大班語言活動散文詩落葉-資料下載頁
2024-11-02 12:01本頁面
【正文】 語言?；顒幽繕耍盒蕾p散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯“飄落”。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編?；顒訙蕚洌褐R準備：課前學習舞蹈《小樹葉》。材料準備：多媒體課件、桌面教具小青蟲、小螞蟻、小魚、小燕子各一只，各種樹葉、顏料、圖畫紙?；顒又攸c：通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容?；顒与y點：在理解散文的基礎上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。活動過程：一、播放音樂《小樹葉》，引導幼兒復習舞蹈《小樹葉》。（大約2分鐘）提問：小朋友，剛才我們跳的是什么舞蹈？（幼：小樹葉）大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢？二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。（大約3分鐘）師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師有表情地配樂朗誦散文一遍）提問：⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么？⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。）⑶散文里有哪些小動物？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。（大約12分鐘）完整播放課件一遍。師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當作了什么？我們一起來看看吧?！裉釂枺耗阒罉淙~落在哪里？誰看見了，把它當作什么？（以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當作（）?！駧煟耗阕钕矚g散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。分段播放課件，進一步理解散文詩的內(nèi)容。●播放課件①：⑴提問：秋風吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎樣落下來的呢？ ⑵師解釋“飄落”的意思，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。（秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落）●播放課件②：提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？（樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。）●播放課件③：提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？（樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。）●播放課件④：提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？（樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。）●播放課件⑤：⑴提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？是怎么說的？（樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了?！保铺釂枺貉嘧訛槭裁凑f來信了？燕子為什么要到南方去呢？引導幼兒有感情地朗誦散文。四、仿編散文。（大約13分鐘）●組織幼兒討論：小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里？誰看見了，把它當作什么呢？請小朋友們模仿我們剛才學習的散文里的句式：“樹葉落在（），（）看見了，把樹葉當作（）。”編出一句完整話?？纯凑l最聰明，說得最好？●引導幼兒相互討論后仿編。（如：樹葉落到草地上，小白兔走過來，撿起樹葉，戴在頭上，把它當作帽子??）活動延伸：組織幼兒到美工區(qū)拓印樹葉畫。附散文內(nèi)容：《落葉》秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去啦。”
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