【導讀】沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。（下雨可以滋潤大地,當小雨落。起說說題目《聽雨》。小雨鉆進花蕊，發(fā)出吱溜溜的聲音。現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,再來靜靜地“聽雨”吧！小雨音樂會好嗎？滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼。于是，由孩子們自己生成的主題系列活動“神秘非非”就這樣誕生了?！渡衩胤欠恰愤M行了創(chuàng)造性地探究。布置SARS宣傳欄·觀看有關SARS的影像資料·豐富幼兒知識經驗，將良好的生活衛(wèi)生習慣真正貫徹落實到每一個孩子身上。怕·探究活動：SARS我不怕你·調查活動：身邊的人怎樣預防SARS的·初

　　

【正文】 蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。 沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！ 第四篇：大班散文詩教案《聽雨》 文檔僅供參考 大班散文詩教案《聽雨》 活動目標 : 引導幼兒初步欣賞、理解散文詩，學習象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。 啟發(fā)幼兒結合生活經驗大膽想象、創(chuàng)編。 激發(fā)幼兒熱愛大自然 ,關注周圍事物的情感。 活動準備 : 多媒體課件一套。 樹葉、荷花等圖畫若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。 幼兒人手一份胸飾（樹葉、小屋、荷花、窗戶等圖案。） 音樂磁帶。 活動過程： 一、音像導入，引起幼兒興趣 （聆聽下雨） 師：“小朋友們聽，這是什么聲音？”（下雨聲） “雨是什么聲音的？大雨會發(fā)出哪些聲音？那么小雨呢？” “下雨天，小朋友們會做些什么？” “你們知道下雨天小蝴蝶在干什么嗎？誰來猜猜看？”（幼兒猜） 二、初步欣賞散文詩，了解散文詩的主要情節(jié)。 欣賞課件片段。 “小朋友說了 這么多，讓我們去瞧瞧，下雨天小蝴蝶到底做了什么?！保úシ哦嗝襟w課件，欣賞第一段） 提問：①下雨天，小蝴蝶在做什么？ ②它會聽到什么呢？（幼兒猜） ③小蝴蝶到底聽到小雨唱的什么歌呢，我們一起側著耳朵仔細聽。 （欣賞第二段，教師配樂朗誦） 提問：誰來說說看，小雨唱的是什么歌？ 完整欣賞課件，學習象聲詞及用動作表現(xiàn)。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ①欣賞課件，學習象聲詞：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作。 師：“唷，原來小雨會唱一支這么有趣，這么好聽的歌啊！窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽，真美呀！我們和小花蝴蝶一起，再來聽一聽。不過，這次，老師有個小小的要求：要把小雨唱的歌記在心里，呆會兒用動作來做一做?！保ㄍ暾蕾p） 師：“小雨唱的歌真動聽，誰來學一學，做一做，小雨是怎么唱歌的？（幼兒學）我們一起來學一學。”（出示字卡） “小雨還唱了什么呀？”（幼兒做，集體學） “你在平時有沒有聽過沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”的聲音？”②尋找小雨點落下的地點、動態(tài)。 師：“小雨怎么會唱出這么好聽的歌的？它是落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音呢？小雨落在這些地方好像在做什么呢？”（幼兒回答后出示圖片一） 師：“它為什么會發(fā)出丁丁丁的聲音的？它落到小熊的鐵皮屋上像在做什么？”（出示圖二） 師：“接下來它落到了哪兒？發(fā)出了什么聲音？像在做什么？”（圖三） 師：“最后，小雨落到了哪兒，發(fā)出了什么聲音？在干什么呢？”（圖四） 幼兒一起看圖學說：沙沙沙，那是小雨跟森林里的樹葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進粉色的荷花的花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的 窗玻璃，跟自己打招呼呢！ 三、拓展想象，進行創(chuàng)編活動。 師：“窗外 ,小雨還在輕輕的唱 ,屋里小花蝴蝶還在靜靜的聽 ,小花蝴蝶還會聽到什么呢 ?那時小雨又在干什么？用一句好聽的話來說一說?？梢韵群团赃叺男∨笥严日f一說。” “誰來說說看，小花蝴蝶還會聽到小雨唱什么歌呢？” 四、表演。 幼兒自選扮演小雨點，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。 師：“小朋友說得可真好，小雨想和我們小朋友來做游戲了。老師為你們準備了文檔僅供參考 文檔僅供參考 胸飾， 5 個人一組，商量好角色，然后聽音樂來表演?！? 五、結束部分。 師 ：“多可愛的小雨點??！落下的聲音真好聽，小朋友們知道嗎？大自然里還有許多比小雨點更好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找，聽一聽?！? （離開教室。） 文檔僅供參考 文檔僅供參考 《風中之葉》（語言） 一、活動目標： 通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。 學習運用各種感官進行有趣的描述。 在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。 二、活動準備： 環(huán)境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。 材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。 事先教唱歌曲《小樹葉》。 三、活動過程： 游戲：“撿落葉” （ 1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。 （ 2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。 （ 3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的 ） 游戲：“風中之葉” （ 1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被 風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。 （ 2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。 游戲：“樹葉找家” （ 1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（ 2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么 。