【導(dǎo)讀】沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。（下雨可以滋潤(rùn)大地,當(dāng)小雨落。起說(shuō)說(shuō)題目《聽(tīng)雨》。小雨鉆進(jìn)花蕊，發(fā)出吱溜溜的聲音?，F(xiàn)在讓我們閉上眼睛,再來(lái)靜靜地“聽(tīng)雨”吧！小雨音樂(lè)會(huì)好嗎？滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼。于是，由孩子們自己生成的主題系列活動(dòng)“神秘非非”就這樣誕生了?！渡衩胤欠恰愤M(jìn)行了創(chuàng)造性地探究。布置SARS宣傳欄·觀看有關(guān)SARS的影像資料·豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，將良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣真正貫徹落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。怕·探究活動(dòng)：SARS我不怕你·調(diào)查活動(dòng)：身邊的人怎樣預(yù)防SARS的·初

　　

【正文】 蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。 沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀！ 第四篇：大班散文詩(shī)教案《聽(tīng)雨》 文檔僅供參考 大班散文詩(shī)教案《聽(tīng)雨》 活動(dòng)目標(biāo) : 引導(dǎo)幼兒初步欣賞、理解散文詩(shī)，學(xué)習(xí)象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。 啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)編。 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然 ,關(guān)注周圍事物的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 多媒體課件一套。 樹(shù)葉、荷花等圖畫若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。 幼兒人手一份胸飾（樹(shù)葉、小屋、荷花、窗戶等圖案。） 音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、音像導(dǎo)入，引起幼兒興趣 （聆聽(tīng)下雨） 師：“小朋友們聽(tīng)，這是什么聲音？”（下雨聲） “雨是什么聲音的？大雨會(huì)發(fā)出哪些聲音？那么小雨呢？” “下雨天，小朋友們會(huì)做些什么？” “你們知道下雨天小蝴蝶在干什么嗎？誰(shuí)來(lái)猜猜看？”（幼兒猜） 二、初步欣賞散文詩(shī)，了解散文詩(shī)的主要情節(jié)。 欣賞課件片段。 “小朋友說(shuō)了 這么多，讓我們?nèi)デ魄?，下雨天小蝴蝶到底做了什么?！保úシ哦嗝襟w課件，欣賞第一段） 提問(wèn)：①下雨天，小蝴蝶在做什么？ ②它會(huì)聽(tīng)到什么呢？（幼兒猜） ③小蝴蝶到底聽(tīng)到小雨唱的什么歌呢，我們一起側(cè)著耳朵仔細(xì)聽(tīng)。 （欣賞第二段，教師配樂(lè)朗誦） 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小雨唱的是什么歌？ 完整欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ①欣賞課件，學(xué)習(xí)象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作。 師：“唷，原來(lái)小雨會(huì)唱一支這么有趣，這么好聽(tīng)的歌??！窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽(tīng)，真美呀！我們和小花蝴蝶一起，再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。不過(guò)，這次，老師有個(gè)小小的要求：要把小雨唱的歌記在心里，呆會(huì)兒用動(dòng)作來(lái)做一做?！保ㄍ暾蕾p） 師：“小雨唱的歌真動(dòng)聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做，小雨是怎么唱歌的？（幼兒學(xué)）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！保ǔ鍪咀挚ǎ? “小雨還唱了什么呀？”（幼兒做，集體學(xué)） “你在平時(shí)有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”的聲音？”②尋找小雨點(diǎn)落下的地點(diǎn)、動(dòng)態(tài)。 師：“小雨怎么會(huì)唱出這么好聽(tīng)的歌的？它是落到哪兒才發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音呢？小雨落在這些地方好像在做什么呢？”（幼兒回答后出示圖片一） 師：“它為什么會(huì)發(fā)出丁丁丁的聲音的？它落到小熊的鐵皮屋上像在做什么？”（出示圖二） 師：“接下來(lái)它落到了哪兒？發(fā)出了什么聲音？像在做什么？”（圖三） 師：“最后，小雨落到了哪兒，發(fā)出了什么聲音？在干什么呢？”（圖四） 幼兒一起看圖學(xué)說(shuō)：沙沙沙，那是小雨跟森林里的樹(shù)葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進(jìn)粉色的荷花的花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的 窗玻璃，跟自己打招呼呢！ 三、拓展想象，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。 師：“窗外 ,小雨還在輕輕的唱 ,屋里小花蝴蝶還在靜靜的聽(tīng) ,小花蝴蝶還會(huì)聽(tīng)到什么呢 ?那時(shí)小雨又在干什么？用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?？梢韵群团赃叺男∨笥严日f(shuō)一說(shuō)。” “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，小花蝴蝶還會(huì)聽(tīng)到小雨唱什么歌呢？” 四、表演。 幼兒自選扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹(shù)葉、屋頂、荷花和窗玻璃進(jìn)行游戲。 師：“小朋友說(shuō)得可真好，小雨想和我們小朋友來(lái)做游戲了。老師為你們準(zhǔn)備了文檔僅供參考 文檔僅供參考 胸飾， 5 個(gè)人一組，商量好角色，然后聽(tīng)音樂(lè)來(lái)表演?！? 五、結(jié)束部分。 師 ：“多可愛(ài)的小雨點(diǎn)??！落下的聲音真好聽(tīng)，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多比小雨點(diǎn)更好聽(tīng)的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)?！? （離開(kāi)教室。） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 《風(fēng)中之葉》（語(yǔ)言） 一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。 在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。 材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹(shù)葉。 事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。 三、活動(dòng)過(guò)程： 游戲：“撿落葉” （ 1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？幼：是小樹(shù)葉。 （ 2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。 （ 3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的 ） 游戲：“風(fēng)中之葉” （ 1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被 風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。 （ 2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子也挺下。 游戲：“樹(shù)葉找家” （ 1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（ 2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹(shù)葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么 。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽” 師：這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽，樹(shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽，好嗎。 幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束。四 .活動(dòng)反思 : 整堂課 ,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行 .游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng) .因此把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中 ,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,使幼兒感到輕松而愉悅 .讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮 .在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí) .而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力 .把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致 . 文檔僅供參考 第五篇：大班散文詩(shī)欣賞聽(tīng)雨教案 文檔僅供參考 大班散文詩(shī)欣賞聽(tīng)雨 溫州第四幼兒園胡晶晶 活動(dòng)目標(biāo)： 欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、創(chuàng)編。 培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜猜想想，引出主題“雨” 猜謎語(yǔ)“千條線、萬(wàn)條線，掉在地上看不見(jiàn)” 提問(wèn)：你喜歡雨嗎？為什么喜歡？（下雨可以滋潤(rùn)大地 ,當(dāng)小雨落在不同的地方時(shí) ,還會(huì)會(huì)發(fā)出不同的聲音） 二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容。 幼兒欣賞詩(shī)歌 （ 1）師：今天，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的散文詩(shī)《聽(tīng)雨》，請(qǐng)你們跟我一起說(shuō)說(shuō)題目《聽(tīng)雨》。 （ 2）提問(wèn)：散文詩(shī)的題目是什么？小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音？ 幼兒再次欣賞詩(shī)歌 師：當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽(tīng)聲音的時(shí)候 ,它都落在哪些地方呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng) 幼兒觀看課件，理解內(nèi)容 （ 1）剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？ （ 2）小雨落在樹(shù)葉上，發(fā)出沙沙沙的聲音，它在和樹(shù)葉干什么？（ 3）小雨落在傘頂上，發(fā)出滴滴答，它在傘頂上干什么？ （ 4）小雨鉆進(jìn)花蕊，發(fā)出吱溜溜的聲音。為什么會(huì)發(fā)出吱 溜溜的聲音呢？（ 5）小雨落在窗玻璃上，發(fā)出叮叮叮的聲音。在和窗戶干什么？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼兒完整欣賞，感受詩(shī)歌優(yōu)美意境 師：小雨的聲音多好聽(tīng) !現(xiàn)在讓我們閉上眼睛 ,再來(lái)靜靜地“聽(tīng)雨”吧！ 幼兒朗誦 師：這首散文詩(shī)美嗎？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來(lái)朗誦一遍。 三、創(chuàng)編詩(shī)歌，大膽表達(dá) 提問(wèn)：調(diào)皮的小雨除了落在樹(shù)葉、傘頂、窗玻璃上，它還會(huì)落到哪里 ,發(fā)出怎樣的聲音？ 幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達(dá)。 四、尋找生活中的小雨樂(lè)器 出示沙錘 師：今天老師給小雨帶來(lái)了一位朋友，（沙錘）。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)聲音！ 出示盒子 師：聽(tīng) !誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)聲音！好象小雨落在了哪里？ 出示尼龍袋 師：這是什么？它能發(fā)出怎樣的聲音呢？誰(shuí)來(lái)試試 五、結(jié)束 —— 小雨音樂(lè)會(huì) 教師：其實(shí)，我們的生活中還有很多東西都可以當(dāng)小樂(lè)器，發(fā)出像小雨一樣的聲音?，F(xiàn)在就讓我們一起去找找這些有趣的樂(lè)器！來(lái)開(kāi)一場(chǎng)小雨音樂(lè)會(huì)好嗎？ 附：散文詩(shī)《聽(tīng)雨》 下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹(shù)葉玩耍呢。滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。 沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀！ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 《風(fēng)中之葉》（語(yǔ)言） 一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。 學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。 在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置 有小河、草地、馬路。 材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹(shù)葉。 事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。 三、活動(dòng)過(guò)程： 游戲：“撿落葉” （ 1）師：今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰(shuí)？幼：是小樹(shù)葉。 （ 2）師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，趕緊去撿起來(lái)吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。 （ 3）請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的 ） 游戲：“風(fēng)中之葉” （ 1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。 （ 2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，以樂(lè)曲代表風(fēng)，請(qǐng)“葉子”（幼兒）隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”，到處“飄蕩”，樂(lè)曲快就飄得快，樂(lè)曲慢就飄得慢，樂(lè)曲停葉子 也挺下。 游戲：“樹(shù)葉找家” （ 1）請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。（ 2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說(shuō)出樹(shù)葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 游戲：“葉子寶寶與樹(shù)媽媽” 師：這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽，樹(shù)媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽，好嗎。 幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》。結(jié)束。四 .活動(dòng)反思 : 整堂課 ,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行 .游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng) .因此把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中 ,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式 ,使幼兒感到輕松而愉悅 .讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮 .在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí) .而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力 .把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致 . 文檔僅供參考