幼兒園中班美術(shù)教案我的面具及教學(xué)反思五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 07:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大發(fā)明是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。 指導(dǎo)： 。 。 教學(xué)反思： 在本次活動中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)對稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進行裝飾”，因此我把“運用對稱的方法進行裝飾”作為了活動的核心?；顒又?，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀察過生活中的一些對稱的物品，孩子們對對稱有初步的了解，因此活動時幼兒基本都能運用對稱的方法來進行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細(xì)致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的方法以及使用 多種材料進行裝飾，完成了教學(xué)活動的目標(biāo)。如果在最后講評時能夠把幼兒們想出來的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表揚他們積極動腦筋想辦法解決困難的做法，那么對于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展將會起到更大的幫助。 本文擴展閱讀：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝起遮擋保護作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。 第三篇：幼兒園大班美術(shù)教育教案《不一樣的我―獨特的面具》及教學(xué)反思 [大全 ] 大班美術(shù)教育教案《不一樣的我―獨特的面具》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒 學(xué)會用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征，能讓幼兒通過課件的播放觀察每一個人不同之處，嘗試用紙漿、氣球制作立體面具，體驗資質(zhì)玩具的樂趣和成功感，快來看看幼兒園大班美術(shù)教育《不一樣的我―獨特的面具》含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 能讓幼兒通過課件的播放觀察每一個人不同之處。 學(xué)會用夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)自己的面部特征。 嘗試用紙漿、氣球制作立體面具，體驗資質(zhì)玩具的樂趣和成功感。 感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。 體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。 【設(shè)計理念】 現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教育手段，促進幼兒身心 和諧發(fā)展提高幼教管理質(zhì)量，已成為幼教界研究解決的新課題。所以我設(shè)計了開始就是以多媒體的形式進行所呈現(xiàn)的教學(xué)活動。因為幼兒在這個時期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段與孩子交流一些成功人物的成長故事，幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流討論 不一樣的我 這一話題，幫 助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認(rèn)識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。所以我設(shè)計這一課美術(shù)活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己獨特的地方，讓他們知道每一個人其實是不一樣的，都有屬于自己獨特的地方。 【活動重難點】 能讓幼兒學(xué)會用夸張的藝術(shù)形式表現(xiàn)出自己獨特的地方。 能夠使用紙漿和氣球制作立體的面具。 【活動過程】 一、播放課件引導(dǎo)幼兒觀察： 通過多媒體播放課件的形式引導(dǎo)幼兒觀察出每個人的不同之處。 再引導(dǎo)幼兒觀察身邊的同伴有哪些地方長得不一樣？ 二、產(chǎn)生制作興趣： 欣賞教師制作的半成品面具。這 像什么？是用什么材料做的？ 觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。 你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎？ 三、學(xué)習(xí)制作方法： 給氣球打氣，學(xué)習(xí)合作互助完成打氣任務(wù)。了解氣球大小和臉型大小的關(guān)系。 進一步
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