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 游戲：“葉子寶寶與樹媽媽” 師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。 幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。四 .活動反思 : 整堂課 ,都是在一個又一個的游戲中進行 .游戲是幼兒最喜歡的活動 .因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中 ,改變了傳統(tǒng)的教學模式 ,使幼兒感到輕松而愉悅 .讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮 .在不知不覺中學會了知識 .而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力 .把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致 . 文檔僅供參考 第五篇：大班散文詩欣賞聽雨教案 文檔僅供參考 大班散文詩欣賞聽雨 溫州第四幼兒園胡晶晶 活動目標： 欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 啟發(fā)幼兒結合生活經驗大膽想像、創(chuàng)編。 培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。 活動準備：多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。 活動過程： 一、猜猜想想，引出主題“雨” 猜謎語“千條線、萬條線，掉在地上看不見” 提問：你喜歡雨嗎？為什么喜歡？（下雨可以滋潤大地 ,當小雨落在不同的地方時 ,還會會發(fā)出不同的聲音） 二、欣賞詩歌，理解內容。 幼兒欣賞詩歌 （ 1）師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，請你們跟我一起說說題目《聽雨》。 （ 2）提問：散文詩的題目是什么？小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音？ 幼兒再次欣賞詩歌 師：當小雨發(fā)出這些好聽聲音的時候 ,它都落在哪些地方呢？我們再來聽聽 幼兒觀看課件，理解內容 （ 1）剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？ （ 2）小雨落在樹葉上，發(fā)出沙沙沙的聲音，它在和樹葉干什么？（ 3）小雨落在傘頂上，發(fā)出滴滴答，它在傘頂上干什么？ （ 4）小雨鉆進花蕊，發(fā)出吱溜溜的聲音。為什么會發(fā)出吱 溜溜的聲音呢？（ 5）小雨落在窗玻璃上，發(fā)出叮叮叮的聲音。在和窗戶干什么？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼兒完整欣賞，感受詩歌優(yōu)美意境 師：小雨的聲音多好聽 !現(xiàn)在讓我們閉上眼睛 ,再來靜靜地“聽雨”吧！ 幼兒朗誦 師：這首散文詩美嗎？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。 三、創(chuàng)編詩歌，大膽表達 提問：調皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會落到哪里 ,發(fā)出怎樣的聲音？ 幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達。 四、尋找生活中的小雨樂器 出示沙錘 師：今天老師給小雨帶來了一位朋友，（沙錘）。誰來學學這個聲音！ 出示盒子 師：聽 !誰來學學這個聲音！好象小雨落在了哪里？ 出示尼龍袋 師：這是什么？它能發(fā)出怎樣的聲音呢？誰來試試 五、結束 —— 小雨音樂會 教師：其實，我們的生活中還有很多東西都可以當小樂器，發(fā)出像小雨一樣的聲音。現(xiàn)在就讓我們一起去找找這些有趣的樂器！來開一場小雨音樂會好嗎？ 附：散文詩《聽雨》 下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。 沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 《風中之葉》（語言） 一、活動目標： 通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。 學習運用各種感官進行有趣的描述。 在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。 二、活動準備： 環(huán)境布置：活動室內布置 有小河、草地、馬路。 材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。 事先教唱歌曲《小樹葉》。 三、活動過程： 游戲：“撿落葉” （ 1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。 （ 2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。 （ 3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的 ） 游戲：“風中之葉” （ 1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。 （ 2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子 也挺下。 游戲：“樹葉找家” （ 1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（ 2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 游戲：“葉子寶寶與樹媽媽” 師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。 幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。四 .活動反思 : 整堂課 ,都是在一個又一個的游戲中進行 .游戲是幼兒最喜歡的活動 .因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中 ,改變了傳統(tǒng)的教學模式 ,使幼兒感到輕松而愉悅 .讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮 .在不知不覺中學會了知識 .而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力 .把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致 . 文檔僅供參考