幼兒園小班美術(shù)教案我的小手及教學(xué)反思匯編(編輯修改稿)
2025-04-21 10:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫(huà)上自己喜歡的圖案。 活動(dòng)延伸： 讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的保護(hù)手的方法，展示幼兒的作品。 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。 本文擴(kuò)展閱讀：手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無(wú)名指、小指 (又名尾指 )，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時(shí)已長(zhǎng)有第六指。五指之尖有指甲，而且各有長(zhǎng)短，并長(zhǎng)于在手掌之端。手掌的中心稱(chēng)為掌心，而掌心中有掌紋。掌紋會(huì)隨著時(shí)間而加深，所以老年人總會(huì)比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋，是手背沒(méi)有的。 第四篇：幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)小手》及教學(xué)反思（大全） 小班教案《認(rèn)識(shí)小》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演，知 道自己的小手能干好多事情，能說(shuō)出手指的名稱(chēng)，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，快來(lái)看看幼兒園小班《認(rèn)識(shí)小》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 知道自己的小手能干好多事情，能說(shuō)出手指的名稱(chēng)，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力。 能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 做手指套 10個(gè)分別畫(huà)有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟 《五指歌》碟片及磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、開(kāi)始部分 師：請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來(lái)跟老師一起做游戲。 游戲： 聽(tīng)我說(shuō) ，跟我做 小手小手拍一拍，我把小手舉起來(lái)。 小手小手拍一拍，我把小手放下來(lái)。 小手小手拍一拍，我把小手往前伸。 小手小手拍一拍，我把小手往后伸。 小手小手拍一拍，我把小手抱起來(lái)。 小手小手拍一拍，我把小手藏起來(lái)。 出示全家福照片 問(wèn)：小朋友，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢 ?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰(shuí)呢 ?你們想知道嗎 ?(邊說(shuō)邊戴上手指套 ) (伸出雙手 )“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)邊勾動(dòng)左右手的大拇指食指中指無(wú)名指小指 ) 他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事 (做神秘狀 )小朋友手指在說(shuō)話呢，讓老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谡f(shuō)什么 (作傾聽(tīng)狀 )奧他們?cè)谡f(shuō)小朋友都有好聽(tīng)的名字，可是我們沒(méi)有名字那就讓我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎 ? 師： (伸出大拇指 )爸爸是家里最大的，我們就叫他大拇指吧 (幼兒學(xué)說(shuō)大拇指 ) (伸出食指 )媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧 !(幼兒學(xué)說(shuō)食指 ) (伸出中指 )哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子最高就叫他中指吧(學(xué)說(shuō)中指 ) (伸出無(wú)名指 )給姐姐起個(gè)什么名字 ?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋 (做思考狀 )姐姐可不能沒(méi) 有名字啊哎小朋友沒(méi)
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