幼兒園小班美術(shù)教案我的小手及教學(xué)反思匯編-資料下載頁
2025-03-16 10:37本頁面
【導(dǎo)讀】體驗(yàn)不同方法帶來的樂趣。老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持。衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。在教學(xué)時(shí)，對(duì)個(gè)別不敢于動(dòng)手操作的幼兒應(yīng)更細(xì)致的指。名尾指），以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時(shí)已長有第六指。指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。健康《我的小手》含反思教案吧。步進(jìn)行鞏固練習(xí)。初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。
【正文】 畫，但用色不夠大膽，往往只用一種顏色，不會(huì)嘗試用多種顏色。本次活動(dòng)就是教孩子大膽地選用各種顏色把自己的小手涂畫成手寶寶，從而培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，提高孩子的動(dòng)手操作能力、表現(xiàn)能力等。 活動(dòng)目標(biāo) ，培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 、表現(xiàn)能力等。 ，喜歡裝飾。 。 ，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣 。 活動(dòng)準(zhǔn)備 。 、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個(gè)，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。 活動(dòng)過程 一、激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的興趣。 師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎 ?我們一起看看手寶寶長什么樣子 ?教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。 二、觀察制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。 師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎 ?(畫筆、卡紙 )我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢 ?(眼睛、嘴巴、鼻 子、辮子等 )手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢 ?(手心 )小朋友的手心在哪里呢 ??? 當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時(shí)，教師可引導(dǎo)孩子觀察了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。 三、教師示范制作。 ，老師要把自己的手裝飾成一個(gè)可愛的手寶寶。請(qǐng)兩個(gè)小朋友觀察兩個(gè)手寶寶 (模型 )的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。 ，提醒孩子在畫的時(shí)候要把手指分開伸直，從手指的下面一點(diǎn)一點(diǎn)地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。 ：看了老師裝飾 的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀 ?教師可根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條時(shí)教師講解示范，畫第二條時(shí)引導(dǎo)孩子說老師畫，畫第三條時(shí)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來畫。 四、孩子動(dòng)手操作。 。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。 ，教師對(duì)幼兒的作品給予不同的肯定和表揚(yáng)。教師要注意巡回指導(dǎo)，適時(shí)幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。 活動(dòng)延伸 請(qǐng)幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞臺(tái)上表演。 教學(xué)反思 在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中，多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品，給予有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng)，同時(shí)一定不能忽略沒有完成作品的幼兒，加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。 本文擴(kuò)展閱讀：手，是人或其他靈長類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指 (又名尾指 )，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有 可能出生時(shí)已長有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長短，并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會(huì)隨著時(shí)間而加深，所以老年人總會(huì)比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒有的。
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