卡羅爾，跟著老師寫寫她的名字。 讓我們一起親切地喊喊小女孩的名字 —— 卡羅爾。讀準“卡”“羅”“爾”。提醒學生不拖讀，叫名字時語速應稍快些。 趣味識“卡” “卡” — 上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。（師和生加動作齊演。）給“卡”找朋友。（卡通、卡車??） 卡羅爾和她的小貓之間有許多有趣的故事呢？讓我們一起來學習一篇新的課文 《卡羅爾和她的小貓》，補充課題，齊讀課題 。 二、初讀課文，趣味識字。 輕聲自由讀故事。 要求：讀準字音、讀通句子。圈出生字寶寶、多讀幾遍。標上自然段。 趣味識字。 ●找找多音字，交交好朋友。 dāi 待在 ji224。n 黑白相間 dā滴滴答答 待｛間｛答｛ d224。i 等待 jiān 中間 d225?；卮? ●看“伯洛”圖，理解“黑白相間”的毛色。讀準“洛”（洛陽）。學伯洛叫 — “喵” ●出示：生字帶拼音。 軟墊絨線團舒適櫥柜廚房抽屜 （ 1）、自由讀。發(fā)現“櫥”“廚”讀音一樣。比較字型，櫥 廚（櫥柜是木頭做的），讀準第二聲。 （ 2）、看圖認讀“軟墊”“絨線團”，讀準“ r”。軟墊、絨線團讓人感覺很 —— “舒適”（隨機理解“舒適”）。 （ 3）、齊讀?！癯鍪荆荷謳匆?。 滑稽糊涂多余端出一碟點心免費 （ 1）、領讀 — 跟讀（爭做小老師） （ 2）、找找“滑稽”的近義詞 “有趣”；說說“糊涂”的反義詞 “明白、清楚”。 （ 3）、猜字謎：小兔子的尾巴不見了 免。 ●生字去拼音。 軟墊絨線團舒適櫥柜廚房抽屜滑稽糊涂多余端出一碟點心免費 （ 1）、同桌對讀、齊讀。 （ 2）、開火車讀。 讀準字音。這些生字寶寶跟小朋友們玩累了，要回到課文中去了，你們還認識它們嗎？試一試吧！自由讀讀課文，讀不通順的多讀幾遍。 三、初次默讀，了解大意。 導：今天，我們要學習新的一種讀書方法 —— 默讀。齊讀“默讀” 猜一猜：默讀應該怎么讀？ 出示默讀方法：集中注意力、不出聲、不指讀。用眼看，用心悟。（齊讀） 試著初次默讀全文，想一想：這篇文章講了一個什么故事。 （ 1）交流，試著概括文章大意。 四、默讀悟趣，其樂無窮。 讓我們再次默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。 （ 1）同桌交流。 （ 2）反饋 導語：為什么那么多孩子都說這幾段特別有趣呢？讓我們先來看看第 10 小節(jié)吧。 （ 1）出示第 10小節(jié)。 （ 2）指名讀，讀準“不得了”。 （ 3）自由默讀，想：你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？ （ 4）交流。 ●小貓彈鋼琴。 （ 1）、充分肯定學生的自由發(fā)言 （ 2）、出示小貓彈鋼琴圖。 （ 3）、看圖師生同悟：看！一只小貓?zhí)狭艘患茕撉?，不小心把它的腳踩在了“黑白相間”的琴鍵上，鋼琴發(fā)出了 —— （冬的一聲）。小貓覺得很有意思，就在鋼琴上 —— （跳來跳去），（丁丁冬冬響成一片。） （ 4）、有感情齊讀第一句。 ●小貓鉆柜。 （ 1）小貓鉆進抽屜、櫥柜里會做那些有趣的事呢？ （ 2）隨機出示小貓鉆進抽屜、櫥柜的圖畫，誘發(fā)學生充分張開想象的翅膀。 ●小貓嚇人。 小貓躲在門后，媽媽從門外進來，小貓猛撲上去，把媽媽的紐扣撲掉了好幾顆，真頑皮。?? 小結：多么頑皮、淘氣、愛嚇人的小貓啊。 自由讀 —— 指名讀 —— 齊讀第 10 小節(jié)。（（讀出你的樂趣、小貓的有趣） 自由默讀、感悟其它有趣段落，想想為什么覺得有趣。 （ 1）小組交流。你說我聽，我說你補充。 （ 2）全班交流。 ●不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個 衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。（第7 小節(jié)） （ 1）、為什么覺得有趣。 （ 2）、交流：??根據生的回答師“引”或“點撥”。 （ 3）、師點：小貓把叔叔的口袋當成什么了？ 生：（預設）溫暖的小床、在叔叔的口袋里做免費旅行?? （ 4）、師點：叔叔一蹲下，小貓就撲撲一個個跳出來，它們想舒展筋骨、活動一下，還很有好奇心呢，都往屋里跑，它們會做些什么呢？ （ 5）、多么滑稽啊！齊讀這一小節(jié)，重點讀好“撲撲地、一個個、一??就??” ●爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一只小貓來。 （ 1）、學生 自由交流感悟，師跟據學生的感悟，引導或點撥。 （ 2）、點撥語：小貓肯出來嗎？小貓把爸爸的拖當成什么了？ 當爸爸八腳伸進拖鞋里，碰到毛茸茸、軟綿綿的小貓，肯定會嚇一大跳，怪不得又氣又好笑的把小貓從拖鞋里捉出來。 （ 3）、齊讀。 過渡：在卡羅爾眼中，小貓那么有趣，那么頑皮可愛，所以她非常喜歡小貓。 五、小結本課。 如果人和動物和諧相處，我們的生活就會多許多樂趣?，F在老師向大家推薦一本書，請大家用默讀的方法在課外讀一讀《我的野生動物朋友》，是這位名叫蒂皮的法國小姑娘寫的。她從小就生活在非洲的叢林里，把大象當作 哥哥，和狒狒做伴，與鴕鳥共舞，連危險的豹子她也敢接近。她會跟動物說話，用眼睛跟動物交流。希望同學們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物朋友的世界，也像蒂皮一樣熱愛動物，去營造一個充滿歡樂友愛的世界。